تم تبادل المعلومات في ورشة العمل حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في الإدارة التنظيمية وإدارة المدارس والتدريس لتلبية متطلبات التحول الرقمي في فيتنام، والتي أقيمت صباح يوم 17 أكتوبر.
تم تنظيم الورشة من قبل المركز الإقليمي للتعلم مدى الحياة التابع لمنظمة وزراء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO CELLL) بالتنسيق مع الوحدات ذات الصلة.
وفي حديثها في الورشة، قالت الدكتورة لي ثي ماي ها، مديرة SEAMEO CELLL، إنه في السنوات الأخيرة، أصبح دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والذكاء الاصطناعي في الإدارة التنظيمية، وخاصة في التعليم، اتجاهًا يحتمل أن يعيد تشكيل الإدارة التنظيمية المدرسية وعمليات التعلم. ويفتح هذا المجال لتحسين الأداء وتعزيز جودة التعليم وتوسيع نطاق التعلم خارج بيئة الفصول الدراسية التقليدية.
بالإضافة إلى ذلك، فإن تطبيق التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي لديه القدرة أيضًا على تبسيط عمليات الإدارة التنظيمية وإدارة المدارس، وتقليل الأعباء الإدارية وتوفير الوقت لفرق الإدارة، وخاصة المعلمين، للتركيز على التدريس والتفاعل مع الطلاب.
قال الدكتور تومي تان، مؤسس شركة دولفين، إن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي الجديدة في التعليم مثل المعلمين الأذكياء توفر إرشادات وملاحظات شخصية للطلاب، وتضبط المحتوى ووتيرة التعلم لكل فرد لزيادة مشاركة الطلاب وتحسين نتائج التعلم. بالإضافة إلى ذلك، يستخدم تحليل نتائج التعلم تقنية الذكاء الاصطناعي لفهم أداء الطلاب وسلوك التعلم بشكل أفضل. ومن هناك، يمكن للمعلمين التوصل إلى أساليب لتحسين التدريس تناسب طلابهم.
بالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام أدوات معالجة اللغة الطبيعية (NLP) لتطوير برامج المحادثة والمساعدين الافتراضيين وتحسين التعلم وإشراك الطلاب.
في الوقت الحاضر، أدركت بعض بلدان المنطقة دور تطوير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي المطبقة في مجال التعليم، مثل ميانمار بمشروع لتطوير اللغة والأدب الميانماري، خانج بانيا لاو،... ومع ذلك، فإن التحديات الحالية هي الموارد البشرية والتكاليف وكذلك البنية التحتية لتطوير الذكاء الاصطناعي. ومن ثم، تحتاج الوحدات إلى التعاون وتبادل الخبرات في مجال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لتدريب جيل جديد من الخبراء في مجال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov
تعليق (0)