วารสารฉบับที่ 29 จะคืนคุณค่าที่ดีสู่การศึกษา

TPO - รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ยืนยันว่าเจตนารมณ์ของ Circular 29 คือมุ่งทำสิ่งดีๆ ให้กับ การศึกษา และนักเรียน โดยกล่าวว่า การนำ Circular 29 ไปใช้อย่างเหมาะสม จะช่วยคืนคุณค่าที่ดีให้กับการศึกษา ตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้

TPO - ยืนยันเจตนารมณ์ของ Circular 29 มุ่งหวังสิ่งดีๆ ให้กับการศึกษาและนักเรียน รองปลัด Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า การนำ Circular 29 ไปใช้ได้ดี จะช่วยคืนคุณค่าดีๆ ให้กับการศึกษา ตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้

เมื่อวันที่ 14 มีนาคม คณะผู้ตรวจสอบของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ทำงานร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไทยบิ่ญเกี่ยวกับการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ในการประชุม รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong ยอมรับและชื่นชมอย่างยิ่งต่อความเห็นพ้องและความมุ่งมั่นของภาคส่วนการศึกษา ของจังหวัดไทบิ่ญ ในการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการเน้นย้ำจุดยืนว่า "ไม่ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างสอดคล้องกับกฎระเบียบและมีประสิทธิผล แต่ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างแพร่หลายโดยเด็ดขาด" โดยวิเคราะห์ผลที่ตามมาของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างแพร่หลายที่มีต่อนักเรียนและครู และความจำเป็นที่โรงเรียนและครูต้องปฏิบัติตามความรับผิดชอบของตน

“เราไม่สามารถยอมรับความจริงที่ว่านักเรียนจำเป็นต้องเรียนหนังสือและจัดชั้นเรียนพิเศษและเก็บเงินจากพวกเขาได้ ครูได้แนะนำหรือไม่ว่าเด็กๆ ไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษ พวกเขาเพียงแค่ต้องเรียนหนังสือด้วยตนเอง ดูเหมือนว่าจะยังมีบางสถานที่ที่ยังไม่ได้ทำเช่นนั้น ไม่ได้ปฏิบัติตามหน้าที่ของตน ดังนั้นสถานการณ์ของการสอนและการเรียนรู้พิเศษจึงยังคงแพร่ระบาด” รองปลัดกระทรวงกล่าว

โดยยืนยันเจตนารมณ์ของ Circular 29 ที่จะมุ่งหวังสิ่งที่ดีให้กับการศึกษาและนิสิตนักศึกษา รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า การนำ Circular 29 ไปใช้ได้ดี จะช่วยคืนคุณค่าที่ดีให้กับการศึกษา ตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้ สร้างคุณประโยชน์อันยิ่งใหญ่ให้กับครูและนักเรียน บทบัญญัติของประกาศดังกล่าวจะปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูและปกป้องครูที่แท้จริง

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า มุมมองของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คือ ให้มุ่งไปสู่โรงเรียนที่ไม่มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นักศึกษาที่ต้องการการฝึกอบรม การสนับสนุน และการทบทวน ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 29 จะต้องได้รับการทบทวนอย่างจริงจังเช่นกัน

“การเรียนพิเศษและการเรียนพิเศษถือเป็น กิจกรรมประจำวันมาช้านาน เด็กๆ ไปโรงเรียนทั้งวันเพื่อเรียนรู้ความรู้นานถึง 12 ปี แม้กระทั่งตอนเข้ามหาวิทยาลัย พวกเขาก็ยังต้องพึ่งพาครู ขาดจิตวิญญาณแห่งการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมตนเอง การเรียนรู้ด้วยตนเอง และขาดเวลาสำหรับการฝึกฝนร่างกายและทักษะต่างๆ…”

รองปลัดกระทรวงยังได้แบ่งปันกับครูว่า "ความสุขของครูจะต้องเกิดขึ้นโดยเร็วที่สุดเพื่อที่นักเรียนจะไม่ต้องพึ่งพาพวกเขา"

เพื่อนำประกาศหมายเลข 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล รองรัฐมนตรีได้ทราบถึงความจำเป็นในการมีเอกภาพ ความมุ่งมั่น และฉันทามติที่สูงในการปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับการจัดการศึกษาจำเป็นต้องเข้าใจกฎระเบียบและจิตวิญญาณของ Circular เป็นอย่างดี มองเห็นผลที่ตามมาในทันทีและในระยะยาวของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลาย เพื่อดำเนินการอย่างเด็ดขาด โดยไม่อดทนหรือประนีประนอม

โดยอ้างถึงโซลูชันแบบซิงโครนัสสำหรับจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม เช่น โซลูชันการโฆษณาชวนเชื่อ โซลูชันระดับมืออาชีพ โซลูชันการตรวจสอบและสอบ และการปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม รองรัฐมนตรีแนะนำว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดไทบิ่ญควรแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดโดยเร็วเพื่อออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมในจังหวัด ปฏิบัติตาม Circular 29 อย่างเป็นหนึ่งเดียว สอดคล้อง รับผิดชอบและมีประสิทธิผล

“อย่าละทิ้งความรับผิดชอบต่อนักเรียนโดยเด็ดขาด สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดต่อนักเรียน และรักษาคุณภาพการศึกษา” รองปลัดกระทรวงเน้นย้ำ

ดูฮอป

ที่มา: https://tienphong.vn/minister-pham-ngoc-thuong-thong-tu-29-se-tra-lai-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-post1725176.tpo