معًا نبني "مدارس سعيدة" للأطفال

[إعلان 1]
في شهر العمل من أجل الأطفال، نريد أن نهدف إلى بناء "مدارس سعيدة" للأطفال. وللقيام بذلك، يحتاج الأطفال إلى أن يرثوا بيئة صحية، خالية من ضغوط الدراسة، ودون الحاجة إلى الاهتمام بالدرجات...

في شهر العمل من أجل الأطفال، نريد أن نهدف إلى "بناء" أطفال سعداء. (المصدر: توي تري)

في السنوات الأخيرة، ذكر الرأي العام الكثير عن الطلاب الذين يواجهون ضغوطًا للدراسة والإنجاز بسبب الجدول الزمني الضيق والكثير من المعرفة. ناهيك عن أن العديد من الأطفال يضطرون إلى أخذ دروس إضافية، ودروس صيفية، وحتى الدراسة خلال العطلات وعطلات نهاية الأسبوع، مما لا يترك لهم وقتًا للراحة أو اللعب أو ترفيه أنفسهم. وكما أشار العديد من علماء النفس، فإن ذلك سيؤثر بشكل كبير على التطور النفسي للأطفال.

أعلم أنه يجب عليك أن تدرس لتحصل على المعرفة وتنمو. ومع ذلك، إذا أصبح ضغط الدراسة عائقًا، مما يحول الطلاب إلى "آلات تعلم" ويرهقهم، فقد يكون من الضروري مراجعة الأمر وإجراء التعديلات المناسبة.

إنه أمر محزن في كل مرة يحدث فيها انتحار طالب في مكان ما. هناك العديد من الأسباب التي تؤدي إلى تصرفات سلبية وحمقاء عند الأطفال. ولكن في ذلك فإنه من المستحيل بالتأكيد استبعاد السبب من الدراسة. إن المنافسة على المراكز في الفصل والجدول الزمني الضيق والمزدحم يجعل العديد من الأطفال يصبحون "ديكة قتالية" أو "خيول حرب"...

على الآباء أيضًا تغيير عقليتهم وتعديل توقعاتهم وأهدافهم لأبنائهم. لا تظنوا أن الأطفال بحاجة للدراسة فقط، فهناك الكثير مما يحتاجون لاكتشافه وتنمية أرواحهم وشخصياتهم بالإضافة إلى المهارات.

ناهيك عن التوقعات المبالغ فيها التي يفرضها الآباء على أبنائهم. إن الانفصال بين الوالدين والأبناء يجعل الأطفال يشعرون بالوحدة. في أوقات الصعوبة، لا يتم الاستماع إلى الأطفال أو رعايتهم أو مشاركتهم أو تشجيعهم على حل المشكلات التي يواجهونها في الحياة، مثل التعرض للتنمر في المدرسة أو العزلة في حشد من الناس. ويصبحون "فقراء" في المهارات الشخصية ومهارات الحياة.

دعونا نسأل، من بين طلاب المدارس المتوسطة والثانوية الحاليين، كم منهم يستطيعون طهي وجباتهم بأنفسهم ويكونون مستقلين دون وجود والديهم؟ بسبب المنافسة في الامتحانات للدخول إلى المدارس المتخصصة والفصول الدراسية الانتقائية، فإن العديد من الطلاب ليس لديهم الكثير من الوقت لتعلم وتجربة مهارات الحياة والمهارات الناعمة. ولهذا السبب يصبح جزء من الطلاب يفتقرون إلى المعرفة العملية ويشعرون بالارتباك حول كيفية حل المشكلات، ويقعون بسهولة في خيبة الأمل والاكتئاب.

ليس فقط في أيامنا هذه، بل في أي عصر، يحتاج الأطفال إلى تعليم المهارات والتثقيف حول الشخصية من الأشياء الصغيرة. كيفية جعل الأطفال يشعرون بالأمان في منزلهم ويثقون بوالديهم. ينبغي على الآباء الاستماع إلى أطفالهم لفهمهم. استمع واحترم الآراء وعالج المشاكل مع طفلك. لا يمكن للوالدين إزالة الحواجز إلا من خلال أن يصبحوا "أصدقاء" مع أبنائهم.

في شهر العمل من أجل الأطفال، ربما ما نريد أن نهدف إليه هو "بناء" أطفال سعداء. وللقيام بذلك، يحتاج الأطفال إلى أن يرثوا بيئة سعيدة وصحية. ويحتاج الآباء أيضًا إلى تغيير عقليتهم وتعديل توقعاتهم وأهدافهم لأبنائهم. لا تظن أن الأطفال يحتاجون فقط إلى الدراسة، لأن هناك الكثير من الأشياء التي يحتاج الأطفال إلى اكتشافها وتنمية أرواحهم وشخصياتهم بالإضافة إلى المهارات.

