كيفية الحصول على 9.0 درجة في الكتابة في اختبار IELTS بقلم Luyen Quang Kien

يقول السيد لوين كوانج كين إن الاهتمام بالبيانات المحددة والحجج المقنعة هو سر الحصول على درجة 9.0 في اختبار الكتابة IELTS.

كان السيد كين، وهو مدرس اللغة الإنجليزية البالغ من العمر 31 عامًا في هانوي، أول شخص يحصل على 9.0 في جميع مهارات IELTS الأربع بما في ذلك الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بعد الاختبار القائم على الكمبيوتر في 3 يونيو.

وفقا للسيد كين، فإن الكتابة هي المهارة الأصعب للحصول على الدرجات الكاملة. على الرغم من حصوله على 9.0 إجماليًا 5 مرات (متوسط ​​الدرجات في 4 مهارات، مقربًا إلى 0.25 نقطة)، إلا أن السيد كين حصل على 9.0 في اختبار الكتابة مرتين فقط.

يتكون هذا الاختبار من جزأين: المهمة 1 والمهمة 2، كل جزء يستحق 9 نقاط كحد أقصى. المعايير الأربعة لتصحيح هذا الاختبار هي إكمال المهمة، والمفردات، والقواعد، والترابط، ويعتبر المعيار الأول هو الأكثر أهمية.

السيد كين هو أول شخص في فيتنام يحصل على 9.0 في جميع مهارات IELTS الأربعة. الصورة: تم توفير الشخصية

فيما يلي مشاركة السيد كين حول كيفية القيام بالمهمة 1 والمهمة 2 من اختبار الكتابة IELTS:

انتبه بشكل خاص إلى التفاصيل في المهمة 1

يعتقد السيد كين أن المرشحين يواجهون صعوبة في الحصول على الدرجات الكاملة في الكتابة بسبب انخفاض الدرجات في المهمة 1. يقدم هذا الجزء مخططات بأشكال مختلفة، مما يتطلب من المرشحين تحليل البيانات ومقارنتها وتباينها ومعالجتها في فترة زمنية محددة.

بناءً على هذه الصيغة، سيحصل المرشحون على 6-7 نقاط فقط لإتمام المهمة. وللحصول على درجة عالية، يجب معرفة كيفية مقارنة النقاط المهمة واستخدام مفردات مرنة، كما قال السيد كين.

وأعطى مثالا على سؤال المهمة الأولى في الامتحان يوم 3 يونيو، والذي كان عبارة عن رسم بياني خطي، يقارن معدل البطالة في المملكة المتحدة مع بقية أوروبا واليابان. وجد السيد كين معلومات خاصة في الرسم البياني مثل أعلى وأدنى وذروة وقاع والأماكن التي لم تتغير أو المتقاطعة.

قال: "إنّ أمورًا مثل أعلى وأدنى وأشدّ التغييرات أهمية. ينبغي على المرشحين مقارنة الأماكن التي شهدت تغييرات كبيرة فقط".

وأشار السيد كين إلى أنه في المهمة الأولى، بالإضافة إلى المقدمة والخاتمة، يتعين على المرشحين ذكر سبب كل فقرة في النص. لقد قام بتقسيم نص المقال إلى ثلاث فقرات، تتحدث على التوالي عن المملكة المتحدة، وأوروبا، واليابان، لأنه رأى اتجاها واضحا. وشهد العامان الأوليان ذروة معدل البطالة في المملكة المتحدة ثم انخفاضه بشكل حاد، تاركا بقية أوروبا في القمة. كما أشار أيضًا إلى المؤشرات التي تكون دائمًا الأدنى في اليابان.

الحجة المقنعة في المهمة الثانية

على عكس المهمة 1، فإن المهمة 2 عبارة عن مقال جدلي اجتماعي، يتطلب من المرشحين تقديم الحجج لإثباتها ومناقشتها بشكل مقنع. واجه السيد كين ذات مرة سؤالاً حول ما إذا كانت فوائد التعليم المنزلي للأطفال تفوق مساوئه.

