นักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดในการสอบประวัติศาสตร์ระดับประเทศเขียนได้ 23 หน้า

ในเวลา 3 ชั่วโมง Quynh Trang เขียนข้อสอบเกือบ 6 ข้อเต็ม ได้คะแนน 18.5/20 คะแนน และกลายเป็นนักเรียนดีเด่นในการสอบระดับประเทศประเภทนักเรียนดีเด่นด้านประวัติศาสตร์

ปลายเดือนมกราคม Pham Quynh Trang นักเรียนเอกประวัติศาสตร์ชั้นปีที่ 12 จากโรงเรียน Bien Hoa High School for the Gifted ในฮานาม ได้รับผลการสอบวัดระดับนักเรียนดีเด่นระดับชาติ นักศึกษาหญิงทำคะแนนได้ 18.5 คะแนน ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 วิชาประวัติศาสตร์ และยังเป็นผู้ที่มีคะแนนสูงสุดในบรรดาผู้เข้าสอบเกือบ 580 คนในวิชานี้

"ฉันแค่หวังว่าจะได้รางวัลที่ 3 หรือสูงกว่านั้น ฉันไม่เคยคิดเลยว่าจะได้เป็นผู้ที่เรียนดีที่สุดของประเทศ" นักเรียนหญิงกล่าว

Pham Quynh Trang นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 สาขาประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ Bien Hoa จังหวัดฮานาม ภาพ: ตัวละครให้มา

ในช่วงมัธยมต้น Quynh Trang อยู่ในทีมวรรณกรรมของโรงเรียน เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เห็นว่าเธอประสบปัญหาในการแข่งขันในทีมระดับจังหวัดในวิชานี้ ทรังจึงขอร้องครูให้ให้เธอลองเรียนประวัติศาสตร์เพื่อหาโอกาส และในที่สุดเธอก็ "หลงรัก" วิชานี้

ตรังกล่าวว่าตอนที่เธอเปลี่ยนสาขาวิชา เหลือเวลาอีกแค่เดือนเดียวเท่านั้นสำหรับการสอบคัดเลือกทีมชาติ ฉันเพิ่งมาใหม่ เพราะคุณเรียนประวัติศาสตร์มาหลายปีแล้ว เมื่อไม่มีทางเลือกอื่น ทรังจึง “รีบวิ่งไป” ทันเพื่อน ๆ ของเธอ

นักเรียนหญิงคนดังกล่าวยอมรับว่า ขณะนั้นเธอพยายามหาวิธีจดจำและเรียนรู้ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ข้อดีสำหรับ Trang คือเธอสามารถสรุปและนำเสนอปัญหาในรูปแบบที่น่าสนใจมากกว่าการเน้นจุดหัวข้อเพียงอย่างเดียว ตรังเชื่อว่านี่คือทักษะที่เธอได้เรียนรู้หลังจากอยู่ในทีมวรรณกรรมเป็นเวลาหลายปี

หลังจากได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 ในระดับจังหวัด ตรังก็ได้รับการรับเข้าชั้นเรียนประวัติศาสตร์เฉพาะทางที่โรงเรียน Bien Hoa High School for the Gifted หลังจากที่ศึกษาอย่างลึกซึ้งและเป็นระบบแล้ว นักศึกษาหญิงก็ตระหนักว่าประวัติศาสตร์นั้นไม่ได้แห้งแล้ง แต่กลับมีความน่าสนใจมาก ฉันยังได้พบกับมุมมองใหม่ๆ จากเหตุการณ์ที่คุ้นเคยอีกด้วย ฉันจึงรู้สึกเหมือนได้ "เปิดโลก อีกใบหนึ่ง"

ด้วยผลการเรียนที่ดีตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตรังได้อยู่ในทีมนักเรียนดีเด่นระดับชาติด้านประวัติศาสตร์จังหวัดฮานาม และได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 ปีการศึกษานี้ซึ่งเป็นปีที่ 2 ที่โรงเรียนตรังได้เข้าร่วมแข่งขันในระดับประเทศ โดยตั้งเป้าว่าจะคว้ารางวัลสูงกว่าปีที่แล้ว

ตรัง (ที่สี่จากซ้าย) พร้อมสมาชิกทีมประวัติศาสตร์นักเรียนดีเด่นแห่งชาติ ปี 2024 จังหวัดฮานาม ภาพ : จัดทำโดยตัวละคร

