"الانضباط الإيجابي" للحد من سوء سلوك الطلاب

تتطلب إدارة سوء سلوك الطلاب في البيئة المدرسية مزيجًا مرنًا من التعاطف والفهم والانضباط الإيجابي.

ثس. تعتقد فام ثي خان لي أن إدارة السلوك المنحرف لدى الطلاب يجب أن تنطوي على مزيج من الفهم والتعاطف والانضباط الإيجابي. (الصورة: NVCC)

هذا هو رأي ThS. تحدثت فام ثي خان لي، نائبة رئيس مجلس المدرسة/المديرة التنفيذية لمدرسة FPT Cau Giay الابتدائية والثانوية (هانوي)/مدرسة FPT Bac Giang الابتدائية والثانوية، عن الوضع الحالي للانحرافات في السلوك وأسلوب الحياة لدى جزء من الشباب اليوم.

هل يمكنك مشاركة وجهة نظرك بشأن السلوك المنحرف بين الطلاب اليوم، وخاصة في البيئة المدرسية؟

كل سلوك بشري يتطلب مبادئ معينة. لكل فرد، في كل وقت وفي كل موقف، سلوك مناسب. في البيئة المدرسية، برأيي، يحتاج الطلاب إلى ممارسة السلوك الإيجابي والمناسب.

السلوك المنحرف هو السلوك الذي لا يتوافق مع المعايير الأخلاقية أو الاجتماعية أو اللوائح المدرسية أو اللوائح القانونية. وفي الطلاب، تعكس هذه السلوكيات في كثير من الأحيان مشاكلهم الشخصية أو العائلية وارتباطاتهم الاجتماعية.

بدلاً من النظر إلى سوء السلوك باعتباره انتهاكًا تأديبيًا فحسب، يجب النظر إليه كإشارة إلى الصعوبات التي يواجهها الطالب، أو عدم رضاه، أو اختلال التوازن النفسي.

لذلك، فإن إدارة السلوك المنحرف لدى الطلاب في البيئة المدرسية تتطلب مزيجًا مرنًا من التعاطف والفهم والإجراءات التأديبية الإيجابية.

برأيك ما هي السلوكيات التي تعتبر منحرفة في البيئة المدرسية اليوم؟ ما هو سبب هذه الحالة؟

في بيئة المدارس اليوم، تواجه المدارس باستمرار مشكلة عدم اتباع الطلاب للأنماط السلوكية المتوقعة.

وفقًا للعديد من الدراسات، يمكن تقسيم السلوك المنحرف للطلاب في البيئة المدرسية إلى مجموعات مثل السلوك المنحرف في التعلم (التغيب عن الحصص، الغش، عدم إكمال الواجبات)؛ السلوك المنحرف في التواصل (الكذب، الوقاحة، الشتائم)؛ السلوك المنحرف في استخدام المواد المسببة للإدمان (التدخين، شرب الكحول، استخدام المنشطات)؛ السلوك المنحرف في النظام الاجتماعي (القتال، مشاهدة المنشورات الإباحية، انتهاك قوانين المرور).

"إن فهم السلوك المنحرف يجب أن يسير جنبًا إلى جنب مع فهم الأنظمة المحيطة التي تؤثر على الطلاب."

تعتبر السلوكيات المنحرفة في التعلم والتواصل أكثر شيوعًا بين الطلاب. وعلى وجه الخصوص، يجب أن نذكر السلوكيات المنحرفة في تطبيقات التكنولوجيا، على شبكات التواصل الاجتماعي التي تحتوي على الكثير من المعلومات التي يسهل إدمانها من قبل المراهقين، الذين هم في سن الفضول، ويحبون الاستكشاف، ولا يعرفون كيفية التحكم في أنفسهم، وينجذبون ويغريون بسهولة. هناك أسباب كثيرة لمثل هذا السلوك.

من الناحية الذاتية، قد لا يدرك الطلاب القواعد بشكل كامل أو يساء فهمها، أو يفتقرون إلى الوعي أو لا يريدون الامتثال للقواعد لأنهم يعتقدون أنها غير ضرورية أو صارمة للغاية، أو قد يكون ذلك بسبب الأصدقاء، أو تأثيرات التعليم العائلي، أو العوامل النفسية للمراهقة.

