كان المرشحون يخمّنون الأسئلة بشغف، لكنهم لم يجرؤوا على "إخفائها".

في موقع الامتحان في مدرسة فان دانج لو الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه)، علقت نجوين نجوك هونغ فونج، وهي طالبة في هذه المدرسة، بأنها كانت تدرس جميع الأعمال مؤخرًا، على الرغم من أنها "أرادت حقًا" اقتراح رواية "المركب على نهر دا" لنجوين توان لأن "هذا العمل لم يُنشر منذ فترة طويلة، وهذه قطعة أدبية جيدة عن المناظر الطبيعية الجميلة في فيتنام".

هذا هو العام الأخير للامتحان وفقًا للنظام القديم، لذا اخترتُ إكمال دراستي لأنني لم أستطع التنبؤ بما ستطلبه وزارة التعليم والتدريب. قبل ذلك، قُبلتُ مبكرًا في بعض الجامعات، لكنني كنتُ لا أزال أطمح للحصول على درجة جيدة تُؤهلني للالتحاق بتخصص الدراسات الحضرية أو الجغرافيا في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه، كما قالت الطالبة.

يؤدي المرشحون صباح اليوم امتحان الأدب، وهو المادة الأولى في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024.

وقال فام جيا باو، الذي يدرس في نفس المدرسة، إنه "تنفس الصعداء وشعر بأنه محظوظ" لكونه الدفعة الأخيرة من البرنامج القديم. وأكد الطالب أنه حفظ جميع المقدمات والخاتمات للأعمال الثمانية الأساسية، وأنه استوعب الأفكار الرئيسية ليتمكن من التعبير عن نفسه بفعالية في الامتحان. "هذا العام، وجدت أن التعلم عن ظهر قلب من السهل أن يصبح "مُرهقًا"، ويمكن نشر أي عمل لأن المنافسة في العام المقبل لن تقتصر على عدد معين من الأعمال بعد الآن"، اعترف باو.

وبالمثل، قال نجو نجوين مينه آنه إنه قام بمراجعة كل عمل دون أن يترك أي درس. لأنها سنتي الأخيرة في الامتحان في النظام القديم، أتعرض لضغط كبير، خاصةً مع وجود عدد أكبر من المرشحين المستقلين الذين يتقدمون للامتحان. أضف إلى ذلك أن سجلي الأكاديمي ليس جيدًا، كما أنني غير مؤهلة لامتحان تقييم القدرات، لذا فإن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هو فرصتي الوحيدة، كما قالت الطالبة.

في هذه الأثناء، اعترفت لي مينه ثو بأنها بسبب "عدم نجاح أي موضوع حاولت تناوله"، كانت مصممة على دراسة جميع الأعمال بعناية. وقال الدكتور نجوين تران ثانه ماي أيضًا: "بصراحة، كنت خائفًا جدًا، لذلك حاولت مراجعة ما يكفي من الأعمال حتى أتمكن من اجتياز الامتحان بثقة".

المصدر: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-thi-sinh-soi-noi-doan-de-nhung-khong-dam-tu-185240626230714413.htm