لماذا يعد دور الإرشاد النفسي المدرسي مهما بشكل خاص؟ خلال عملية نمو الأطفال، من الممكن أن تحدث إصابات جسدية وعقلية. قد يأتي هذا الأذى من الأسرة أو المدرسة أو المجتمع.
تم علاج الإصابات الجسدية من قبل طبيب في المستشفى. ويتم أيضًا علاج الصدمات النفسية الشديدة في بعض المستشفيات المتخصصة. ولكن ماذا عن الأضرار العقلية البسيطة، والتي تعتبر كثيرة جداً؟
تتوفر استشارة علم النفس المدرسي في مدرسة ماري كوري من خلال الأنشطة الجماعية.
الطلاب من عمر 11 سنة فما فوق، البلوغ، علم النفس في فترة التغيير. إذا كانت البيئة المعيشية (الأسرة، المدرسة، الخ) لها تأثيرات سلبية، فسوف يتعرض الأطفال لصدمات نفسية وسوف تتطور نفسيتهم بطريقة معقدة وغير متوقعة.
وفقا لليونسكو، فإن التعليم له أربعة ركائز: "التعلم من أجل العيش معًا، والتعلم من أجل المعرفة، والتعلم من أجل الفعل، والتعلم من أجل الوجود". المدرسة لا تعلّم الحروف فقط، بل تعلّم الناس أيضًا. في مواجهة الصدمات النفسية التي يتعرض لها الطلاب، تقع على عاتق المدارس مسؤولية معالجة تلك الجروح.
حتى الآن، كان على معلمي الفصول الدراسية القيام بالكثير من العمل، بما في ذلك تقديم المشورة النفسية لطلابهم. أحيانًا ناجحة، ولكن في كثير من الأحيان تفشل.
في عملي كمديرة مدرسة، واجهت صعوبة كبيرة في تقديم المشورة النفسية للطلاب. إذا تم ذلك بشكل جيد، فيمكن أن يكون له العديد من التأثيرات الإيجابية في تثقيف الطلاب وتعزيز صفاتهم ومنع العنف المدرسي...
لماذا نحتاج إلى "3C"؟
في عام 2018، أنشأت مدرسة ماري كوري (هانوي) غرفة استشارات علم النفس المدرسي في حرم ماي دينه، مع فريق عمل منتظم مكون من 5 ضباط وموظفين؛ مكتب 50 متر مربع مجهز بالكامل؛ تم تمويل العمليات لكل عام دراسي.
في عام 2022، ستنشئ المدرسة غرفة إضافية للإرشاد النفسي المدرسي في الحرم الجامعي الجديد في فان فو، بنفس حجم الحرم الجامعي في ماي دينه.
يتم تنظيم وتشغيل غرفة الإرشاد النفسي المدرسي بالمدرسة وفقًا لمبدأ 3C، والذي يرمز إلى "التخصص - الاحتراف - الخبرة".
الخبرة: تتطلب من الموظفين أن يكونوا مدربين في علم النفس بشكل عام وعلم النفس التربوي بشكل خاص. بالإضافة إلى المعرفة المهنية، يحتاج المستشارون إلى تلبية المهارات الشخصية مثل: مهارات الاستماع، ومهارات الملاحظة، ومهارات القيادة، ومهارات العمل الجماعي، ومهارات التحدث أمام الجمهور، ومهارات الذاكرة، وما إلى ذلك.
وفي الوقت نفسه، من الضروري أن يكون لديك تقنيات إتقان العواطف، ومهارات إدارة الوقت، وتطوير المشكلات، حتى تتمكن من تحديد مشاكل الطلاب بشكل صحيح.
المهني: يتم توزيع أنشطة القسم، من الوقاية (تقليل مخاطر الصحة العقلية التي قد تؤثر على الطلاب) إلى الاستشارة، بشكل مناسب وواضح أثناء عملية الدعم. يجب على جميع الأعضاء الاستشاريين ضمان الإجراءات السليمة والأخلاقيات المهنية. تظهر نتائج المشاورات على نماذج تم البحث عنها وتطويرها واستكمالها.
بدوام كامل: هو الشخص الذي يتم تعيينه للقيام بعمل منتظم، ويقوم فقط بأداء نطاق العمل المخصص له ويكون مسؤولاً عنه.
بعد مرور ما يقرب من 5 سنوات على تشغيل مدرستي، دعمت مدرستي آلاف الطلاب وأولياء الأمور، من خلال عشرات الآلاف من الاستشارات (في المتوسط، يحتاج طالب/والد واحد إلى الدعم 5 مرات عند مواجهة صعوبات نفسية). يسعى معظم الطلاب الذين يعانون من صعوبات نفسية إلى طلب المشورة بشكل استباقي. وهذا يدل على أن الطلبة وأولياء الأمور لديهم ثقة كبيرة في استشارة الخبراء النفسيين.
النتيجة الأكثر وضوحا للإرشاد النفسي المدرسي هي: في السنوات الخمس الماضية، انخفضت "الحوادث" بين الطلاب بشكل ملحوظ، وتم القضاء عليها تقريبًا؛ خلق بيئة ودية؛ الطلاب يحبون الذهاب إلى المدرسة أكثر؛ الجميع يشعر بالسعادة
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)