وباعتبارها أول دولة في آسيا وثاني دولة في العالم تصادق على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل في عام 1990، فقد تمكنت فيتنام حتى الآن، بفضل الالتزامات السياسية وقيادة الحزب والدولة، من ضمان حياة الأطفال الفيتناميين في جميع مناطق البلاد بشكل مستمر. ويحظى عدد متزايد من الأطفال بالحماية والأحياء والرعاية الصحية والتعليم وإعطاؤهم الأولوية في سياسات الرعاية الاجتماعية.

تنص المادة 100 من قانون الطفل لعام 2016 بوضوح على ما يلي: يتحمل الآباء والمعلمون والعاملون في مجال رعاية الأطفال وأفراد الأسرة مسؤولية تنمية المعرفة والمهارات اللازمة لتثقيف الأطفال حول أخلاقيات الأطفال وشخصيتهم وحقوقهم وواجباتهم؛ إنشاء بيئة آمنة، ومنع الحوادث والإصابات للأطفال؛ منع الأطفال من الوقوع في ظروف خاصة، أو تعرضهم لخطر الإساءة أو الاعتداء عليهم.

يمكننا أن نتحدث كثيرًا عن حقوق الطفل. ولكن من المحزن أن حالات إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم لا تزال تحدث في بعض الأماكن دون أن تظهر أي علامات على الانخفاض. لا تزال هناك آراء تقول "تجنب الضرب وإفساد الطفل" ولا يزال هناك آباء وأمهات "يحبون" الإنجازات، "يحبون" العشرات...

الأهم من كل ذلك، ينبغي للوالدين أن يكونوا استباقيين في تعليم أبنائهم، وألا يسمحوا للإنجاز أن يسيطر عليهم. لا يمكن تخفيف الضغط على الأطفال إلى حد ما إلا عندما يتوقف الآباء عن قياس قيمة أبنائهم من خلال النتائج والألقاب.

في الدورة العاشرة في أبريل 2022، استعرضت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية وأبدت تعليقاتها على مشروع قانون الوقاية من العنف الأسري ومكافحته (المعدل). أثار وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون قضية شكل من أشكال العنف الأسري لم يفكر فيه الكثير من الناس من قبل. العنف الأسري لا يعني التعذيب والضرب واللعن والإرهاب النفسي فقط، بل هو أيضًا إجبار الأطفال على الدراسة الجادة.

يمكننا الحديث كثيرًا عن حقوق الطفل. لكن من المحزن أن حالات الاعتداء والعنف على الأطفال لا تزال تحدث في مكان ما، دون أي مؤشرات على تراجعها. لا تزال هناك آراء سائدة تقول "احفظوا العصا وأفسدوا الطفل"، ولا يزال هناك آباء وأمهات "يُحبون" الإنجازات، "يُحبون" العشر نقاط...

وقال الوزير نجوين كيم سون إن الآباء لديهم توقعات عالية للغاية من أبنائهم، ويجبرونهم على الدراسة حتى الساعة 2-3 صباحًا، ويطالبون أبنائهم بالحصول على 10 درجات، وهو ما يخلق ضغطًا يتجاوز قدرة الأطفال وإمكاناتهم.

الأطفال - الذين من المفترض أن يكونوا في سن يحتاجون فيه إلى اللعب وتجربة الكثير - أصبحوا بدلاً من ذلك "مقيدين" بمكاتبهم. يتحدث الناس كثيرًا في أيامنا هذه عن عبارة "المدرسة السعيدة"، وتعليم مهارات الحياة للأطفال، وتعليم الأطفال ليصبحوا أشخاصًا صالحين... لكن قصة الموازنة بين التعلم النظري والخبرة العملية واللعب بالنسبة للأطفال اليوم لا تزال تشكل مشكلة. وهناك حقيقة أخرى، وهي أن إصلاح التعليم هو كذلك، ولكن ضغط الدراسة على الأطفال لم ينخفض.

وربما، لتخفيف الضغط على الأطفال، ينبغي على الآباء أن يتعلموا قبول عيوب أبنائهم، وقبول تقاريرهم الدراسية غير الجيدة، حتى يتمكن الأطفال من التعلم والخبرة والاستمتاع بالمعنى الحقيقي.

[إعلان 2]
مصدر