العم موي باو وقصيدة النملة

قرية Ap Cay Gang، قريتي هي قرية صيد. عيش بسلام في منطقة بحرية. هنا كي جا كيب، هون موت، هون لان... لعبنا ذات مرة بسعادة تحت أشجار جوز الهند المظللة على مدار العام والكثبان الرملية البيضاء الشاهقة، وفي الليالي المقمرة الساطعة، كنا نتسلق الكثبان الرملية ونعتقد أننا قد نلمس القمر!

بسيطة ووحيدة.

يقوم القرويون على مدار العام بالغوص في البحر لصيد الأسماك والروبيان. تبدو هذه الهدية من السماء لا نهاية لها وتستمر من جيل إلى جيل. ولكن في عام 1947، بسبب حرب فيتنام وفرنسا، ترك أهل قريتي البحر وذهبوا إلى الغابة، ومنذ ذلك الحين، غطت أيام طويلة من المشقة والفقر رؤوس وأعناق أهل قريتي. كانوا يعيشون على إزالة الغابات، وحرق الحقول، وزراعة المحاصيل، والتجمع من أجل البقاء، وكان عليهم تغيير مكان إقامتهم على مدار العام لتجنب الغارات الفرنسية.

نحن، بضع عشرات من الأطفال البالغين، كنا لا نزال عراة عندما كنا نستحم تحت المطر، لا نعرف العار، كنا نطارد بعضنا البعض لنمزح من أجل المتعة، ونتحدى بعضنا البعض "من يستطيع الاستحمام تحت المطر لفترة طويلة دون أن يرتجف؟" وقفت الفتيات هناك يضحكن، ويظهرن أسنانهن المفقودة. كنا نتجول كل يوم في الغابة لاصطياد الطيور، وقطف الفواكه، وذهبنا إلى الحقول لنقلب روث الجاموس للعثور على الصراصير لمحاربتها.

ثم كانت هناك أيام عندما مر الجيش بالقرية، شعرنا بغرابة، سألنا واكتشفنا أنهم كانوا يقاتلون الفرنسيين. وعندما سئلوا أين يقاتلون قالوا: قاتلوا أينما يوجد الغربيون! ثم تدرب الأعمام على العزف على الجيتار والغناء وسألوا: "هل تعرف القراءة والكتابة بعد؟" فأجبنا لم يعلمنا أحد كيف نعرف؟

في أواخر عام 1948. وفي أحد أيام الربيع المبكرة، سمعنا مكبر الصوت يصرخ... "يجب أن تذهب إلى المدرسة...". شعرنا بالغرابة والخوف، فذهبنا إلى المدرسة مترددين. وإذا تحدثنا عن المدرسة، فإن مكان الدراسة في الواقع هو عبارة عن صفوف من الطاولات والكراسي المنسوجة من الخيزران والأشجار الأخرى، بدون سقف، فقط ظل الأشجار القديمة. أيام مشمسة للذهاب إلى المدرسة، وأيام ممطرة لقضاء العطلة.

كان معلمنا الأول هو العم موي باو. رغم أنه كان معلمًا، إلا أن أحدًا في القرية لم يناديه بالمعلم، بما في ذلك نحن. العم موي باو، اسم مألوف ومحبب، لذلك لم يسأله أحد عن تعليمه أو مسقط رأسه أو خلفيته... كنا نعرف فقط أنه كان في مستنقع كوكي (منطقة سرية ثورية في بلدية تان ثانه، منطقة هام ثوان نام، بين ثوان) منذ قبل ولادتنا. (كنت أقوم بتجميع الجاموس في مستنقع كوكي، وأجمع ثمار كوكي لصنع الرصاص لإطلاق أنبوب الارتداد - وهو نوع من البنادق المصنوعة من أنابيب الخيزران - وأطلق ثمار كوكي عن طريق الارتداد، وتصدر صوت فرقعة، وفي بعض الأحيان كنا نقوم بتشكيل معركة، وكان ضرب "العدو" مؤلمًا أيضًا!).

كان العم موي باو يذهب إلى المدرسة مرتديًا قبعة سوداء فقط والتي بهتت مع مرور الوقت! وقال إن هناك عدوين يجب تدميرهما بأي ثمن: الجهل والفرنسيون. الكبار يتولون رعاية الغزاة الفرنسيين، أنتم الأطفال مازلتم صغارًا لذا عليكم الاهتمام بالقضاء على الجهل. علمنا لاحقًا أنه كان المعلم الذي قام بتدريس طلابنا في الصف الأخير كيفية "التخرج" ثم ذهب لمحاربة الفرنسيين!