ทีมแข่งขันประวัติศาสตร์แห่งชาติจังหวัดฮานามก่อตั้งขึ้นในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2566 โดยมีนักเรียน 9 คน ในแต่ละวัน นอกเหนือจากเวลาเรียนปกติแล้ว นักเรียนยังจะได้รับการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นอีกด้วย

เพราะประวัติศาสตร์ไม่ใช่แค่การท่องจำวันที่และเดือนเท่านั้น นักเรียนยังจำเป็นต้องเข้าใจถึงสาเหตุ ผลกระทบ และอิทธิพลของเหตุการณ์ที่มีต่อประเด็นอื่นๆ ด้วย ด้วยเหตุนี้ ตรังจึงพบว่าการเรียนรู้ด้วยแผนที่ความคิดมีประสิทธิผลที่สุด เพราะช่วยให้ครอบคลุมความรู้และจดจำได้นาน นักเรียนหญิงส่วนใหญ่จะเข้านอนตอนเที่ยงคืนทุกวันและแทบไม่ค่อยเรียนหนังสือต่อหลังจากนั้น

ในเวลาว่าง ตรังชอบอ่านการ์ตูน ดูหนัง และอ่านหนังสือพิมพ์ การอัปเดตข่าวสารเป็นประจำช่วยให้ฉันเพิ่มคลังคำศัพท์และมีตัวอย่างในชีวิตจริงมากขึ้น

เด็กสาววัย 18 ปีชอบศึกษาประวัติศาสตร์เวียดนามสมัยใหม่ (ค.ศ. 1858-1945) มากที่สุด โดยมีเหตุการณ์ต่างๆ มากมายในสงครามต่อต้านฝรั่งเศสและอเมริกา ในทางตรงกันข้าม นักเรียนหญิงมองว่าประวัติศาสตร์โลกนั้น "ยากต่อการเรียนรู้มากกว่า" โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการปฏิวัติอุตสาหกรรม

ปีนี้การสอบมี 7 ข้อ รวม 20 คะแนน ผู้เข้าสอบใช้เวลาทดสอบ 180 นาที เมื่อรับการทดสอบ ตรังเกิดอาการตระหนกตกใจเพราะเนื้อหาบางส่วนที่เธอได้ศึกษามาอย่างละเอียดไม่ปรากฏให้เห็น

คำถามที่ 4 ตามความเห็นของนักเรียนหญิง ถือเป็นคำถามที่ยากที่สุด คำถามนี้ต้องการให้ผู้สมัครนำเสนอการรับรู้ใหม่เกี่ยวกับเส้นทางสู่ความรอดของชาติของนักวิชาการรักชาติก้าวหน้าในเวียดนามตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 จนถึงสงครามโลกครั้งที่ 1 ในปี 2457 จากนั้นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลกระทบของการรับรู้ใหม่เหล่านั้นต่อขบวนการรักชาติของเวียดนามในเวลานั้น

ตรังเชื่อว่าความยากของคำถามคือผู้เข้าสอบจะต้องรู้วิธีสังเคราะห์และสรุปความรู้ จากนั้นเลือกเนื้อหาที่เหมาะสมในการตอบ นักเรียนหญิงใช้เวลาประมาณ 10 นาทีในการวิเคราะห์ข้อกำหนดของคำถามอย่างรอบคอบ

ในตอนแรก ตรังคิดว่าจุดใหม่ทั่วไปในการรับรู้ของนักวิชาการรักชาติในช่วงต้นคริสต์ศตวรรษที่ 20 คือการรักษาประเทศและช่วยประชาชน แทนที่จะเป็นความภักดีและความรักชาติ (รักษากษัตริย์และช่วยประเทศชาติ) เหมือนในช่วงก่อน แต่หลังจากประเมินหัวข้อแล้วเห็นว่าคำถามกล่าวถึง “การรับรู้ใหม่” ตรังจึงตัดสินใจเพิ่มประเด็นใหม่ๆ อื่นๆ โดยอิงจากเป้าหมาย รูปแบบ และพลังของการต่อสู้ พร้อมด้วยหลักฐานเฉพาะเจาะจง

