กำจัดโรงเรียนดาวเทียมบนหลังคาอินโดจีน

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Tra Nam สำหรับชนกลุ่มน้อยได้ยุติโรงเรียนบริวารใน 4 หมู่บ้าน และให้นักเรียนเรียนที่โรงเรียนหลักในศูนย์กลางชุมชนแทน สิ่งนี้ไม่เพียงช่วยให้นักเรียนเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมอีกด้วย

Xóa điểm trường lẻ trên nóc nhà Đông Dương - Ảnh 1. — นับตั้งแต่มีการยกเลิกโรงเรียนดาวเทียม คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ที่โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Tra Nam สำหรับชนกลุ่มน้อยได้รับการปรับปรุงดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

นางสาว Pham Thi Hiep (อายุ 26 ปี) กล่าวว่า หมู่บ้านและหมู่บ้านหลายแห่งอยู่ห่างไกลกัน ภูมิประเทศถูกแบ่งแยก และการเดินทางก็ลำบาก ดังนั้นการขจัดจุดแยกกันจะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้ยังสะดวกในการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนอีกด้วย

ตามที่นางสาวเหีบกล่าวไว้ หมู่บ้านและหมู่บ้านหลายแห่งอยู่ห่างไกลกัน ภูมิประเทศถูกแบ่งแยก และการเดินทางก็ยากลำบาก ดังนั้นการกำจัดจุดที่แยกจากกันจะเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้ยังไม่เพียงแค่อำนวยความสะดวกในการบริหารจัดการเท่านั้น แต่ยังอำนวยความสะดวกในการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้อีกด้วย “เมื่อนักเรียนมาโรงเรียนหลัก การเรียนการสอนไม่เพียงแต่จะสะดวกสบายเท่านั้น แต่คุณภาพการศึกษายังดีขึ้นด้วย นักเรียนหลายคนมีความใส่ใจในการเรียนและกิจกรรมส่วนตัวมากขึ้น อาจกล่าวได้ว่าการยุติโรงเรียนนอกระบบช่วยขจัดความยากลำบากของทั้งครูและนักเรียน” นางสาวเฮียปกล่าว

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชื่อ Ho Thi Phuong Tue เล่าว่า “บ้านของฉันอยู่บนหลังคาของโรงเรียน Long Linh ต้องใช้เวลาเดินมากกว่า 4 ชั่วโมงเพื่อไปยังโรงเรียนหลัก แต่ฉันมีความสุขมากที่ได้มาที่นี่เพื่อเรียนหนังสือ เพราะมีเพื่อนมากมาย มีเกมให้เล่นมากมาย สถานที่กินข้าวและนอนก็สะอาดและอบอุ่นกว่า นอกจากนี้ ฉันยังได้ทานอาหารอร่อยๆ มากมายที่ครูทำ ซึ่งเป็นอาหารที่ฉันไม่เคยเห็นที่บ้าน”

นางเล ทิ ถวี (อายุ 26 ปี อาศัยอยู่ในตำบลตระจัง อำเภอนามตระมี) กล่าวว่า การพาเด็กนักเรียนจากหมู่บ้านต่างๆ มายังจุดศูนย์กลางทำให้การดูแลสุขภาพและการศึกษาของพวกเขาดีขึ้นอย่างมาก “จากโรงเรียนประจำ เด็กๆ จะกินข้าวและนอนที่โรงเรียนทั้งวัน นอกจากนี้ พ่อแม่สูงอายุที่ไม่สามารถไปไร่นาได้ก็สามารถลงมาอยู่กับลูกๆ ช่วยทำอาหาร และอาศัยอยู่ในบ้านที่อยู่ติดกับโรงเรียนเพื่อดูแลลูกๆ ได้อย่างสะดวกสบาย ที่นี่ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะพักอยู่โรงเรียนเท่านั้น แต่คุณยายและเด็กๆ ก็ได้พักอยู่โรงเรียนเดียวกันด้วย” เธอกล่าวพร้อมรอยยิ้ม

Xóa điểm trường lẻ trên nóc nhà Đông Dương - Ảnh 2. — อาหารสำหรับสัตว์เลี้ยงที่มีคุณค่าทางโภชนาการครบถ้วน

นางโฮ ทิ ทัง (อายุ 60 ปี อยู่ในหมู่บ้าน 1) กล่าวว่าเธอก็มีหลานที่กำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ที่นี่ เธออายุมากแล้วและไม่สามารถทำงานในทุ่งนาได้อีกต่อไป ดังนั้นตั้งแต่ฉันมาเรียนที่นี่ ฉันจึงตามเธอลงไปดูแลเธอ และช่วยเด็กๆ เก็บผักและทำอาหาร “ที่นี่เหมือนอยู่บ้านเลย คุณครูเป็นกันเองมาก พวกเขารักลูกศิษย์และรักฉัน ฉันได้กินอาหารอร่อยๆ มากมายที่ไม่เคยกินมาก่อน” คุณนายทังยิ้มอย่างอ่อนโยน

นายโว ดัง ชิน ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตรานามสำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า โรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนทั้งหมด 327 คน ซึ่งเป็นนักเรียนประจำทั้งหมด “การบุกเบิก” ของโรงเรียนในการยุติโรงเรียนย่อยและนำนักเรียนมาสู่โรงเรียนหลักมีเป้าหมายเพื่อให้เกิดการศึกษาที่ครอบคลุม พร้อมกันนี้ปรับโครงสร้างทีมใหม่ ค่อย ๆ แก้ปัญหาการขาดแคลนครู

“นับตั้งแต่เริ่มนำรูปแบบการเลี้ยงดูและที่พักสำหรับผู้ปกครองมาใช้ จำนวนนักเรียนที่มาเรียนก็เพิ่มขึ้นเป็น 100% เสมอมา และคุณภาพการศึกษาโดยรวมของโรงเรียนก็ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด นอกจากการเรียนรู้แล้ว นักเรียนยังได้รับการดูแลสุขภาพอย่างเอาใจใส่ และพวกเขาจะมีความเข้าใจในความรักที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น” นายชินกล่าว

นายโว ดัง ทวน หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของเขตนามทรามี ประเมินว่าสำหรับเขตที่มีสภาพการจราจรที่ยากลำบาก รูปแบบการให้บริการอาหารและที่พักแก่ผู้ปกครอง เช่น โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตรานามสำหรับชนกลุ่มน้อยนั้นเหมาะสม มีส่วนช่วยให้คุณภาพการศึกษาในพื้นที่ภูเขาดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง และเพิ่มพูนความรู้ ทักษะชีวิต และการป้องกันโรคให้กับผู้ปกครองมากขึ้น...

ลิงค์ที่มา