مرتبك لأن السؤال يحتوي على معلومات خاطئة، ولا توجد إجابات
اعتقد فو نغوك هوي، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين دو الثانوية في ثاي بينه، أن أسئلة العينة الموزعة في المدارس كانت قريبة من هيكل وزارة التعليم والتدريب ولكن الأسئلة كانت متكررة وتفتقر إلى الابتكار، فبحث عن المزيد من الأسئلة عبر الإنترنت للقيام بها. ومع ذلك، وفقًا لهوي، من الشائع جدًا مواجهة مشكلة تتعلق بمعرفة غير صحيحة أثناء حل مشكلة ما.
وبالإضافة إلى المعرفة غير الصحيحة، قال نغوك هوي إن الأسئلة النموذجية الموجودة على الإنترنت حاليًا بها أخطاء مثل صياغة الأسئلة بشكل غير معقول ولغة الأسئلة التي لا تتناسب مع الإجابات.
وبالمثل، قالت دو ماي هونغ (طالبة في الصف الثاني عشر بمدرسة لي كوي دون الثانوية، تاي بينه): "أركز على معرفة التاريخ والجغرافيا وفقًا للمجموعة ج. بالإضافة إلى أسئلة امتحانات الوزارة النموذجية، قمتُ بحل أسئلة أخرى كلفني بها المعلمون في المدرسة، وهي أسئلة حصلتُ عليها من فيسبوك وجوجل، واشتريتُ كتبًا تدريبية لأحلها بنفسي. بعض الأسئلة لا تحتوي على إجابات متطابقة أو إجابات خاطئة تمامًا، مما يُربكني لأنني أعتقد أنني أخطأتُ في حلها."
ينبغي على الطلاب الحصول على أسئلة مرجعية من مصادر موثوقة لتجنب سوء فهم المعرفة.
وبحسب هونغ، فإن الأسئلة النموذجية المتاحة عبر الإنترنت غالبًا ما تكون غير صحيحة من حيث المعرفة، لأن الشخص الذي ينشرها أو يأخذها من مصادر مختلفة، ثم يقوم بتحريرها دون التحقق من الإجابات، مما يؤدي إلى أخطاء. "نُجري التمارين لنعتاد على هيكلية المادة ونُرسّخ معرفتنا. إذا لم نكتشف الأخطاء في التمارين النموذجية، فسنخسر نقاطًا بسهولة أثناء الدراسة"، شاركت الطالبة.
بالإضافة إلى ذلك، قال نجوين لي توان (طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة لونغ فو الثانوية والثانوية، فينه لونغ) إن بعض الأشخاص يفتحون حاليًا فصولًا للتحضير للامتحانات عبر الإنترنت ولكن ليس لديهم خبرة وليس لديهم فهم قوي للمعرفة. غالبًا ما تُؤخذ هذه الأسئلة النموذجية من مصادر مختلفة، فتُغيّر بعض الحقائق دون تغيير الإجابات، فلا يُمكن حلها. غالبًا ما أرجع إلى أسئلة نموذجية من مصادر رسمية من مدارس أخرى، وأسئلة امتحانات من سنوات سابقة لتجنب أي سوء فهم قد يُؤدي إلى خسارة النقاط، كما علق توان.
عندما تتدرب، يجب أن تعرف كيفية اختيار الأسئلة بعناية.
في عملية المراجعة والتحضير لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فإن التدرب على حل الأسئلة النموذجية أو أسئلة امتحانات السنوات السابقة سيساعد الطلاب على تقييم قدراتهم. ومع ذلك، علقت السيدة دونج ثي هوينه (معلمة علم الأحياء، مدرسة نجوين ثين ثانه الثانوية للموهوبين، ترا فينه) بأن الأسئلة المرجعية على الإنترنت منتشرة على نطاق واسع حاليًا وأن العديد من الأسئلة ليست دقيقة من حيث المعلومات.
يحتوي هذا السؤال على إجابة مثيرة للجدل وجدها نغوك هوي في سؤال مرجعي مأخوذ من الإنترنت.
