يلعب تحسين مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب الجامعات دورًا مهمًا في تحقيق هدف "جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس"، كما ورد في الاستنتاج 91-KL/TW للمكتب السياسي.
شاركت الأستاذة المساعدة الدكتورة فان ثي ثانه ثاو - مديرة جامعة ثانه دو، بالحلول لتحسين مهارات اللغة الإنجليزية للطلاب، وتلبية احتياجات المجتمع في اتجاه التكامل.
بحاجة إلى خريطة طريق محددة
- سيدتي، كيف تقيمين المزايا والصعوبات في تحقيق هدف "جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس" اليوم؟
في سياق العولمة، أصبحت اللغة الإنجليزية بمثابة الجسر الذي يربط البلاد بالعالم. هذه اللغة مطلوبة في كل مجال، وفي كل مهنة. ومن ثم فإن "جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس"، كما ورد في القرار 91-KL/TW للمكتب السياسي، هو قرار صحيح. لا يمكن للغة الإنجليزية أن تصبح اللغة الثانية في فيتنام على الفور، ولكن من الضروري التحرك نحو ذلك.
في الوقت الحاضر، تمتلك معظم المدارس الخاصة برامج ثنائية اللغة، وتستخدم اللغة الإنجليزية للتعلم. وسوف يعمل هذا النموذج على تعزيز عملية جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس بشكل كبير. ومع ذلك، عند تنفيذ هذه البرامج، وفقًا للقوانين الحالية، يجب على المدارس أن تمر بالعديد من الخطوات وتستغرق وقتًا طويلاً للموافقة عليها.
علاوة على ذلك، لا تزال الموارد البشرية اللازمة لتدريب اللغات الأجنبية غير متساوية في المحليات والمناطق. وهذا أيضًا يشكل تحديًا في عملية نشر اللغة الإنجليزية.
وأمام هذا الواقع، ولكي نجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية، فإننا بحاجة إلى وضع خطوات محددة وخرائط طريق لإعداد الموارد. أولاً، ينبغي إعطاء الأولوية لتدريب جيل جديد من المعلمين؛ بما في ذلك تحقيق اختراقات في آلية التوظيف والتدريب واستخدام الموارد البشرية التعليمية.
بناء بيئة تطوير اللغة الإنجليزية للمحاضرين والطلاب
- كيف تقوم جامعة ثانه دو ببناء بيئة تطوير اللغة الإنجليزية للمحاضرين والطلاب من خلال أنشطة تعليمية محددة، سيدتي؟
تهدف المدرسة إلى جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس، وتنظم العديد من الأنشطة لخلق بيئة للطلاب لاستخدام اللغة الإنجليزية بانتظام. وعلى وجه التحديد، تشتمل المدرسة على دورات تدرس باللغة الإنجليزية في منهجها الدراسي، باستخدام مواد التعلم الإنجليزية؛ تنظيم ورش عمل وندوات ومسابقات بشكل منتظم باستخدام اللغة الإنجليزية كلغة للتواصل. تم كتابة الشعارات واللافتات الإعلامية في الحرم الجامعي والموقع الإلكتروني باللغتين الإنجليزية والفيتنامية.
وتستخدم المدرسة معايير التواصل باللغة الإنجليزية كمعيار في تعيين الموظفين وزيادة الرواتب ومعايير المكافآت؛ وفي الوقت نفسه، يتم اختبار كفاءة اللغة الإنجليزية لدى الموظفين والمحاضرين بشكل دوري؛ زيادة التعاون مع الشركاء الأجانب لكل وحدة.
ومع ذلك، في رأيي، لا يزال العامل الأكثر أهمية هو الدراسة الذاتية، ليس فقط باللغة الإنجليزية، بل هي أيضًا مفتاح النجاح في جميع مجالات الدراسة.
- لتحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في المدارس، يلعب المعلمون والمرافق دورًا مهمًا. في جامعة ثانه دو، هل لدى المدرسة أي متطلبات خاصة في اختيار المحاضرين، وتحسين المرافق، وإنشاء أساس للتدريس والتعلم باللغة الإنجليزية؟
في جامعة ثانه دو، تركز المدرسة دائمًا على تحسين جودة تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية من خلال عاملين رئيسيين: هيئة التدريس والمرافق.
وفيما يتعلق باختيار المعلمين، تضع المدرسة معايير عالية لطاقم التدريس باللغة الإنجليزية. يجب أن يستوفي المحاضرون المعايير الوطنية لمؤهلات التدريب والكفاءة المهنية والفنية؛ قادر بشكل خاص على الدراسة الذاتية والتدريس الموجه ذاتيًا ومساعدة المتعلمين على تطوير القدرة على الدراسة الذاتية. يجب أن يتمتع المحاضرون بمؤهلات مهنية متينة، وأن يكونوا خريجي جامعات مرموقة في الداخل والخارج، وأن يحصلوا على شهادات التدريس والشهادات الدولية هو هدف مهم. بالإضافة إلى ذلك، تعطي المدرسة أيضًا الأولوية للمحاضرين ذوي الخبرة العملية في التدريس والقدرة على تطبيق الأساليب الحديثة لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات اللغة الأجنبية بشكل شامل.
وفيما يتعلق بالمرافق، تستثمر المدرسة بشكل مستمر في رفع مستوى الفصول الدراسية للغة الإنجليزية إلى المعايير الدولية، وتجهيز الوسائل التعليمية بالكامل مثل السبورة الذكية، وأنظمة الصوت، وبرامج التعلم عبر الإنترنت، وبناء نظام مواد تعليمية لمساعدة المتعلمين على الدراسة الذاتية والبحث. ويشارك الطلاب أيضًا بشكل نشط في نوادي اللغة الإنجليزية، مما يساعد على تحسين قدرتهم على استخدام اللغة في بيئات الحياة الواقعية.
بالإضافة إلى تحسين جودة التدريس والاستثمار في المرافق، تنظم جامعة ثانه دو أيضًا العديد من المسابقات والندوات مثل: مسابقة اللغة الإنجليزية الأولمبية، والندوة الوطنية تحت عنوان "نحو هدف أن تصبح اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس: ما الذي تحتاجه المؤسسات التعليمية وموظفو التدريس للتحضير؟"... لدعم الطلاب في تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية وتحديث اتجاهات التدريس الحديثة.
ولا تساعد هذه الجهود على تحسين جودة التدريس فحسب، بل إنها تخلق أيضًا أساسًا قويًا لطلاب ثانه دو للاندماج بثقة في بيئة العمل الدولية.
شكرًا لك!
| بهدف تحقيق هدف تعليم وتعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، من المقرر أن تنظم جامعة ثانه دو في 24 فبراير مؤتمرا وطنيا تحت عنوان "نحو هدف أن تصبح اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس: ما الذي تحتاج المؤسسات التعليمية والمعلمون إلى إعداده؟". سجل للحضور على: https://forms.gle/Lqojax6qUAMJGX8E8. |
ثو نجا (تم أداؤها)
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-no-luc-tu-cac-truong-dai-hoc-2370696.html
تعليق (0)