لا يبدأ الطلاب بشكل طبيعي في السلوك المنحرف، لكنهم يتعلمون كيفية القيام بذلك من الآخرين. "التعلم" يحدث حتى في المجموعات الحميمة. تتمتع المجموعات الحميمة مثل العائلة والأصدقاء المقربين وزملاء الدراسة بالتأثير الأكبر على سلوكيات الطلاب ومواقفهم، تليها مجموعات المجتمع والمنظمات الاجتماعية. لذلك، فإن فهم السلوك المنحرف يجب أن يسير جنبًا إلى جنب مع فهم الأنظمة التي تحيط بالطلاب وتؤثر عليهم.

من الناحية الموضوعية، قد ينبع السلوك المنحرف من اللوائح المدرسية التي لم تواكب التغيرات في المجتمع الحديث. إن آليات الإدارة المتراخية والافتقار إلى الاهتمام هي أيضًا من الأسباب التي تجعل الطلاب لا يمتثلون طواعية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم إصدار العديد من اللوائح دون استشارة الطلاب، أو يتأثر الطلاب بالعوامل السلبية من الحياة والأصدقاء والأساليب التعليمية غير المناسبة من الأسرة والمعلمين.

إذن ما الذي تعتقد أن المدارس يجب أن تفعله لمساعدة الطلاب على تجنب السلوك المنحرف؟

لا تقوم المدرسة بتدريس الحروف فحسب، بل تركز أيضًا على بناء محتوى تعليمي أخلاقي ونمط حياة مناسب لكل صف ومستوى.

لا يمكن تدريس الأخلاق نظريًا أو من خلال المحاضرات، بل تتطلب عملية تدريب طويلة الأمد. بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى التنسيق الماهر والمرن والمنتظم بين المعلمين وأولياء الأمور لتعزيز العلاقة بين المدرسة والأسرة، وتحسين فعالية التعليم، وتوجيه الطلاب نحو السلوكيات المعيارية.

ويعتبر عامل "القدوة" مهماً جداً في توعية وإرشاد الطلبة إلى الحفاظ على نمط حياة صحي والابتعاد عن السلوكيات المنحرفة. وعليه، يجب على كل معلم وموظف في المدرسة أن يكون قدوة حسنة لطلابه.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT، الذي ينص على أن المعلمين في جميع المستويات يجب أن يغرسوا الأخلاق بشكل منتظم، ويحافظوا على الشعور بالمسؤولية، ويحافظوا على صفات المعلمين وشرفهم وسمعتهم؛ قدوة للطلاب؛ حب الطلاب ومعاملتهم بشكل عادل واحترامهم؛ حماية الحقوق والمصالح المشروعة للطلاب؛ التضامن ومساعدة الزملاء؛ - تطبيق اللوائح الخاصة بمسؤوليات والتزامات الموظفين العامة ولوائح الوزارة بشأن أخلاقيات المعلمين بشكل صارم.

لا ينبغي للمدارس أن تدرس الحروف فحسب، بل ينبغي لها أيضاً أن تركز على بناء محتوى تعليمي يتعلق بالأخلاق وأسلوب الحياة. (صورة توضيحية: الإنترنت)

ما هي البرامج والأنشطة التي يجب تنفيذها في المدارس لمساعدة الأطفال على النمو الشامل والصحي؟

ينبغي للمدارس أن تضع مدونة سلوك تنص بوضوح على ما هو مسموح به وما هو غير مسموح به حتى يتمكن الطلاب من فهمها والالتزام بها. إن تعليم الطلبة لتنمية شاملة وصحية لا يمكن أن يخلو من الأنشطة اللامنهجية لتعزيز المهارات الحياتية، والأنشطة المجتمعية، والتطوع، وتعزيز قيم الإنسانية والرحمة.