قالت السيدة هوينه: "إن قيام الطلاب بحل أسئلة نموذجية متاحة على نطاق واسع عبر الإنترنت قد يؤثر بشكل كبير على عملية المراجعة ونتائجها. ونتيجةً لذلك، قد يُساء فهم المعلومات، أو يراجعون بنية الأسئلة الخاطئة، أو يتعلمون بطريقة خاطئة، مما يُضيع وقتهم ويؤثر على نتائج امتحاناتهم الفعلية".
"عليكم التركيز على حل أسئلة الوزارة المرجعية وأسئلة الامتحانات الفعلية بدءًا من عام ٢٠١٧ فصاعدًا لمعرفة هيكل الأسئلة، بالإضافة إلى تحديث اتجاهات الامتحانات الجديدة لهذا العام. كما يمكنكم حل المزيد من الامتحانات التجريبية من مدارس ومحافظات أخرى للتدرب على ردود أفعالكم وترسيخ معارفكم. إذا لجأتم إلى المزيد من الأسئلة عبر الإنترنت، فعليكم مراجعة معلم متخصص للتأكد من دقة المعلومات الواردة في الأسئلة"، نصحت السيدة هوينه.
شاركت الدكتورة نغو ثي لان هونغ (جامعة هانوي التربوية 2) الرأي نفسه قائلةً: "أثناء التدريب، يميل الطلاب إلى البحث عن المزيد من الأسئلة المرجعية عبر الإنترنت لحلها. في الواقع، تلقيتُ العديد من الرسائل "طلبًا للمساعدة" من الطلاب، لأن هذه الأسئلة المرجعية، رغم أنها مبنية على معلومات أساسية، تحتوي على العديد من الأسئلة "المغلوطة"، أو تحتوي على أكثر من إجابة صحيحة أو لا تحتوي على أي إجابة صحيحة... في مادة التاريخ، عندما لا يكون لدى الطلاب فهم متين للمعرفة، فإن طريقة حل الأسئلة التي يصلون إليها على مواقع إلكترونية غير موثوقة ستؤدي إلى سوء فهم للقضايا التاريخية."
وفي مرحلة "السباق"، وفقًا للدكتور هونغ، يجب على الطلاب قضاء الوقت في التركيز على مراجعة معارفهم، لأن عملية المراجعة تتطلب إتقان المعرفة قبل ممارسة الأسئلة، وليس العكس.
عليك تحليل كل سؤال في الامتحان بعناية لاختيار الإجابة الصحيحة. إذا قرأت الأسئلة بسرعة، ستخلط بسهولة بين الإجابات. بالإضافة إلى ذلك، عند الرجوع إلى نماذج الأسئلة عبر الإنترنت، ينبغي على الطلاب تجنب الأسئلة أو المسائل المثيرة للجدل في مجموعات الدراسة للحفاظ على صفاء ذهنهم ويقظة أذهانهم، كما خلصت السيدة هونغ.
كيفية مراجعة التاريخ بفعالية
علق السيد هوينه لام (طالب في كلية التاريخ بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه) أن التدرب على الأسئلة مسبقًا يساعد الطلاب على ترسيخ معارفهم وممارسة مهاراتهم في اجتياز الاختبار وعدم الشعور بالارتباك قبل دخول قاعة الامتحان. مع ذلك، ينبغي على الطلاب اختيار نماذج أسئلة بعناية من مصادر موثوقة ومراجعتها بدقة لضمان مراجعة فعّالة. وعليهم الاستعانة بمعلم مؤهل للتحقق من الأسئلة والأجوبة في حال عدم تأكدهم منها.
وبحسب السيد لام، فإن الطريقة الأكثر فعالية لمراجعة التاريخ هي تعميم وتنظيم القضايا معًا. استخدم طريقة "الدائرة والشرطة والشرطة" للدكتور نجو ثي لان هونغ عند إجراء الاختبار.
سيستخدم الطلاب قلمًا لتحديد الخطوط الزمنية الرقمية والمكتوبة التي تظهر في أسئلة التاريخ. سيساعدهم هذا على تحديد الخط الزمني الصحيح للأحداث وتجنب الالتباس. بعد ذلك، سيستخدم الطلاب علامة (×) للكلمات المفتاحية غير الصحيحة في الإجابة، وتسطير الكلمات المفتاحية الصحيحة في مفتاح الإجابة، كما أوضح السيد لام.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)