SGGP
قبل اثني عشر عامًا، في المركز الآسيوي في بودابست (المجر)، كان السيد تران آنه توان وزوجته يمتلكان أيضًا كشكًا صغيرًا، وكان العمل هو الشيء الرئيسي. ولكن عندما شهد عطلة نهاية الأسبوع، حيث كان المواطنون وأطفالهم يتحادثون، وكانت اللغة الفيتنامية واضحة وخافتة تخرج من أفواه الأطفال، توصل السيد توان وزوجته إلى فكرة تجديف قارب "لنقل" الفيتناميين عبر نهر الدانوب.
لا يزال السيد تران آنه توان يتذكر: "كانت هناك نماذج عديدة لتعليم اللغة الفيتنامية حظيت بشعبية واسعة، لكنها لم تدم طويلًا. ناقشتُ أنا وزوجتي ضرورة تنظيم الفصول الدراسية بجرأة، وجمع رسوم دراسية بمستوى معتدل للحفاظ على فعالية التدريس. سيشعر الآباء الذين يساهمون في هذا الجهد بمسؤولية أكبر، وسيصبح أطفالهم أكثر وعيًا بدراستهم، وعندها فقط يمكننا المضي قدمًا."
بصفته رئيس مجلس ممثلي الأعمال الفيتنامية في مركز بودابست آسيا، قام السيد تران آنه توان وزملاؤه الممثلون بالتفاوض مع مجلس إدارة المركز لاستعارة قاعة دراسية هناك. أول شخص تمت دعوته للتدريس في يونيو 2010 وظل يدرس بشكل مستمر حتى الآن هي السيدة فونج هونج. وباعتبارها معلمة بيانو سابقة للأطفال الفيتناميين في بودابست، أعربت السيدة فونج هونغ أيضًا عن رغبتها في إيجاد المزيد من الطرق لتمكين الطلاب من الوصول إلى اللغة الفيتنامية والتحدث بها بشكل أكبر.
ومنذ ذلك الحين، في كل يوم سبت بعد الظهر، وبغض النظر عن عدد الزبائن القادمين، كان السيد تران آنه توان وزوجته يتناوبان على الذهاب إلى الطابق الرابع "لحمل" الفصل مع السيدة فونج هونغ. هكذا، يقوم بعض الناس بالتدريس، ويحاول بعضهم العثور على عدد كافٍ من الطلاب، وينظم بعضهم الفصول الدراسية، ويبتكر البعض أنشطة خارج المنهج الدراسي... ويتحول الفصل الفيتنامي تدريجيًا إلى مركز فيتنامي في بودابست في المجر في مشهد من البالغين الذين ينشطون في الشراء والبيع في الطابق السفلي، والأطفال يتنافسون على الدراسة في الطابق العلوي.
 |
السيد تران آنه توان (الغلاف الأيمن) ومعلمو مركز بودابست الفيتنامي في المجر |
كان السيد تران آنه توان في الأصل مهندسًا زراعيًا، وقبل ذهابه إلى المجر، قام بتدريس تربية الحيوانات في جامعة الزراعة 4 في مدينة هوشي منه. إن مهنته "لا تتعلق بتدريس اللغة الفيتنامية"، ولكن عندما يكون بعيدًا عن المنزل، لا يزال السيد توان يتولى بحماس عمل مركز اللغة الفيتنامية. كيف تتناسب مشاعر الشخص الذي "يحمل" الكلمات عبر النهر مع أبيات قصيدة لو كوانغ فو: من يتجول في زوايا السماء والبحر/ هل ينادي بصمت باللغة الفيتنامية كل ليلة متأخرة؟
حتى الآن، فإن الأمور المهمة التي تساعد القارب "الذي يحمل" الفيتناميين على نهر الدانوب المتدفق عبر بودابست للإبحار بسلاسة هي اعتبار تعليم وتعلم اللغة الفيتنامية كواحدة من الأنشطة المجتمعية العملية، والدخل ليس هو الغرض الرئيسي ويتم إعطاء الأولوية للتكاليف دائمًا لدعم الأنشطة الأخرى، والمعلمون هم أشخاص مؤهلون وذوي مكانة مرموقة في المجتمع ولديهم مثابرة في حب اللغة الفيتنامية.
من بين المعلمين الستة الذين يقومون بالتدريس المباشر للفصل، هناك أيضًا أساتذة جامعيون ومحاضرون. ورغم أن المركز لا يعمل لأغراض تجارية، فإنه يوازن دائمًا بين دخله ونفقاته حتى لا يعتمد على التمويل من أي منظمة أو فرد.
في بداية العام الدراسي الحالي، التحق 80 طالبًا بمركز بودابست الفيتنامي، وهو رقم كبير مقارنة بمجتمع يزيد عدده عن 5000 فيتنامي يقيمون في المجر. بالإضافة إلى ذلك، ساعد الافتتاح الأخير لموقع تدريسي جديد في مركز التجارة ثانغ لونغ الآباء إلى حد ما في حل مشكلة استلام أطفالهم وإعادتهم إلى المدرسة. وبدلاً من الاضطرار إلى الخروج لتجنيد الطلاب، أصبح بإمكان الآباء الآن الذهاب إلى المركز بأنفسهم لتسجيل أبنائهم.
وتتعزز هذه الجهود المستمرة أيضًا بفضل اهتمام السفارة الفيتنامية في المجر، فضلاً عن المنظمات والجمعيات الفيتنامية هنا.
وبحسب المسح فإن عمر الأطفال الذين يتعلمون اللغة الفيتنامية في الخارج يتراوح عادة بين 7 و16 عاما. بعد سن السادسة عشر، يميل الطلاب إلى التوقف عن تعلم اللغة الفيتنامية للتركيز على المدرسة الثانوية مع العديد من المواد الجديدة. لكن في الآونة الأخيرة، افتتح المركز الفيتنامي في بودابست دورة B1 للطلاب الذين يعرفون اللغة الفيتنامية بشكل جيد نسبيًا ويريدون الآن تحسين مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة في التواصل وصياغة الوثائق وتوسيع معرفتهم بالثقافة الفيتنامية.
وهذه إشارة إيجابية للمساعدة في توسيع نطاق غرض ومعنى تعلم اللغة الفيتنامية في الخارج. لا يعد تعلم اللغة الفيتنامية مجرد الحفاظ على اللغة الأم فحسب، بل يعد أيضًا فرصة للتوجيه وتطوير المهن المستقبلية.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)