ขจัดการไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ ส่งเสริมการศึกษาทั่วไปแบบสตรีมมิ่ง

ในนามของโปลิตบูโร สมาชิกถาวรของสำนักงานเลขาธิการ Truong Thi Mai ได้ลงนามและออกคำสั่งหมายเลข 29-CT/TW เกี่ยวกับการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ การรู้หนังสือของผู้ใหญ่ และการส่งเสริมการให้นักเรียนเข้าเรียนในระบบการศึกษาทั่วไป

หลังจากดำเนินการตามคำสั่งหมายเลข 10-CT/TW ลงวันที่ 5 ธันวาคม 2554 ของโปลิตบูโรว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 5 ขวบอย่างเป็นสากลมาเป็นเวลา 10 ปี การรวบรวมผลลัพธ์ของการจัดการศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอย่างเป็นสากล การปรับปรุงการไหลเวียนของนักเรียนหลังมัธยมศึกษา และการขจัดภาวะไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ ก็ได้ผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ พรรคและรัฐให้ความสำคัญในการจัดสรรและจัดลำดับความสำคัญของทรัพยากรสำหรับการศึกษาถ้วนหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ห่างไกลและโดดเดี่ยว ประเทศได้จัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 5 ขวบทุกคนแล้ว รักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้ทั่วถึงยิ่งขึ้น โดยบางสถานที่มีเงื่อนไขให้จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาให้ทั่วถึงยิ่งขึ้น งานการรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น โดยส่งเสริมให้ผู้ที่เพิ่งรู้หนังสือเรียนหนังสือต่อไปเพื่อป้องกันไม่ให้กลับไปสู่ภาวะไม่รู้หนังสืออีก การศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการปฐมนิเทศนักเรียนหลังจากมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับการเอาใจใส่เพิ่มมากขึ้น สร้างเงื่อนไขให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากมัธยมศึกษาตอนปลายได้เลือกเส้นทางที่เหมาะสม เข้าถึงอาชีพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในยุคปัจจุบัน การศึกษาสายอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาหลังมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้น ซึ่งสร้างเงื่อนไขให้บัณฑิตมัธยมศึกษาตอนปลายได้เลือกทิศทางที่เหมาะสม เข้าหาอาชีพและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

อย่างไรก็ตาม การสถาปนาและการบังคับใช้คำสั่งไม่ได้มีความสม่ำเสมอ อัตราเด็กที่เข้าถึงการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนยังคงต่ำ บางท้องถิ่นไม่ใส่ใจในการพัฒนาโรงเรียนอนุบาลและห้องเรียน คุณภาพการศึกษาถ้วนหน้ายังไม่แข็งแกร่ง ช่องว่างระหว่างภูมิภาคยังคงกว้างใหญ่ ความตระหนักรู้ด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษาไม่เพียงพอ เป้าหมายในการส่งนักเรียนเข้าศึกษาต่อหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้นไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ในบางพื้นที่ ผลลัพธ์จากการขจัดภาวะไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ไม่ยั่งยืน โดยเฉพาะในกลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขา เครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ปัญหาการขาดแคลนครูในทุกระดับการศึกษามีแนวโน้มเพิ่มขึ้นและไม่ได้รับการแก้ไขอย่างทั่วถึง โดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและครูวิชาใหม่ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า ขจัดภาวะไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ และส่งเสริมให้นักเรียนไหลเข้าสู่ระบบการศึกษาทั่วไป โปลิตบูโรจึงกำหนดให้คณะกรรมการพรรคทุกระดับ องค์กรพรรค หน่วยงาน แนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม และองค์กรทางสังคม-การเมือง ดำเนินการตามภารกิจหลักและแนวทางแก้ไขต่อไปนี้ให้ดี:

1. มุ่งเน้นการเป็นผู้นำ กำกับดูแล เสริมสร้างการทำงานรณรงค์และโฆษณาชวนเชื่อ สร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบของคณะกรรมการพรรคทุกระดับ องค์กรพรรค ระบบการเมือง แกนนำ สมาชิกพรรค ประชาชน โดยเฉพาะผู้นำ ผู้บริหารและผู้จัดการ เกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ การขจัดการไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่และนักเรียนที่ไหลลื่นในระบบการศึกษาทั่วไป มีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาความรู้ของประชาชน และฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่อสาเหตุของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ

