مواصلة البحث والتجديد في الكتب المدرسية، مع وضع خارطة طريق مناسبة.

[إعلان 1]

وأكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه على المعلومات المذكورة أعلاه في المؤتمر الذي يلخص العام الدراسي 2022-2023 وينشر المهام للعام الدراسي 2023-2024 والذي عقد بعد ظهر اليوم.

وبناء على ذلك، طلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم التنفيذ الجاد لنتائج لجنة الرقابة واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بشأن تنفيذ الابتكار في برامج التعليم العام والكتب المدرسية. حيث يتم الاستمرار في تعزيز النتائج المحققة في تطوير المناهج وتقييم الكتب المدرسية والابتكار في أساليب التدريس والتقييم.

وأكد السيد تشينه أن الكتب المدرسية قضية تحتاج إلى مزيد من البحث لتحسينها تدريجيا.

وقال رئيس الوزراء إن "الإصلاح الأساسي والشامل للتعليم هو سياسة رئيسية للحزب والدولة، وهي مهمة بشكل خاص ومعقدة وحساسة ولها نطاق تأثير كبير، لذلك من الضروري إصلاح القضايا الأساسية والملحة الرئيسية، من وجهات النظر، والأيديولوجية التوجيهية إلى الأهداف، والمحتوى، وآليات السياسة، وظروف التنفيذ"، مضيفًا أن الابتكار في التعليم يجب أن يضمن المنهجية والرؤية طويلة المدى والحلول الممكنة والمتزامنة، مع خريطة طريق مناسبة، والتعلم من الخبرة أثناء العمل، وليس التسرع.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يتحدث بعد ظهر يوم 18 أغسطس.

مواصلة الابتكار وتحسين الجودة

كما أشاد رئيس الوزراء فام مينه تشينه بإنجازات قطاع التعليم في العام الدراسي الماضي. ومن بينها نظام التعليم الوطني الذي يتحسن بشكل متزايد ويقترب من المستويات الدولية. ويستمر تعزيز جودة التعليم على كافة المستويات والحفاظ عليها.

كما قيّم أعمال الاختبار والتفتيش وتقييم مخرجات التعلم لتكون أكثر عملية وفعالية، وخاصة تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. تتم عمليات القبول في الجامعات بشكل جدي وعادل وخلق ظروف مواتية للمرشحين وعائلاتهم، مما يقلل الضغوط والتكاليف على المجتمع...

وبالإضافة إلى النتائج المحققة، أشار رئيس الوزراء بصراحة إلى عدد من النواقص والقيود التي تحتاج إلى التركيز على التغلب عليها في الفترة المقبلة، مثل: إن عمل إتقان المؤسسات وإنشاء ممر قانوني للابتكار التعليمي وتنفيذ التدريب لا يزال بطيئًا، ولا يلبي متطلبات التنمية الفعلية للتعليم المحلي واتجاه التكامل الدولي، وخاصة فيما يتعلق باستقلال الجامعات.

كما اعتبر رئيس الحكومة أن تطبيق برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة في الوقت الحالي لا يزال يشوبه بعض النقائص؛ إن تخطيط شبكة المرافق التعليمية في بعض المناطق غير مناسب، ولا يزال هناك نقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المناطق الحضرية، والمتنزهات الصناعية، ومناطق معالجة الصادرات، والمناطق النائية، ومناطق الأقليات العرقية.

وأشار رئيس الوزراء إلى أن "العديد من المناطق الحضرية والمجمعات الصناعية لا تخصص الأراضي للاستثمار في بناء المدارس والفصول الدراسية، مما يؤدي إلى اكتظاظ المدارس وعدد الطلاب في الفصل الواحد أعلى بكثير من اللوائح، مما يزيد الضغوط على الالتحاق بالمدارس الابتدائية، وخاصة الالتحاق بالصف العاشر" .

كما أشار إلى مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين، وعدم التوافق بين المستويات التعليمية والمحليات؛ ولم تتمكن العديد من المحليات حتى الآن من توفير عدد كاف من المعلمين وفقا للأنظمة؛ وخاصة معلمات ومعلمي رياض الأطفال لتنفيذ برنامج التعليم الجديد.

لا تزال السياسات والمزايا غير كافية وغير جذابة، مما يجعل من الصعب جذب المعلمين والاحتفاظ بهم، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة في المدن الكبرى أو المناطق الصعبة...

وبعد تحليل أسباب الخلل والضعف، طلب رئيس الوزراء من الوزارات والفروع والهيئات والمحليات مواصلة مراجعة المؤسسات والآليات والسياسات وتعديلها واستكمالها على وجه السرعة، وإيجاد ممر قانوني ملائم لتنفيذ الابتكار التعليمي والتدريبي.

