قصص المعلمين المخلصين للتعليم

السيدة نجوين ثي ين (معلمة في مدرسة كو ترانج، مدرسة ترونغ سون الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية). الصورة: كونغ سانغ

العودة إلى القرية

في أواخر شهر أغسطس/آب، استعدادًا للعام الدراسي الجديد، ذهبت السيدة نجوين ثي ين (معلمة في مدرسة كو ترانج، مدرسة ترونغ سون الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية) إلى كل منزل في القرية لتشجيع الأطفال على الذهاب إلى الفصل.

بفضل خبرتها التي تمتد لـ 15 عامًا في العمل هنا، فهي تفهم الطلاب وكذلك الأشخاص. ولمساعدة الآباء على فهم أهمية الدراسة، ذهبت السيدة ين إلى كل منزل لشرح الأمر وإخبار أبنائها. المعلمون هنا يدركون دائمًا أن هناك حاجة إلى أساليب خاصة لإحضار الطلاب إلى الفصل.

يذهب المعلمون إلى القرية لتشجيع الآباء والطلاب. الصورة: كونغ سانغ

أولاً وقبل كل شيء، حجم الفصل هو شيء يجب على المعلمين التفكير فيه. استعدادًا للعام الدراسي الجديد، ابتداءً من منتصف شهر أغسطس، قام كل معلم بزيارة كل عائلة، والتنسيق مع الأقسام والمنظمات لتشجيع الطلاب على الذهاب إلى الفصل.

لمساعدة الطلاب على التعلم، حسّنتُ معرفتي وتعلمتُ اللغة المحلية لأكون أقرب إليهم وأفهم أفكارهم وتطلعاتهم. هذا سهّل عليّ تحفيز أولياء أمورهم وشرح عملية التعلم لهم، كما قالت السيدة ين.

وبجانبها، بدأت المعلمة نجوين ثي نهو كوينه (مدرسة كو ترانج) القصة: "عند عودتي إلى القرية بعد سنوات عديدة من الدراسة في مكان بعيد، أشعر بالقرب ولكن أيضًا بالغرابة مع منصب جديد - الشخص الذي يجلب المعرفة للطلاب هنا".

عادت السيدة نجوين ثي نهو كوينه من المدينة إلى قريتها للمساهمة في التعليم في مسقط رأسها. الصورة: كونغ سانغ

وإدراكاً منها لمعاناة الناس، وتعاطفاً مع أطفال بلدتها، غادرت السيدة كوينه المدينة وعادت إلى بلدتها لتكرس نفسها للتعليم. وقالت إنه بعد أكثر من 10 سنوات من "البقاء في المحطة"، أدركت أن الناس هناك يقدرون الإنسانية، وكانوا بسطاء ولطيفين، وأن الطلاب أرادوا التعلم. وبعد أن تركت المدينة المزدحمة، قررت العودة إلى بلدتها الأم لمساعدة "الأطفال" هناك.

ولكن عندما عادت إلى منزلها، واجهت السيدة كوينه العديد من الصعوبات في هذه المنطقة الحدودية النائية. تضم جزيرة ترونغ سون شعب كينه وشعب فان كيو العرقي، ولديهم عادات وممارسات مختلفة، كما أن المواصلات في ترونغ سون ما زالت صعبة ومعزولة.

مدرسة كو ترانج، بلدية ترونج سون، منطقة كوانج نينه. الصورة: كونغ سانغ

تابعت السيدة كوينه: "عندما يأتي المعلمون للتدريس في المناطق النائية، يُهيئون أنفسهم دائمًا. يأتون إلى الطلاب بكل قلبهم وشغفهم. يُصافحونهم ويُرشدونهم في أبسط الأمور، لأن الطلاب هنا لديهم نقطة انطلاق مختلفة عن طلاب المناطق المنخفضة."

جاهز للعام الدراسي الجديد

قالت مديرة مدرسة ترونغ سون الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية نجوين ثي ثو إن المعلمين "في المناطق النائية" هم بمثابة جسر يربط المدرسة بالطلاب وأولياء الأمور.

إنهم معلمون ورفاقٌ للطلاب في عملية التعليم والتعلم. ليس فقط من حيث الخبرة، بل يكتسب كل معلم هنا أيضًا خبراتٍ حياتية ومعارف جديدة تُساعد على فهم أفكار الناس ومشاعرهم، كما قالت السيدة ثو.

المعلمون يستعدون للعام الدراسي الجديد. الصورة: كونغ سانغ

وبحسب السيدة نجوين ثي ثو، فإن المدرسة تضم 8 مواقع و21 فصلاً دراسياً تضم 320 طالباً، منهم 220 طفلاً من جماعة فان كيو العرقية. من أجل إيصال المعرفة للطلاب، يجب على كل معلم في المدرسة أن يكون على دراية بمسؤوليته دائمًا.

سيأتي المعلمون من المناطق المنخفضة إلى البلدية والمدرسة لترتيب أماكن تدريس ملائمة للتنقل، وتشجيع روح كل معلم أثناء عملية التدريس.

مديرة مدرسة ترونغ سون الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية نجوين ثي ثو. الصورة: كونغ سانغ

مع اقتراب العام الدراسي الجديد، بدأ تطبيق برنامج تحضير طلاب الصف الأول الابتدائي منذ منتصف أغسطس، حيث يُسمح لهم بالحضور إلى الفصول الدراسية للتحضير لدروسهم الأولى، حسبما أفادت السيدة ثو.

العام الدراسي الجديد على وشك أن يبدأ، والمعلمون في منطقة الحدود يستعدون لجيل جديد من الطلاب، وحقيبة جديدة لـ"صغار" ترونغ سون.

المصدر: https://laodong.vn/giao-duc/chuyen-nhung-co-giao-ve-ban-cong-hien-cho-giao-duc-1387392.ldo