وقع رئيس الوزراء فام مينه تشينه على النشرة الرسمية رقم 10/CD-TTg بتاريخ 7 فبراير 2025 بشأن تعزيز اتجاه الالتحاق بالمدارس الإعدادية والثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية.
وجاء في البرقية الموجهة إلى وزير التربية والتعليم ورؤساء اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها السلطة المركزية:
في الآونة الأخيرة، ركز قطاع التعليم بأكمله على تنفيذ مهمة الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب بروح القرار رقم 29-NQ/TW المؤرخ 4 نوفمبر 2013 للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب، وتجديد برنامج التعليم العام وفقًا للقرار رقم 88/2014/QH13 للجمعية الوطنية؛ وحققت العديد من النتائج المهمة والإيجابية والرائعة.
ومع ذلك، فإن عمل استقطاب طلاب المدارس الإعدادية واستقطاب طلاب المدارس الثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في بعض المناطق لا يزال يعاني من أوجه قصور لم يتم التعامل معها على الفور، مما يؤثر على أنشطة التدريس والتعلم في مؤسسات التعليم العام، ويخلق رأيًا عامًا سلبيًا في المجتمع. لمواصلة تحسين جودة وفعالية إدارة الدولة لالتحاق الطلاب بالمدارس الإعدادية والثانوية وأنشطة التدريس والتعلم الإضافية، يطلب رئيس الوزراء:
1- يركز رؤساء اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية على توجيه التنفيذ المتزامن والفعال للمهام والحلول ويتحملون المسؤولية الكاملة عن تسجيل المدارس الإعدادية والثانوية وإدارة الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية في المنطقة، مع مراعاة المحتويات التالية:
أ) توجيه الأجهزة والوحدات ذات العلاقة بإعداد الظروف المناسبة لتنظيم القبول في المرحلتين الإعدادية والثانوية بما يضمن الشفافية والعملية والكفاءة وتقليل الضغوط وتخفيض التكاليف على المجتمع. استكمال الإعلان عن خطة القبول في المرحلتين الإعدادية والثانوية للعام الدراسي 2025-2026 في فبراير 2025 حتى يتمكن الطلاب والمعلمون والمدارس ومؤسسات التعليم العام من الاستعداد بشكل استباقي للتسجيل.
ب) ترتيب مصادر الميزانية المحلية وزيادة تعبئة الموارد الاجتماعية لبناء عدد كاف من المدارس والفصول الدراسية وضمان الجودة حتى يتمكن جميع الطلاب في سن التعليم الشامل من الذهاب إلى المدرسة، وتقليل الضغط على الالتحاق، وخاصة في المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان، والتأكيد على عدم السماح للطلاب في سن التعليم الشامل بعدم الذهاب إلى المدرسة.
ج) توجيه مؤسسات التعليم العام في المنطقة إلى تطبيق الأنظمة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي بشكل صارم؛ التعامل بصرامة مع المخالفات للأنظمة. الكشف في الوقت المناسب عن نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمكرسين بكل إخلاص للطلاب، والإشادة بها ومكافأتها وتكرارها. توفير التمويل المناسب للمدارس للمساهمة في تحسين جودة التعليم.
2- وزير التربية والتعليم والتدريب :
أ) توجيه وحث المحليات على توجيه المدارس ومؤسسات التعليم العام لتطبيق لوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية بشكل صارم؛ وقد أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب لائحة بشأن التدريس والتعلم الإضافي.
ب) تعزيز التوعية والدعاية والتفتيش والفحص والإشراف على تنفيذ لائحة القبول في المدارس الإعدادية والثانوية؛ اللائحة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي؛ طلب التعامل بصرامة مع المخالفات والإعلان عنها وفقا للأنظمة.
ج) مراجعة المعلومات بشكل استباقي ومنتظم لتعديل واستكمال وتحسين لوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية على الفور؛ يجب أن تضمن القواعد المنظمة للتعليم والتعلم الإضافي ملاءمتها للواقع وتلبية المتطلبات المنصوص عليها في الوضع الجديد.
3- تقوم الديوان الحكومي وفقاً للاختصاصات والمهام الموكلة إليها بمراقبة وحث الجهات والوحدات المعنية على تنفيذ هذا النشر الرسمي؛ التنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتدريب لإبلاغ رئيس الوزراء فوراً بأي مشاكل أو صعوبات تعترض عملية التنفيذ.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/thu-tuong-chi-dao-tang-cuong-quan-ly-tuyen-sinh-va-day-them-hoc-them-10299474.html
تعليق (0)