สร้างการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่ง ปรับปรุงประสิทธิภาพขององค์กรและการดำเนินการ ให้แน่ใจว่าพลเมืองทุกคนที่อยู่ในวัยเรียนรู้ปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการเรียนรู้ สำเร็จการศึกษาระดับสากลและการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นการเสริมความรู้และทักษะที่จำเป็นให้กับผู้รู้หนังสือรุ่นใหม่ รักษาและปรับปรุงความยั่งยืนของผลลัพธ์การรู้หนังสือของผู้ใหญ่ โดยเน้นที่การรู้หนังสือเชิงหน้าที่ เสริมสร้างการให้คำปรึกษาอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาหลังมัธยมศึกษาตอนต้นให้สอดคล้องกับความสามารถ จุดแข็ง ความปรารถนา และสถานการณ์ พร้อมโอกาสในการเรียนต่อ สร้างเงื่อนไขให้คนในวัยทำงานสามารถสร้างงานหรือเปลี่ยนอาชีพให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม พร้อมกันนี้ พัฒนาระบบการศึกษาแบบเปิดเพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล สร้างสมดุลให้โครงสร้างอาชีพ พัฒนาการศึกษาที่เชื่อมโยงกับสังคม-เศรษฐกิจ และเสริมสร้างการป้องกันประเทศและความมั่นคง

กระจายงานโฆษณาชวนเชื่อและการระดมกำลังผ่านรูปแบบปฏิบัติที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่มโดยเฉพาะผู้เรียนและครอบครัว เสริมสร้างการมีส่วนร่วมของสื่อมวลชน และส่งเสริมข้อดีของการบอกต่อแบบปากต่อปาก ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เครือข่ายสังคม และอินเตอร์เน็ต ชื่นชมและทำซ้ำรูปแบบการเรียนรู้ทั่วไปและแนวปฏิบัติที่ดีในท้องถิ่นอย่างทันท่วงที

2. การปรับปรุงระบบนโยบายและกฎหมาย สร้างความสอดคล้องและการเชื่อมโยง ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ ขจัดภาวะไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ และปรับกระบวนการจัดการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนด

มุ่งเน้นนโยบายสำคัญด้านการลงทุนพัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาด้านอาชีวศึกษา มีนโยบายในการขจัดอุปสรรคต่อการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนของรัฐ รักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ และการขจัดการไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ในพื้นที่ที่ยากลำบากซึ่งมีผลลัพธ์ที่ไม่แน่นอน สนับสนุนการฝึกอบรมอาชีวศึกษา สร้างเงื่อนไขให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายได้เลือกหลักสูตรการศึกษาที่เหมาะสม อำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนผ่านระหว่างหลักสูตรการศึกษา การศึกษาภาคปกติ การเรียนรู้ตลอดชีวิต และการเชื่อมโยงระหว่างระดับการฝึกอบรมอาชีวศึกษาและระดับการศึกษาระดับสูง ส่งเสริมการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และใช้ทรัพยากรการศึกษาแบบเปิดอย่างมีประสิทธิผล เพื่อมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่ยั่งยืน และสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

3. พัฒนาเนื้อหา โปรแกรม และวิธีการฝึกอบรมและส่งเสริมครูในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาด้านอาชีวศึกษาอย่างเป็นพื้นฐานและครอบคลุมไปในทิศทางของการสร้างมาตรฐาน ความทันสมัย ความเป็นประชาธิปไตย และค่อยๆ เข้าใกล้มาตรฐานของประเทศที่พัฒนาแล้ว มุ่งเน้นการฝึกอบรม พัฒนาคุณภาพ อุดมการณ์ จริยธรรม และศักยภาพทางการสอนของคณาจารย์ ปรับปรุงคุณภาพของสถานที่ฝึกอบรม ส่งเสริมครูและผู้จัดการการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา มุ่งเน้นการลงทุนในการพัฒนาสถาบันการสอนที่สำคัญหลายแห่ง โดยจัดตั้งโรงเรียนการสอนดาวเทียมจำนวนหนึ่งเป็นแกนหลักในการฝึกอบรมครูและผู้บริหารด้านการศึกษาที่มีคุณภาพสูง ดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนฝึกหัดครูกับท้องถิ่นอย่างมีประสิทธิผลในการพัฒนาแผนการคัดเลือก ฝึกอบรม และส่งเสริมครูทุกระดับ โดยให้มีปริมาณเพียงพอ มีโครงสร้างที่สมดุล เหมาะสมกับความต้องการในทางปฏิบัติ และแก้ไขปัญหาครูส่วนเกินและขาดแคลนได้อย่างรวดเร็ว

ดำเนินการพัฒนานโยบายเงินเดือน การสรรหา การจ้างงาน การปฏิบัติตน การดึงดูด และดึงดูดใจอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับครูในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีนโยบายจูงใจและสิทธิพิเศษสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษและสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง

