مدينة هوشي منه تقترح منحها الحق في تنظيم البرامج المدرسية

وفي تقريرها لوزارة التعليم والتدريب بشأن إعداد وتنفيذ المهام في بداية العام الدراسي 2024-2025، قالت إدارة التعليم والتدريب بالمدينة إنه في العام الدراسي 2024-2025، سيزيد قطاع التعليم والتدريب في المدينة بالكامل بمقدار 24097 طالبًا، بما في ذلك المدارس الحكومية وغير الحكومية.

إلى جانب المزايا والإنجازات، واجهت مدينة هوشي منه أيضًا العديد من الصعوبات في تنفيذ مهام العام الدراسي.

وفقًا لرئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن بعض الصعوبات تتمثل في أنه في الوقت الحالي في مدينة هوشي منه، لا تزال هناك بعض الوحدات التي لا تضمن الظروف لتدريس جلستين في اليوم (المنطقة 12، بينه تان، بينه تشانه، هوك مون، ...)؛ بعض المدارس لا تتوفر فيها غرف وظيفية كافية حسب المطلوب.

ويتركز النقص في أعداد المعلمين بشكل رئيسي في مواد اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والموسيقى والفنون الجميلة بسبب نقص المعلمين المؤهلين.

في الوقت الحالي، في المدينة، لا يتم ضمان نسبة 1 فصل دراسي/فصل دراسي في المرحلة الابتدائية؛ لم يصل معدل الحصتين يوميا إلى 100%، ولا تزال بعض المدارس الابتدائية تفتقر إلى الغرف العملية. بعض المدارس لديها عدد كبير جدًا من الطلاب، مما يؤثر على جودة التعلم؛ لا تزال بعض المؤسسات التعليمية تفتقر إلى المعلمين للعديد من المواد، لذا يتعين عليها التعاقد مع عقود أو محاضرين ضيوف لضمان وجود عدد كافٍ من المعلمين لتدريس الفصول الدراسية.

بالإضافة إلى ذلك، تواجه إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أيضًا صعوبات في تطوير المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والفنون (الموسيقى والفنون الجميلة)؛ ويواجه الاستثمار في تطوير النظم المدرسية في بعض المناطق، وخاصة تلك التي تضم أعداداً كبيرة من السكان، صعوبات في الوقت الراهن.

اقترحت مدينة هوشي منه أن تقوم وزارة التعليم والتدريب بتوجيه مهمة بناء واختيار البرامج المدرسية إلى مجلس المدرسة، لأن هذا يعد شكلاً من أشكال التحصيل والدفع نيابة عن آخرين، وليس إنفاقًا في الميزانية.

وعلى وجه الخصوص، تواجه عملية تنظيم الأنشطة اللامنهجية صعوبات في تحديد وقت التنفيذ لضمان توافق الطلبة المشاركين مع شروط التنفيذ التي تضعها المدرسة. لم يتلق المعلمون في المؤسسات التعليمية تدريبًا متخصصًا ولديهم خبرة قليلة في تنظيم أنشطة تعليم المهارات الحياتية، لذا فإن معظم المؤسسات التعليمية تنسق مع الشركات لتنفيذها.

إن وجود أنشطة تعليمية إضافية خارج المنهج الدراسي يساهم في التعليم الشامل للطلبة. إلا أن تنظيم هذا النشاط هو نشاط تطوعي بمشاركة ومساهمة المتعلمين، لذا تختلف الآراء عند تنفيذ هذا النشاط.

ولم تقدم بعض المؤسسات التعليمية معلومات كاملة عن الأنشطة التعليمية اللامنهجية لأولياء الأمور، مما تسبب في حدوث ارتباك وفهم خاطئ بأنها أنشطة تعليمية إلزامية. وقد أثر ذلك على سياسة تأميم التعليم في تعزيز الأنشطة التجريبية والعملية والواقعية للطلاب.

وفي مواجهة الصعوبات المذكورة أعلاه، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه العديد من المحتويات على وزارة التعليم والتدريب.

أولاً ، يجب أن يكون هناك توجيه موحد بشأن تحديد رسوم الخدمات لخدمة ودعم الأنشطة التعليمية في المدارس والسلطة لإصدار مستويات التحصيل للخدمات التعليمية الأخرى غير الرسوم الدراسية التي لا تعتبر خدمات لخدمة ودعم الأنشطة التعليمية حتى يكون لدى المحليات أساس للتنفيذ.

ثانياً ، توجيه مهمة بناء واختيار البرامج المدرسية إلى مجلس المدرسة، لأن هذا يعتبر شكلاً من أشكال التحصيل والدفع نيابة عن الآخرين، وليس إنفاقاً في الميزانية.

توفير تعليمات محددة بشأن تنظيم تدريس برنامج المدرسة بالإضافة إلى تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل مرن، وتفويض السلطة والمسؤولية إلى المدير ومجلس المدرسة.

ثالثا ، إصدار وثائق توجيهية لأنشطة التدريس لجلستين في اليوم، وتوجيهات بشأن إدارة التدريس والتعلم الإضافي المعدلة وفقًا للتوجه الجديد لبرنامج التعليم العام لعام 2018، وفي الوقت نفسه خلق الظروف المواتية لمدينة هوشي منه لتنفيذ البرامج والمشاريع بشكل فعال في اتجاه التعليم الذكي والتحول الرقمي والوصول إلى المعايير الدولية في عدد من المحتويات ومجالات التعليم والتدريب...

حل مدينة هوشي منه

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن هذه الإدارة سوف تنسق مع الإدارات والفروع والقطاعات في مدينة هوشي منه لاستكمال "مشروع استقطاب مدرسي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والموسيقى والفنون الجميلة".

التنسيق مع الإدارات والفروع والقطاعات واللجنة الشعبية لمدينة ثو دوك والمناطق لنشر الحلول لتنفيذ مشروع 4500 فصل دراسي بشكل فعال نحو تحقيق هدف تحقيق 300 فصل دراسي / 10000 شخص، للاحتفال بالذكرى الخمسين لإعادة التوحيد الوطني.

زيادة معدل الدراسة بمعدل حصتين في اليوم، وتقليل عدد الطلاب في الفصل، وتحسين جودة التعليم والتعلم. تنظيم دورات تدريبية للمعلمين حول تنظيم أنشطة تعليم المهارات الحياتية.

عند تنفيذ برامج التعليم المدرسي، تحتاج المؤسسات التعليمية إلى التنسيق والتوافق والإشراف من قبل أولياء الأمور لضمان تنفيذ سياسة التعليم الاجتماعي عن كثب ووفقًا لأحكام القانون.

المصدر: https://nld.com.vn/tp-hcm-kien-nghi-duoc-giao-quyen-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-19624101411112399.htm