เห็นด้วยกับแผนการสอบวัดผล 2+2

เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ที่สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha เป็นประธานการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อ การศึกษา และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (ต่อไปนี้เรียกว่าสภา) เพื่อหารือเกี่ยวกับร่างแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568

ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son, รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong สมาชิกสภา; ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาบางส่วน; ตัวแทนผู้นำจากกระทรวง สาขา และท้องถิ่นบางแห่ง

สภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เห็นชอบแผนสอบรับปริญญา 22 ภาพที่ 1 — รอง นายกรัฐมนตรี ทราน ฮอง ฮา เป็นประธานการประชุม ภาพ: VGP.

เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ที่สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha เป็นประธานการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (ต่อไปนี้เรียกว่าสภา) เพื่อหารือเกี่ยวกับร่างแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568

ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son, รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong สมาชิกสภา; ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาบางส่วน; ตัวแทนผู้นำจากกระทรวง สาขา และท้องถิ่นบางแห่ง

สนับสนุนตัวเลือก 2+2 ความคิดเห็นของศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Quy Thanh (อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย), ศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Van Minh (อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย)

ศาสตราจารย์ ดร. Duong Quy Sy (อธิการบดีวิทยาลัยการแพทย์ Lam Dong), รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์ ดร. Tran Diep Tuan (ประธานสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชนครโฮจิมินห์);

รองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง (รองอธิบดีกรมศึกษาธิการ กรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง), ศาสตราจารย์ ดร. ไท วัน ถัน (ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงะอาน), นายเหงียน วัน เฮียว (ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) ... ยังได้หยิบยกประเด็นต่างๆ เช่น การสร้างและการประกาศรูปแบบการสอบ การจัดสอบร่วมกับการอบรมทรัพยากรบุคคล นอกจากการสอบจบการศึกษาแล้ว ยังจำเป็นต้องใส่ใจในการประเมินกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษาอีกด้วย...

ศ.ดร. ไท วัน ทานห์ ผู้อำนวยการแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวถึงข้อกังวลที่ว่า “หากภาษาต่างประเทศไม่ได้ถูกบังคับ จะทำให้ผู้เรียนไม่ได้เรียนหนังสือ ทำให้ยากต่อการบูรณาการในระดับนานาชาติ” โดยยกตัวอย่างจากจังหวัดเหงะอาน เมื่อประมาณ 5 ปีก่อน คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษยังต่ำ หลังจากที่จังหวัดมีกลไกในการควบคุมดูแลครูและผู้เรียน และใส่ใจต่อสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็ดีขึ้นตามลำดับ

“การสอนภาษาอังกฤษให้ดีนั้น จำเป็นต้องมีกลไกในการโน้มน้าวใจครูและนักเรียน รวมถึงสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ ไม่ใช่แค่การสอบเพื่อปรับปรุงผลการเรียนภาษาต่างประเทศเท่านั้น” คุณ Thanh กล่าว

ในช่วงสรุปการประชุม รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha ได้ประเมินการเตรียมการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับร่างแผนการสอบและการรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568

รองนายกรัฐมนตรีสั่งว่า “วันนี้สมาชิกสภาได้เลือกทางเลือกที่ 2+2 ขอให้กระทรวงศึกษาธิการจัดทำแผนงานที่ครอบคลุมและเป็นระบบ รวมถึงประเด็นเฉพาะเจาะจง เช่น การเตรียมคลังคำถาม การเตรียมแผนการจัดการสอบ...”

รองนายกรัฐมนตรียังได้กล่าวถึงความจำเป็นในการสร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาเมื่อพัฒนาโครงการจัดสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป

แหล่งที่มา