ในเวลา 3 ชั่วโมง ตรังได้เขียนข้อสอบเกือบ 6 หน้า โดยเหลือเวลาเพียงไม่กี่นาทีก่อนหมดเวลาเพื่อทบทวนงานของเธอ นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าวว่าเพื่อให้สามารถเขียนได้มากและรวดเร็ว หนึ่งเดือนก่อนสอบ ทุกๆ วันทีมทั้งหมดจะต้องทำแบบทดสอบกับอาจารย์ซึ่งมีรูปแบบคล้ายกับการสอบจริง

“ระหว่างการทดสอบปฏิบัติ ฉันมักจะข้ามแนวคิด 1-2 แนวคิดไปเพราะฉันทำไม่ทันเวลา ดังนั้นเมื่อฉันทำแบบทดสอบจริงเสร็จภายในเวลาที่กำหนดและเขียนเรียงความยาวมาก ฉันจึงเข้าใจว่าทำไมครูจึงปล่อยให้ทั้งทีมฝึกซ้อมแบบนั้น” ทรังกล่าว

เนื่องจากเป็นครูประจำชั้นของโรงเรียน Trang ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และเป็นผู้รับผิดชอบการฝึกอบรมทีมประวัติศาสตร์ คุณครู Tran Anh Dao ประเมินว่าโรงเรียน Trang มีความจำที่ดี ความสามารถในการใช้เหตุผล และการคิดอย่างมีตรรกะ สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่สำคัญในการศึกษาประวัติศาสตร์ให้ดี

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ตรังมีแรงจูงใจและความกระตือรือร้นในตนเอง จุดแข็งของตรังคือการคิดคำถามที่ต้องอาศัยการเชื่อมโยงเชิงปฏิบัติ

“ตรังเป็นนักเรียนที่พิเศษ ฉันไม่ค่อยได้เจอนักเรียนแบบนั้น” นางสาวดาวกล่าว และเสริมว่า ถึงแม้เธอจะคิดว่าตรังสามารถคว้ารางวัลชนะเลิศได้ แต่การที่นักเรียนของเธอได้เป็นนักเรียนดีเด่นก็ยังถือเป็นเรื่องน่าประหลาดใจเกินกว่าที่คาดไว้

ทีมนักเรียนดีเด่นแห่งชาติสาขาประวัติศาสตร์ จังหวัดฮานาม มกราคม 2024 ภาพ: โรงเรียนมัธยมศึกษาเบียนฮัวสำหรับผู้มีพรสวรรค์

หลังจากผ่านการสอบวัดผลนักเรียนดีเด่นระดับชาติด้วยผลงานที่ยอดเยี่ยมแล้ว ตรังก็สามารถผ่อนคลายได้มากกว่าเดิม มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาหลายแห่งรับผู้ที่ได้รับรางวัลระดับประเทศโดยตรง ดังนั้น ตรังจึงไม่ได้กังวลมากเกินไป นักเรียนหญิงสนใจเข้าเรียนที่โรงเรียนความมั่นคงแห่งประชาชน และกำลังพิจารณาสมัครเข้าเรียนที่โรงเรียนนี้

นักศึกษาหญิงคนดังกล่าวสารภาพอย่างตรงไปตรงมาว่าเมื่อเธอมาถึงวิชาประวัติศาสตร์ เธอคิดถึง “ทางเลือกที่สอง” นี้ อย่างไรก็ตาม วิชานี้ได้ช่วยให้ฉันพัฒนาความหลงใหลใหม่ๆ ได้เข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทาง และตอนนี้ก็เป็นตั๋วเข้ามหาวิทยาลัยโดยตรง

“ทุกวิชามีคุณค่าในตัวของมันเอง หากคุณมีโอกาสได้ศึกษาอย่างลึกซึ้งหรือเข้าร่วมการแข่งขันทางวิชาการ คุณควรใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้และลองทำดู ใครจะรู้ ทางเลือกที่ไม่ใช่สิ่งที่คุณให้ความสำคัญอาจทำให้คุณภูมิใจได้ เช่นเดียวกับประสบการณ์ของฉัน” ทรังกล่าว

ทานห์ ฮัง

แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/thu-khoa-thi-hoc-sinh-gioi-lich-su-quoc-gia-viet-23-mat-giay-4714276.html