وفي الوقت نفسه تحسين فعالية وكفاءة الإدارة الحكومية للتعليم، حيث يتم إعطاء الأولوية لبناء قانون المعلمين؛ - تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050، والإعلان قريبا عن خطة امتحانات الثانوية العامة وفقا لبرنامج التعليم العام الجديد.

من الضروري الاستمرار في ابتكار امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والاعتراف به، وضمان الجدية والبساطة وتقليل الضغوط مع تحسين الجودة في نفس الوقت.

تطوير ومراجعة واستكمال السياسات وأنظمة العلاج المناسبة للمعلمين؛ وجود حلول مالية لدعم المعلمين في المناطق النائية ومعلمي ما قبل المدرسة؛ تطوير وتحديث المرافق والمعدات التعليمية لضمان فعاليتها وملاءمتها للمتطلبات العملية.

تحسين جودة برامج تدريب المعلمين ودورات تدريب المعلمين ومديري التعليم العام على المحتوى وأساليب التدريس المبتكرة وأساليب تقييم الجودة التعليمية وفق البرنامج الجديد.

وقد كلف رئيس مجلس الوزراء الوزارات والفروع بمهام محددة؛ حيث يطلب من وزارة التربية والتعليم والتدريب أن ترأس وتنسق مع المحليات لتنظيم ملخص لعشر سنوات من تنفيذ قرار اللجنة المركزية رقم 29 لضمان الجدية والموضوعية والقرب من الواقع، كأساس لتقديم المشورة للمكتب السياسي لإصدار وثائق توجيهية لخلق اختراقات في الابتكار التعليمي والتدريبي بروح قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر.

وطلب رئيس الوزراء أيضا من قطاع التعليم مواصلة البحث واستكمال وتطوير برنامج تعليمي عام جديد وفقا للأهداف والمتطلبات المحددة. وفي الوقت نفسه، العمل بشكل عاجل على إكمال تجميع الكتب المدرسية الإلكترونية، وكتب اللغات القومية للأقليات، وكتب اختبار واستخدام لغة برايل للمكفوفين.

ألقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه خطابًا توجيهيًا بعد ظهر يوم 18 أغسطس.

6 نقاط يجب إزالتها

كما وجه رئيس الوزراء بـ6 قضايا يحتاج قطاع التعليم إلى التركيز على حلها فورًا في العام الدراسي الجديد 2023 - 2024.

أولاً، العمل بحزم وإصرار على عدم السماح للمخدرات والآفات الاجتماعية بالدخول إلى المدارس، والتي تضر بصحة وأخلاق وشخصية الطلاب.

ثانياً، التغلب على العنف المدرسي وتوفير السلامة والأمن للطلاب والمعلمين في كافة الظروف.

ثالثا، إن نظام الكتاب المدرسي يحتاج إلى الابتكار ولكن يجب أن يضمن المعايير ويجب أن يتطور بشكل مطرد.

رابعا، التركيز على تحسين جودة التعليم الجامعي والكلي والتعليم المستمر.

خامساً، إعادة النظر في تدريس وتعلم التربية المدنية في المدارس العامة، وإذا لزم الأمر زيادة ساعات الدراسة لضمان الجودة.

سادساً، التغلب بسرعة على النقص في المعلمين والمعلمات في رياض الأطفال والمدارس في المناطق النائية والحدودية والجزرية.

عشية العام الدراسي الجديد 2023-2024، يأمل رئيس الوزراء أن يتغلب المعلمون والمربون على جميع الصعوبات، وأن يثابروا في تحقيق هدف الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، وأن يلبّوا توقعات الحزب والدولة والشعب، وأن يقدموا مساهمات جديرة بالتنمية القوية والمزدهرة للبلاد.

أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن قطاع التعليم يقبل بكل احترام توجيهات رئيس الوزراء والوفود المشاركة في المؤتمر لتلخيص العام الدراسي. ومن هنا فإننا سوف نستوعب وننفذ توجيهات رئيس الوزراء بشكل كامل ببرامج وخطط عمل محددة وعزيمة وجهد لإنجاز المهام الموكلة إلينا.
وستولي وزارة التربية والتعليم والتدريب اهتماما خاصا لقضية المساواة التعليمية والتنمية التعليمية للأقليات العرقية في المناطق الجبلية والنائية والمحرومة؛ التغلب على 6 قضايا أثارها رئيس الوزراء وبعض المضامين المحددة في برقية رئيس الوزراء قبل العام الدراسي الجديد.

ها كوونغ

[إعلان رقم 2]
مصدر