ومن الضروري تنفيذ برنامج وقائي واسع النطاق، بما في ذلك تعميم القواعد والمعايير الأخلاقية في البيئة التعليمية ومدونة قواعد السلوك. وفي الوقت نفسه، يهدف التثقيف حول أخلاقيات نمط الحياة إلى رفع مستوى الوعي لمنع السلوكيات المنحرفة مثل استخدام السجائر الإلكترونية والمواد المحظورة، والعنف المدرسي، وانتهاك قوانين المرور، وما إلى ذلك.

من خلال الندوات والمحاضرات حول الصحة النفسية، دعم المشاكل التي قد تنشأ في التطور النفسي للطلاب على الفور.

بالإضافة إلى التعليم والدعم على نطاق واسع، يحتاج الطلاب الذين يعانون من سلوك منحرف إلى دعم فردي، والتواصل الخاص مع المعلمين، فضلاً عن الاهتمام بالدعم النفسي من قسم علم النفس بالمدرسة. لماذا؟ لأن كل معلم ليس مجرد من ينقل المعرفة، بل هو أيضًا من ينمي الروح. ولمساعدة هؤلاء الأطفال، يحتاج المعلمون إلى الجمع بين العديد من الأساليب بشكل فعال.

أولاً، حب المهنة وحب الأطفال هو الشيء الأساسي الذي يساعد المعلمين على المثابرة للتغلب على التحديات في التعليم. وفي الوقت نفسه، يجب على المعلمين إدارة عواطفهم بشكل جيد والتحلي بالصبر دائمًا، لأن عملية التغيير لدى الطلاب غالبًا لا تحدث على الفور.

علاوة على ذلك فإن فهم نفسية الطلاب وظروفهم مهم جدًا أيضًا، لأن ذلك يسمح للمعلمين بوضع التدابير التعليمية المناسبة، بناءً على أسباب السلوك المنحرف. إن الاهتمام الحقيقي والموقف غير القائم على إصدار الأحكام يجعل من السهل على المعلمين التواصل مع الطلاب، مما يساعدهم على الشعور بالحب وليس الاغتراب.

بالإضافة إلى ذلك، ينبغي للمعلمين الثناء على نقاط القوة قبل تذكير الطلاب بنقاط الضعف حتى يتمكن الطلاب من قبولها بسهولة وعدم الرد بشكل دفاعي. وعلى وجه الخصوص، يجب على المعلمين أن يؤمنوا بالتغييرات التي تطرأ على الطلاب، وألا يكونوا متسرعين وأن يخلقوا دائمًا فرصًا لهم لتصحيح أنفسهم.

وأخيرا، فإن الجمع بين الأساليب المرنة والانضباط المحب والتعاون الوثيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع يخلق بيئة داعمة شاملة، تساعد الطلاب على تحسين أنفسهم تدريجيا.

ما هي بعض الأمثلة المحددة للطلاب ذوي السلوك المنحرف الذين واجهتهم وكيف قمت بحلهم؟

مع افتقار الطلاب إلى الدافع للدراسة، وعدم دراستهم أو أداء واجباتهم المدرسية في كثير من الأحيان، مما يؤدي إلى حصولهم على درجات ضعيفة وخطر التراجع، يجب على المعلمين الاجتماع بشكل استباقي مع الطلاب، وفهم صعوباتهم ومشاركة أهدافهم وطرق تحفيزهم في الدراسة.

بالنسبة للطلاب الذين لديهم سلوك عنيف، فإنهم غالبا ما يشعرون بالغضب، ويضربون أصدقاءهم، ويحلون النزاعات بالعنف. في هذا الوقت، يجب على المعلمين الاجتماع مع الطلاب وإعطائهم قواعد واضحة حول الانضباط المدرسي حتى يفهموا ضرورة الالتزام بالانضباط.

أعتقد أنه من المهم تشجيع الطلاب على فهم الصعوبات العاطفية التي تؤدي إلى سلوكياتهم المنحرفة. وفي الوقت نفسه، ينبغي تنظيم ورش عمل نفسية حتى يتمكن الطلاب من فهم الصداقة ودورها، وتجنب الصراعات غير الضرورية التي تؤدي إلى العنف مع الأصدقاء، وتعلم كيفية حل النزاعات سلميا ووديا.

شكرًا لك!

المصدر: https://baoquocte.vn/ky-luat-tich-cuc-de-giam-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-289642.html