وتحدث ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب أمام الاجتماع، قائلاً إنه يجب على المدارس والمحليات تنظيم جلستين تدريسيتين يوميًا وفقًا للجدول المحدد للتدريس الإضافي في التعميم 29/2024.
بعد تطبيق التعميم رقم 29/2024 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، خططت العديد من المحليات لتنظيم خيارات التدريس لدورتين في اليوم من الاثنين إلى الجمعة، مع عطلة السبت والأحد. يعتقد الكثير من الناس أن المحليات والمدارس تنظم التدريس بهذه الطريقة للالتفاف على الأنظمة التي تحظر التدريس والتعلم الإضافي.
قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، إن المبادئ التوجيهية الخاصة بتدريس دورتين في اليوم صدرت في عام 2010. وينص فيها على أنه إذا تم تنظيم التدريس في الصباح، فإن مدة البرنامج تكون حوالي 28-29 فترة في الأسبوع فقط.
وفي فترة ما بعد الظهر، يحين وقت تنظيم أنشطة تعليمية أخرى مثل المشاركة في اتحاد الشباب، وتجربة أشياء جديدة، وقراءة الكتب في المكتبة، وأنشطة الدراسة الذاتية... وبدلاً من تدريس جلستين في اليوم، فإن الجلسة الثانية هي وضع الطلاب في الفصل لتدريس المواد الثقافية. وأكد أن "دراسة جلستين يوميا لا تعد مخالفة لقواعد التدريس والتعلم الإضافي إذا تم تنظيمها وفقا للتعليمات" .
هل يمكن ترتيب تدريس جلستين في اليوم للالتفاف على لوائح التدريس الإضافية؟ (صورة توضيحية: تشي هيو)
عند الحديث عن موضوع التدريس والتعلم الإضافي في المدارس، يجب على المعلمين أن يفهموا بشكل واضح "الأنشطة التعليمية الإضافية خارج الخطة التعليمية للمواد والأنشطة التعليمية في البرنامج". وفي الوقت نفسه، تشتمل جميع الأنشطة المدرسية الأخرى في الدورة الثانية (أي تدريس دورتين في اليوم) على العديد من الأنشطة لمساعدة الطلاب على الدراسة الذاتية والممارسة الذاتية وتطوير مهاراتهم.
يجب على المدارس وضع خطط محددة ولا يجوز لها تنظيم دورتين دراسيتين في اليوم ولكن لا يزال بإمكانها إبقاء الطلاب في الفصول الدراسية في فترة ما بعد الظهر.
وفي الوقت نفسه، قال رئيس القسم إن المدارس التي اشتكت من تعطيل الدراسة بموجب التعميم 29/2024 تعطلت لأن خطة التعليم بعد الظهر السابقة ركزت فقط على الدروس الإضافية والدروس الخصوصية. وأضاف "إذا لم ننظم دروسا إضافية بل نظمنا أنشطة تعليمية أخرى، فإن الطلبة يستطيعون تطبيق المعرفة التي اكتسبوها في المواد والأنشطة التعليمية التي تعلموها في الصباح على الأنشطة المسائية لتطوير قدرات الطلبة، وهو أمر جيد جدا" .
واقترح مدير إدارة التعليم الثانوي المزيد للمدارس، وقال إن الأنشطة التعليمية لتنمية قدرات الطلاب في المرسوم الحكومي 24/2021 تنص بوضوح على أنه إذا لزم الأمر تنظيم أنشطة، يمكن جمع أموال أخرى غير الرسوم الدراسية لدعم الأنشطة التعليمية وفقًا لقرار مجلس الشعب الإقليمي.
ينبغي للمدارس أن تلاحظ أنه لتنظيم الأنشطة، يجب عليها استخدام مصادر التمويل القانونية، بما في ذلك: ميزانية الدولة وغيرها من مصادر الإيرادات القانونية. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون المدير مسؤولاً عن تعيين المعلمين بطريقة متناغمة ومعقولة، واستخدام الموظفين بشكل فعال، وخاصة نظام المرافق والمعدات في المدرسة.
وفيما يتعلق بمخاوف من أن برنامج التعليم العام الجديد ثقيل للغاية، وهو السبب الذي يجعل الطلاب يأخذون دروسًا إضافية، أكد مدير القسم أن البرنامج الجديد مستوفي للشروط، وأخف من البرنامج القديم، ويركز على تنمية صفات وقدرات الطلاب بدلاً من المعرفة فقط كما كان من قبل. وهذا ما توصلت إليه اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية في أواخر العام الماضي.
وفي الوقت نفسه، يقوم العديد من المعلمين عند تنفيذ البرنامج ونشره بتقييم تفوقه وتلبية روح التخفيف. وأضاف "إذا كان هناك أي ذكر لبرنامج "ثقيل"، فهو كما قال وزير التعليم والتدريب ذات مرة، "إنه مثل تخزين ملف في جهاز كمبيوتر ولكن مضاعفته عدة مرات، سيصبح فجأة ثقيلًا". إذا انتهى المعلم من تدريس الدورة الرئيسية ثم أعطى هذا المحتوى لتدريس فصول إضافية، واستمر في إعطاء الواجبات المنزلية للطلاب، فإن "الثقل" سيزداد بمقدار 2-3 مرات، أو حتى يصبح "ثقيلًا" كثيرًا إذا قام المعلم بتدريس فصول إضافية عدة مرات" .
وأصدرت وزارة التربية والتعليم تعليمات صارمة للغاية مفادها أنه يتعين على المعلمين خلال 45 دقيقة "التدريس بشكل أقل" وتوزيع العمل على الطلاب. يقوم المعلمون بتنظيم التوجيه والتحقق من أنشطة التعلم لدى الطلاب. يجب على الطلاب أن يعرفوا كيفية الدراسة بأنفسهم مباشرة في الفصل الدراسي؛ معرفة كيفية قراءة الكتب المدرسية كما يطلب المعلمون لفهم المعرفة.
خان هوين
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html
تعليق (0)