لا يمكن إلا لأولئك الذين لديهم بطاقة تقرير الصف العاشر التقدم لامتحان الصف السادس في مدرسة "آمس" والقلق من "الترشح للحصول على بطاقات التقرير"

[إعلان 1]

هل يتطلب القبول تقديم سجلات "جميلة" في كل مكان؟

وفقًا لإرشادات القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، يجب على الطلاب تحقيق 167 نقطة من 17 اختبارًا نهائيًا، مما يعني أنه يمكنهم فقط الحصول على 3 9 كحد أقصى في المدرسة الابتدائية، ويجب على الباقي تحقيق 10 ليكونوا مؤهلين للتسجيل في الامتحان.

Học bạ toàn 10 mới được thi lớp 6 trường 'Ams' và nỗi lo 'chạy học bạ' - Ảnh 1. — تعتبر نتائج اختبار السنة النهائية مع جميع النقاط العشر مطلوبة لتكون مؤهلاً للتسجيل في امتحان القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام.

في الواقع، تطبق مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين شرط التسجيل في امتحان القبول للصف السادس بسجل أكاديمي "كامل 10" منذ سنوات عديدة الآن. عند سماع تقرير الطالب الذي حصل على 10 درجات فقط، يعتقد الجميع أنه من النادر أن يتمكن الطالب من تلبية هذا الشرط لأن "الإنسان الخارق" فقط هو الذي سيكون قادرًا على الحصول على 10 درجات في جميع المواد!

لكن الواقع ليس كذلك. في عام 2022، وفقًا للقائمة التي أعلنتها المدرسة، من بين أكثر من 1000 مرشح مؤهل لخوض الامتحان، كان جميعهم يحملون سجلات أكاديمية تحتوي على 10 نقاط، وكان من النادر جدًا رؤية درجة 9 تظهر في نماذج تسجيل الامتحان.

منذ فترة طويلة يتم القبول في الصف السادس في هذه المدرسة وفق آلية خاصة، على الرغم من أنها ليست نظامًا متخصصًا لأنه وفقًا لقانون التعليم، لا توجد مدارس متخصصة بفصول انتقائية من مستوى المدرسة الإعدادية وما دون. ومع ذلك، فإن كتلة المدرسة الإعدادية هي جزء من مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، والتي كانت موجودة منذ عقود من الزمن، لذلك يفترض الآباء أنها "مدرسة متخصصة". في كل عام، يكون التسجيل مرهقًا للغاية.

وتعتقد وزارة التعليم والتدريب في هانوي أنه في حالة قبول جميع الطلبات، فإن "معدل المنافسة" سيكون متوتراً للغاية لأن القبول في المدارس الخاصة لا يتم تقسيمه إلى مناطق قبول مثل القبول في الصف السادس من المدارس الثانوية العامة العادية.

ومن ثم، فإن تحديد متطلبات التقديم لتصفية المرشحين غير المؤهلين مباشرة من الجولة التأهيلية سوف يتجنب إضاعة الوقت للمرشحين وأولياء الأمور؛ ومن ناحية أخرى، فإنه يخفف من العبء وتكلفة تنظيم الامتحانات لأن حصة الصف السادس في هذه المدارس غالباً ما تكون محدودة.

وعلى الرغم من عمليات الفحص الصارمة التي تتم للتقديم، فإن عدد المتقدمين المؤهلين للمدارس عالية الجودة كل عام كبير للغاية، ويتجاوز الهدف عدة مرات. في عام 2022، يوجد لدى مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين حوالي 1200 مرشح حاصلين على "جميع السجلات الأكاديمية العشرة" والذين مؤهلون لاجتياز جولة القبول والاستمرار في جولة تقييم القدرة لتجنيد 200 طالب.

وفي هانوي، هناك أيضًا عدد من المدارس الثانوية الأخرى عالية الجودة مثل مدرسة كاو جياي الثانوية، ومدرسة لي لوي الثانوية (ها دونج)، ومدرسة ثانه شوان الثانوية، ومدرسة نام تو ليم الثانوية... التي تطبق أيضًا طريقة قبول مرهقة مماثلة.

يعترف العديد من الآباء والأمهات أنه من أجل التسجيل في هذه المدارس، يجب على الآباء والأمهات أن يكون لديهم "استراتيجية" منذ دخول أطفالهم الصف الأول، حول كيفية الحصول على سجل أكاديمي "جيد"، ومحاولة عدم الحصول على 9 في الفصل الدراسي النهائي وامتحانات نهاية العام.

الناخبون مستاؤون من وضع "الترشح" للحصول على السجلات الأكاديمية

في الآونة الأخيرة، كانت إحدى القضايا التي أثارت انزعاج العديد من الناخبين وأرسلوا أسئلة وتوصيات إلى وزير التعليم والتدريب تتعلق بالنظر في السجلات الأكاديمية، مما أدى إلى حالة "تجميل السجلات الأكاديمية"، وتشغيل السجلات الأكاديمية...

على سبيل المثال، اقترح الناخبون في مدينة هوشي منه: "إن قطاع التعليم يحتاج إلى التركيز على الجوهر، ومحاربة الشكليات، وإنهاء حالة "مرض الإنجاز"، والترشح للمدارس والصفوف والسجلات الأكاديمية، مما يقلل من جودة التعليم".

في مارس 2023، ردًا على الالتماس المذكور أعلاه، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه في السنوات الأخيرة، نفذت وزارة التعليم والتدريب العديد من الحلول المتزامنة لتحسين الجودة تدريجيًا والتغلب على "مرض الإنجاز" في التعليم.

تنظيم حركات المحاكاة لضمان التطبيق العملي والفعالية؛ تبسيط المسابقات لتخفيف الضغط على المعلمين وطلاب المدارس الثانوية؛ ومن ثم، فقد شهدت جودة التعليم في كافة مستوياته ومستويات التدريب تغييرات إيجابية.

وأكد وزير التربية والتعليم والتدريب أنه سيواصل إعطاء المدارس زمام المبادرة لتطوير خطط التعليم المدرسي، مع التركيز على تنمية صفات وقدرات الطلبة؛ توجيه الابتكار في أساليب التدريس، وتنفيذ أساليب التعليم النشط بشكل فعال؛ الابتكار في التقييم

تنفيذ التحول الرقمي ليكون عامًا وشفافًا في تقييم نتائج التعلم والامتحانات وإدارة بيانات الصناعة؛ تعزيز التفتيش والفحص على أنشطة التعليم والتدريب، والكشف الفوري عن الظواهر السلبية في قطاع التعليم ومعالجتها بشكل صارم.

كما يتعلق الأمر بالمخاوف بشأن القبول على أساس السجلات الأكاديمية مما يؤدي إلى حالة "تجميل" السجلات الأكاديمية بأي ثمن، فقد جاء في وثيقة الرد التي أصدرها وزير التعليم والتدريب: "بغض النظر عما إذا كانت السجلات الأكاديمية تُستخدم للقبول أم لا، فإن مسؤولية المدارس هي اتخاذ التدابير اللازمة لضمان الموثوقية والإنصاف والتقييم الصحيح لنتائج تعلم الطلاب".

[إعلان 2]
رابط المصدر