"لقد ذكرت ثلاث فوائد ولكنني جادلت ضدها جميعًا لأقول إن لهذا الأمر المزيد من العيوب"، كما قال السيد كين.

يعتقد الكثير من الناس أن التعليم المنزلي سيساعد الأطفال على تجنب بعض المشاكل في المدرسة مثل التعرض للتنمر، أو التأثر بالأصدقاء السيئين، أو الوقوع في الحب في وقت مبكر. يمكن للوالدين أيضًا بناء برنامج يتناسب مع اهتمامات أطفالهم وسرعة تعلمهم. وبالإضافة إلى ذلك، توفر الأسرة أيضًا تكاليف المدرسة.

ومع ذلك، وفقا للسيد كين، فإن الأطفال يستطيعون تجنب المشاكل في المدرسة ولكن لا تتاح لهم الفرصة لتطوير المهارات الاجتماعية. بدون التعرض للمدرسة، سيجد الأطفال صعوبة في حل المشاكل في الحياة في وقت لاحق. علاوة على ذلك، ليس كل الآباء قادرين على بناء برنامج تعليمي لأطفالهم. الآباء ليسوا جيدين في جميع المجالات لتدريس أطفالهم، لذلك يتعين عليهم تعيين مدرسين خصوصيين أو إرسال أطفالهم إلى دورات عبر الإنترنت.

وأضاف السيد كين "في المدرسة، تتوفر اللوازم المدرسية والكتب، ولكن في المنزل، يتعين على الآباء إنفاق المال لشرائها حتى يتمكن أطفالهم من الدراسة".

وفي الختام خلص إلى أن التعليم المنزلي لا يصلح إلا للآباء الجيدين جداً والذين لديهم معرفة جيدة بالمجالات التي يدرسها أبناؤهم ولديهم تدريب تربوي ولديهم الإمكانيات المالية المناسبة.

وقال "أنا أتفق على أن هناك عدد قليل من الأشخاص الذين يعلمون أطفالهم بشكل أفضل، ولكن الأغلبية يجب أن تذهب إلى المدرسة".

في نوع المقال الردي، لا يلزم بالضرورة أن تكون أفكار الرد أكثر عددًا، ولكن يجب أن تكون دائمًا أقوى من أفكار الدفاع. في حالة أن يكون السبب الآخر أقوى، يجب على المرشح أن يعترف بأنه صحيح ولكن سوف يجادل بأنه صحيح فقط ضمن حدود معينة. على سبيل المثال، باستخدام اختبار السيد كين، قام الآباء ببناء برنامج مناسب لطفلهم، ولكنه مناسب للمحترفين فقط.

وبشكل عام، فيما يتعلق باختبار الكتابة، علق السيد كين بأن خطأ معظم المرشحين هو الاعتقاد دائمًا بأن عليهم استخدام كلمات صعبة وبنى نحوية معقدة. اختبار IELTS هو اختبار لقياس القدرة اللغوية، لذا إذا استخدمت اللغة بدقة وتطور، فسوف تحظى بتقدير كبير. تستخدم أوراق اختبار السيد كين دائمًا مفردات شائعة ومتنوعة.

"بدلاً من التركيز على الحجج الحادة أولاً ثم القلق بشأن ما إذا كانت المفردات مرنة بما فيه الكفاية، فإن المرشحين غالباً ما يفعلون العكس: اختيار المفردات أولاً ثم الأفكار لاحقاً"، كما قال السيد كين.

وبأفكار جاهزة في ذهنه، أنهى كتابة مقالتين في وقت قصير، ولم يتبق له سوى نحو 20 دقيقة لمراجعة المقال عدة مرات قبل انتهاء الوقت المحدد.

وأضاف أنه "للكتابة بسرعة، يحتاج المرشحون إلى القراءة والمشاهدة كثيرًا لتجميع المعرفة، وعندما يواجهون أي موضوع، يجب أن يكون لديهم دائمًا أطروحة في الاعتبار".

فَجر

رابط المصدر: https://vnexpress.net/bi-quyet-dat-diem-writing-tuyet-doi-cua-thay-giao-5-lan-9-0-ielts-4615263.html