ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปี 2024 ที่เมืองไฮฟอง - รูปภาพ: Chinhphu.vn
สำนักงานตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศผลการตรวจสอบแนวทางและการดำเนินการตามระเบียบการรับสมัครของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟองเกี่ยวกับการจัดระดับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2024-2025 ซึ่งเป็นการตรวจสอบแบบกะทันหันระหว่างวันที่ 9 มิถุนายนถึง 13 มิถุนายน
ตามข้อสรุปของการตรวจสอบ นอกเหนือจากเนื้อหาที่บรรลุแล้ว ในขณะที่ตรวจสอบ ทิศทางและการบังคับใช้ข้อบังคับการรับเข้าเรียนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง ยังคงมีข้อจำกัด ข้อบกพร่อง และการละเมิดอยู่บ้าง
มีผู้สอบบางส่วนไม่เข้าใจข้อกำหนดและขั้นตอนการให้คะแนนเป็นอย่างดี
ตามข้อสรุปการตรวจสอบของสำนักงานผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อตรวจสอบและยืนยันกระบวนการให้คะแนนสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่สภาให้คะแนนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง ผลแสดงให้เห็นว่าผู้สอบบางคนไม่เข้าใจกฎระเบียบอย่างถ่องแท้และเกิดข้อผิดพลาดในขั้นตอนการให้คะแนน
ในตารางที่ 4 ของรายงานคะแนนสอบไม่มีคอลัมน์บันทึกคะแนนรวม/จำนวนประเภทคะแนน ดังนั้นจึงยากต่อการเปรียบเทียบคะแนนเมื่อทำการป้อนคะแนน ซึ่งอาจนำไปสู่ความเสี่ยงและข้อผิดพลาดในขั้นตอนการป้อนคะแนนได้โดยง่าย
ตามแผนการทำงานของคณะกรรมการสอบเกี่ยวกับกระบวนการจัดทำกระดาษคำถามแบบเรียงความ ในขั้นตอนที่ 2 กระบวนการจัดทำกระดาษคำถามแบบทดสอบจะประกอบด้วยกระดาษคำถาม 10 ฉบับสำหรับวิชาเฉพาะ แต่เมื่อตรวจสอบถุงกระดาษคำถามแบบทดสอบวิชาเฉพาะแต่ละถุงจะมีกระดาษคำถาม 12 ฉบับ
ส่วนการตรวจข้อสอบแบบเรียงความนั้น ผลการตรวจสอบพบว่า หัวหน้าทีมตรวจข้อสอบไม่ได้จัดที่นั่งให้กรรมการตรวจข้อสอบ และไม่ได้บันทึกผังที่นั่งไว้บนกระดานตามข้อกำหนดของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรรมการบางคนในยุคแรกยังคงหารือกันในขณะที่ทำการให้คะแนนโดยอิสระ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีผู้ตรวจสอบที่ไม่ได้ปฏิบัติตามขั้นตอนการให้คะแนนเรียงความที่ถูกต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรับถุงตรวจจากหัวหน้าทีม ผู้ตรวจจะไม่นับจำนวนการตรวจ จำนวนหน้า และขีดฆ่าส่วนที่ว่างของข้อสอบของผู้เข้าสอบออกไป
ยังมีปรากฏการณ์ที่ผู้สอบคนแรกเขียนบนข้อสอบของผู้สมัครด้วย ผู้พิพากษาไม่ได้นั่งอย่างถูกต้อง ผู้ตรวจสอบ 1 เซ็นชื่อและเขียนชื่อนามสกุลเต็มบนกระดาษข้อสอบของผู้สมัคร ผู้ตรวจสอบ 1 บันทึกคะแนนการทดสอบของผู้สมัคร ผู้ตรวจสอบ 2 ไม่ได้เขียนจุดต่างๆ ไว้ที่ขอบกระดาษ แต่เขียนไว้ในแต่ละประโยคของการทดสอบของผู้เข้าสอบ
ในการเขียน ผู้สอบ 2 ไม่ได้ให้คะแนนส่วนประกอบตามคำตอบ แต่ให้คะแนนรวมของประโยคทั้งหมดเท่านั้น ผู้ตรวจสอบ 1 ขีดฆ่าข้อผิดพลาดของนักเรียนด้วยปากกาสีแดงและเขียนแนวคิดเล็กๆ น้อยๆ ลงในช่องว่างของแบบทดสอบของนักเรียนโดยตรง
ผู้ตรวจสอบ 2 (กลุ่มตรวจวรรณกรรมเฉพาะทางของกลุ่มวรรณกรรมและภูมิศาสตร์ 1) จะไม่ตรวจโดยตรงในข้อสอบของผู้เข้าสอบ แต่เขียนลงในใบตรวจข้อสอบ เขาไม่เขียนคะแนนของแต่ละแนวคิดย่อยลงในขอบข้อสอบถัดจากแนวคิดที่ทำเครื่องหมายไว้ตามระเบียบ แต่เขียนคะแนนขององค์ประกอบลงไป
คณะกรรมการให้คะแนน (เฉพาะทาง) ของฝรั่งเศสไม่ได้เขียนคะแนนของแต่ละแนวคิดย่อยไว้ในขอบของแบบทดสอบถัดจากแนวคิดที่ได้รับการให้คะแนนตามระเบียบ แต่กลับเขียนคะแนนองค์ประกอบลงไปแทน
ใบคะแนนรวมของผู้สอบ 1 และ 2 ไม่ได้เป็นไปตามระเบียบ แต่ใช้แบบฟอร์ม 4 (รายงานคะแนนสอบ)
การทดสอบความน่าจะเป็น การทดสอบบางอย่างอาจพบสัญญาณของความผิดปกติ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการตรวจสอบความน่าจะเป็นของการสอบบางวิชาในวันที่ 12 และ 13 มิถุนายน พบว่าผู้สอบไม่ได้ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกต้อง และการสอบบางวิชาก็พบสัญญาณความทุจริต
สำนักงานผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าคณะผู้ตรวจสอบได้แนะนำให้คณะกรรมการสอบและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟองทบทวนการสอบประวัติศาสตร์ (เฉพาะทาง) และวิชาอื่นๆ (โดยเฉพาะการสอบที่มีสัญญาณของความไม่ปกติ) และจัดการและแก้ไขตามระเบียบของคณะกรรมการสอบ กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟอง และระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ตามที่สำนักงานตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟองได้รายงานการดำเนินการเนื้อหานี้ตามระเบียบข้อบังคับ
