أصدرت وزارة التعليم والتدريب في هانوي للتو وثيقة توجيهية بشأن التدريس الإضافي في المدارس. وعلى وجه التحديد، تطلب الإدارة من وزارة التربية والتعليم والتدريب والمدارس ومؤسسات التعليم العام ومراكز التعليم المهني والتعليم المستمر التنفيذ الصارم لمضمون التعميم رقم 29 لوزارة التربية والتعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي.

كما تطلب الإدارة من المحليات والمؤسسات التعليمية نشر وترويج الأنظمة الخاصة بالتدريس الإضافي وفقاً للأنظمة على الكوادر والمعلمين والموظفين والطلبة وأولياء الأمور. خلال عملية التنفيذ، إذا كانت هناك أي صعوبات أو مشاكل، يجب على المرافق إبلاغ الإدارة على الفور من خلال إدارة التعليم الثانوي.

وفي وقت سابق، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 29 بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، والذي حدد الحالات التي لا يجوز فيها التدريس والتعلم الإضافي. وعلى وجه التحديد، لا يجوز للمعلمين والمدارس تنظيم دروس إضافية لطلبة المدارس الابتدائية، إلا في الحالات المتعلقة بالفنون والرياضة والتدريب على المهارات الحياتية.

كما لا يجوز للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس تدريس دروس إضافية خارج المدرسة مقابل الحصول على أموال من الطلاب الذين يقومون بتدريسهم.

لا يجوز للمعلمين في المدارس الحكومية المشاركة في إدارة وتشغيل التدريس اللامنهجي ولكن يمكنهم المشاركة في التدريس اللامنهجي.

اللائحة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي في المدارس: يقتصر التدريس والتعلم الإضافي في المدارس على ثلاث مواد فقط، وهي: الطلبة الذين كانت نتائجهم الدراسية في نهاية الفصل الدراسي السابق غير مرضية؛ يتم اختيار الطلاب من قبل المدرسة لرعاية الطلاب المتميزين؛ يقوم طلاب المرحلة الثانوية بالتسجيل طوعيا لمراجعة امتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقا للخطة التعليمية للمدرسة.

أما فيما يتعلق بتكاليف تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، فإن هذه المواد الثلاثة هي مسؤولية المدرسة للتدريب عليها ويتم تضمينها ضمن الخطة التعليمية للمدرسة لتحقيق الأهداف التعليمية للمدرسة، وضمان حقوق جميع الطلاب في تلبية متطلبات البرنامج وعدم تحصيل رسوم دراسية من الطلاب.

يتم ترتيب الفصول الإضافية حسب المادة لكل صف؛ كل فصل لا يزيد عدد طلابه عن 45 طالبًا؛ - في الأسبوع الواحد لا يزيد عدد الحصص الإضافية لكل مادة على حصتين (بحيث لا يتجاوز متوسط ​​عدد حصص المواد حسب لوائح برنامج التعليم العام)؛ عدم جدولة دروس إضافية بالتناوب مع المنهج الدراسي العادي (للحد من الآثار السلبية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية)؛ لا تقم بتدريس محتوى إضافي مسبقًا مقارنة بتوزيع برنامج المادة في خطة التعليم المدرسية...

معلومات عن infohocthem 102240 83631.jpg

"إن وجهة نظر وزارة التربية والتعليم والتدريب هي التوجه نحو المدارس الخالية من الدروس الخصوصية"

وقال وزير التربية والتعليم إن وجهة نظر الوزارة هي استهداف المدارس التي لا يوجد فيها فصول إضافية أو تدريس إضافي. خلال فترة وجودهم في المدرسة، لا يتعلم الطلاب المعرفة فحسب، بل يتطورون أيضًا بشكل شامل في الشخصية وأسلوب الحياة والقدرة على حل المشكلات.
توقف عن التدريس الخصوصي: مدير المدرسة يعاني من صداع في محاولة إيجاد حل لـ

توقف عن التدريس الخصوصي: مدير المدرسة يعاني من صداع في محاولة إيجاد حل لـ "حل المشكلة"

لم يعد مسموحًا بتنظيم دروس إضافية جماعية في المدارس وفقًا للتعميم رقم 29، وتقوم العديد من المدارس بحساب الحلول لمساعدة الآباء على التغلب على الحاجة إلى إدارة الطلاب في فترة ما بعد الظهر.