في أحد الأيام، عندما كان الفصل بأكمله حاضرًا، قال إنه سيذهب إلى مكان بعيد. عندما سُئل إلى أين هو ذاهب، ابتسم ولم يقل شيئًا. قبل عشرة أيام من رحيله، قال إن الأطفال يعرفون القراءة والكتابة، لذلك كتب لهم قصيدة "النملة". أؤكد عليك أنه يجب عليك أن تحفظه عن ظهر قلب، عندما تكبر سوف ترى الوطنية في قصيدة "النملة".

لقد مر أكثر من نصف قرن، لكنني ما زلت أتذكر قصيدة "النملة" بوضوح: "لا بد أنك لاحظت كثيرًا/ مستعمرة من النمل الصغير يركض على طول الجدار/ لا تحتقروهم أيها النمل الصغير الحزين/ إنهم مثل أناس لديهم وطن/ إنهم مثل أناس لديهم وطن عزيز/ ويعرفون كيف يموتون بروح قتالية/ بلد النمل: جذع شجرة عند السياج/ كومة عالية صلبة من التراب، يبني النمل قلعة/ بأسوار عالية وخنادق واسعة مبنية حولها/ هناك جنود يقومون بدوريات من جميع الجهات الأربع/ قوات الدورية تقوم بدوريات صارمة/ كل من يمر يتعرض للاستجواب الدقيق/ البلد غني وقوي، والناس في كل مكان/ يأتون ويذهبون، والعمل يعج بالنشاط/ والمركبات والعمال يملؤون الأرض/ الحياة هادئة والعالم هادئ/ وفجأة في يوم من الأيام كان هناك طفل شقي/ يخطو إلى السياج بغطرسة/ أطلقت صفارة الإنذار ناقوس الخطر للمدينة اللطيفة بأكملها/ دوّت صفارة الإنذار، معلنة التعبئة العامة/ كلاهما الحمالون والجنود والعمال/ من أجل الوطن، كانوا مستعدين للموت/ كانت أقدام الصبي مثل القنابل الذرية/ سقطت على الحائط، وداست الآلاف من الناس/ تم تدمير الزاوية بأكملها من جدار النمل الصغير/ تحت الأقدام الوحشية/ تم إذلال الوطن، وكانت الأمة بأكملها في حالة سكر من الدم/ اندفعوا نحو الصبي العنيف لمهاجمته/ كان الصبي في ألم وأصبح مجنونًا/ أرجحوا المكنسة وحطموا عش النمل/ في اليوم التالي، أدعوك للعودة إلى هنا/ في هذا المكان نفسه، بجانب السياج تحت الشجرة/ النمل الناري يصنع عشًا برفق/ تجرؤ على وضع قدمك ومحاولة/ على الرغم من أن الأقدام كانت وحشية بالأمس/ على الرغم من أن الأقدام قد داست الجبال والأنهار/ لا يزال النمل الناري مستعدًا للقتال/ لا تظن أنهم لطفاء وصغار/ بازدراء وقوة وحشية/ ليس من السهل غزو بلد/ أمة انتصرت لآلاف السنين" (نغوك كونغ - شاعر ما قبل الحرب).

حفظنا قصيدة "النملة"، ثم ودعنا معلمنا، وتركنا مدرسة "تعلم القراءة والكتابة"، وذهب المعلم والطالب في طريقهما المنفصل أثناء الحرب.

بعد عام 1975، عندما عاد السلام، عدت إلى مسقط رأسي، بلدية فان مي، قرية كاي جانج (التي تعرف الآن باسم بلدية تان ثانه، منطقة هام ثوان نام، بين ثوان). ذهبت للبحث عن العم موي باو، لكن الأشخاص من عصره قد رحلوا، وبعضهم فقدوا بسبب الحرب. وتذكر القليل المتبقي من الناس بشكل غامض أن العم موي باو توفي بعد هدنة عام 1954.

أحرق بكل احترام بعض أعواد البخور لتذكرك، معلمي الأول، وأود أن أشكر الشاعر نغوك كونغ على غرس الوطنية فينا من خلال قصيدة "النملة" من الأيام التي اندلعت فيها حرب المقاومة.

مصدر