สำหรับกระบวนการให้คะแนนข้อสอบแบบเลือกตอบนั้น ผู้ตรวจการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแจ้งว่ากระบวนการให้คะแนนข้อสอบแบบเลือกตอบไม่ได้กำหนดให้ใช้ USB ในการคัดลอกจากเครื่องสแกนเนอร์ไปยังเครื่องให้คะแนน ทีมตรวจสอบได้แนะนำและคณะกรรมการสอบได้สั่งไม่ให้ใช้ USB และให้ปฏิบัติตามระเบียบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม
การเตรียมอุปกรณ์ไม่เสร็จสมบูรณ์ตามกำหนดเวลาและแผน (ต้องใช้เครื่อง 4 เครื่อง โดยในเวลาตรวจสอบมีเครื่องสแกนเพียง 2 เครื่องและเครื่องเลขา 1 เครื่อง และในเวลาตรวจสอบไม่มีเครื่องประมวลผลและให้คะแนน) ยังไม่มีการส่งมอบอุปกรณ์ ไม่มีขั้นตอนการทดสอบอุปกรณ์
ตามที่สำนักงานผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุ ทีมตรวจสอบได้เสนอคำแนะนำแล้ว และคณะกรรมการสอบและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟองได้แก้ไขปัญหาข้างต้นอย่างรวดเร็ว
เกี่ยวกับทิศทางและการจัดการสอบ ตามรายงานเลขที่ 347/TTr-SGDĐT ลงวันที่ 27 มีนาคม ของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมืองไฮฟอง ที่ส่งถึงคณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟอง ระบุว่าไม่มีเหตุผลใดที่จะมีการเปลี่ยนแปลงคะแนนในการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทาง Tran Phu "จัดสอบภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไข" ซึ่งเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศสที่ไม่ใช่แบบมีเงื่อนไข และวิธีการรับสมัครคือการคำนวณคะแนนรวมของค่าสัมประสิทธิ์ 1 สำหรับคณิตศาสตร์ทั่วไป วรรณคดี ภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไข และค่าสัมประสิทธิ์ 2 สำหรับวิชาเฉพาะทาง
สิ่งนี้อาจนำไปสู่สถานการณ์ที่ผลการรับเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางได้รับอิทธิพลเพิ่มเติมจากวิชาภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไขโดยไม่คัดเลือกนักเรียนที่มีคุณสมบัติและความสามารถในวิชาเฉพาะทาง
ในส่วนของวิชาเอกภาษาญี่ปุ่นนั้นไม่มีคำอธิบายว่าเหตุใดผู้สมัครจึงถูกขอให้เข้าสอบภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไขเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศสแทนที่จะเป็นภาษาญี่ปุ่น ในขณะที่การสอบวิชาเอกภาษาญี่ปุ่นกลับเป็นภาษาญี่ปุ่น
ยังไม่มีความเห็นร่วมกันว่าจะนำเครื่องคิดเลขพกพาเข้าไปในห้องสอบหรือไม่ การที่สามารถแก้ไขได้ในบัตรคะแนนหรือไม่นั้นก็ไม่สอดคล้องกัน ส่งผลให้สมาชิกของคณะกรรมการสอบและทีมตรวจสอบประสบความยากลำบากในการดำเนินการ
ผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าข้อจำกัด ข้อบกพร่อง และการละเมิดดังกล่าวข้างต้นเป็นความรับผิดชอบของคณะกรรมการสอบ กรมการสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา และกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง
ขอให้ดำเนินการตรวจสอบ พิจารณา และตรวจสอบต่อไป
สำนักงานตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแนะนำให้คณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟองทบทวนและดำเนินการตามความรับผิดชอบของคณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟองตามระเบียบข้อบังคับ
แนะนำให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของไฮฟองจัดการและกำกับดูแลการจัดการตามอำนาจหน้าที่ในกรณีการละเมิดกฎระเบียบโดยคณะกรรมการสอบและผู้ทดสอบในระหว่างกระบวนการให้คะแนนสอบ (ถ้ามี)
พร้อมทั้งเพิ่มคำอธิบาย/ชี้แจงการเปลี่ยนแปลงแผนการรับเข้าศึกษาในสถานศึกษาเฉพาะทาง โดยเพิ่มวิชาสอบภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดความเหมาะสม ยุติธรรม และเหมาะสมต่อผู้สมัคร
พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินการทบทวน ตรวจสอบ และตรวจสอบทุกขั้นตอนของกระบวนการลงทะเบียนอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เป็นไปตามกฎระเบียบ
เกี่ยวกับสภาการสอบ สำนักงานตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแนะนำว่าจำเป็นต้องวิจัย ทบทวน ปรับปรุง และออกแผนการทำงานของสภาการสอบตามอำนาจหน้าที่ของตน เพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาสอดคล้องกับเอกสารคำสั่งของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟอง และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
การแสดงความคิดเห็น (0)