4. เสริมสร้างบทบาทและความรับผิดชอบผู้นำในการบริหารจัดการของรัฐ ให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามแนวปฏิบัติของพรรค นโยบายและกฎหมายของรัฐอย่างมีประสิทธิผล เพิ่มทรัพยากรและจัดทำงบประมาณเพื่อบรรลุเป้าหมายการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ การขจัดการไม่รู้หนังสือ การให้นักเรียนเข้าเรียนในระบบการศึกษาทั่วไป และให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี การปรับปรุงการจัดองค์กรของกลไกบริหารจัดการรัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับรากหญ้า ส่งเสริมการกระจายอำนาจ; เพิ่มความเข้มงวดในการตรวจสอบ สอบสวน และการจัดการการละเมิดอย่างเคร่งครัด

ดำเนินการปรับปรุงเครือข่ายโรงเรียน ห้องเรียน สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน ให้มีสภาพพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาด้านอาชีวศึกษา ให้มีมาตรฐาน ทันสมัย สอดคล้องกับการวางแผนระบบการศึกษาระดับชาติ การวางแผนระดับชาติ การวางแผนภาคส่วน และการวางแผนเขตพื้นที่ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียน สถานที่ตั้งโรงเรียน และห้องเรียน โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ ห้องเรียนประจำสำหรับครอบครัวอุปถัมภ์ ห้องเรียนกึ่งประจำในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ห่างไกล

ส่งเสริมการเข้าสังคม สร้างเงื่อนไขให้บุคคล ธุรกิจ และองค์กรในประเทศและต่างประเทศลงทุนในการสร้างโรงเรียนและห้องเรียน โดยเฉพาะโรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็กที่ไม่ใช่ของรัฐในเขตอุตสาหกรรม เขตประกอบการเพื่อการส่งออก พื้นที่ในเมืองที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ที่มีสภาพทางสังคมเศรษฐกิจที่ยากลำบากหรือยากลำบากเป็นพิเศษ

5. การจัดองค์กรการดำเนินการ

- คณะกรรมการพรรคการเมืองระดับจังหวัด คณะกรรมการพรรคการเมืองระดับเมือง คณะกรรมการพรรค คณะกรรมการบริหารพรรค คณะผู้แทนพรรค และคณะกรรมการพรรคที่อยู่ภายใต้คณะกรรมการกลางโดยตรง มีหน้าที่รับผิดชอบในการเผยแพร่ ทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ พัฒนาแผนงานและโปรแกรม ตลอดจนตรวจสอบและกำกับดูแลการปฏิบัติตามคำสั่งเป็นประจำ

- คณะผู้แทนพรรคการเมืองสภานิติบัญญัติแห่งชาติและคณะกรรมการพรรคการเมืองรัฐบาลกำกับดูแลการตรวจสอบ แก้ไข เพิ่มเติม และจัดทำเอกสารกฎหมายที่เกี่ยวข้องให้เสร็จสมบูรณ์ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ คณะกรรมการถาวรสภานิติบัญญัติแห่งชาติ และคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ จะเสริมสร้างการกำกับดูแลการบังคับใช้นโยบายและกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาสากล การศึกษาภาคบังคับ การรู้หนังสือของผู้ใหญ่ และการส่งต่อนักเรียนไปยังระบบการศึกษาทั่วไป

- คณะกรรมการพรรครัฐบาลกำหนดทิศทางการพัฒนาเป้าหมายที่ชัดเจนภายในปี 2030 แผนงาน แผนการจัดการดำเนินงาน; ตรวจสอบและติดตามการปฏิบัติตามคำสั่งอย่างสม่ำเสมอ

- คณะกรรมการกลางพรรคแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม องค์กรทางสังคมและการเมือง สำนักงานเลขาธิการกลางสหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ และองค์กรมวลชน เสริมสร้างการทำงานในการระดมและเผยแพร่ประชาชน ปรับปรุงประสิทธิผลกิจกรรมการติดตามและวิพากษ์วิจารณ์สังคมเพื่อให้มีส่วนสนับสนุนในการดำเนินการตามคำสั่งอย่างมีประสิทธิผล

- กรมโฆษณาชวนเชื่อกลางจะทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับคณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการพรรคของกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้คำแนะนำ ติดตาม ตรวจสอบ และกำกับดูแลการปฏิบัติตามคำสั่ง ทบทวนและสรุปเป็นระยะ และรายงานต่อโปลิตบูโรและสำนักงานเลขาธิการ

คำสั่งนี้จะถูกเผยแพร่ไปยังกลุ่มพรรค

พีวี

แหล่งที่มา