การลงทุนซ้ำเชิงกลยุทธ์

ดร. ฮวง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า รายได้ของครูต้องได้รับการรับประกันอย่างเต็มที่ เพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจ และอุทิศตนให้กับอาชีพของตนได้ อย่าปล่อยให้การเรียนฟรีลดคุณภาพการสอนและลดการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็น

ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ได่ดวนเกตได้สัมภาษณ์ดร.ฮวง หง็อกวินห์ เกี่ยวกับประเด็นนี้

PV: เพื่อยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา งบประมาณแผ่นดินจะต้องจัดสรรประมาณ 30,000 ล้านดองต่อปี นี่มันจำนวนไม่น้อยเลยใช่ไหมครับ?

ดร. ฮวง ง็อก วินห์

ดร. ฮวง ง็อก วินห์: ปัญหาทางการเงินและแหล่งที่มาของงบประมาณสำหรับการลงทุนด้านการศึกษาถือเป็นความท้าทายทั่วไปที่ทุกประเทศต้องเผชิญ แต่เพราะความยากลำบากเราจึงไม่ละทิ้งนโยบายที่เป็นมนุษยธรรมที่สนองความต้องการของคนทั้งประเทศ ดังนั้น ในยุคหน้า เราจะต้องดำเนินการงานต่อไปนี้อย่างสอดประสานกัน เพื่อให้สามารถนำนโยบายฟรีค่าเล่าเรียนไปปฏิบัติได้อย่างยั่งยืนและยาวนาน

นั่นคือการลดค่าใช้จ่ายประจำ ปราบปรามการสิ้นเปลือง คอร์รัปชั่น ปฏิรูปและปรับปรุงกลไกเพื่อประหยัดงบประมาณสำหรับการลงทุนด้านการศึกษาและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม นั่นต้องอาศัยความเห็นพ้องต้องกันและความมุ่งมั่นของประชากรทั้งหมดในการมุ่งมั่นเพื่อสังคมที่พัฒนาโดยมีการศึกษาเป็นรากฐาน

เรามาร่วมมือกันนะครับ หวังว่าอีก 10-15 ปี นโยบายนี้จะเห็นผลลัพธ์ชัดเจนและเกิดผลสำเร็จและการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกไม่เพียงแต่ด้านการศึกษาเท่านั้นแต่ยังรวมถึงการพัฒนาประเทศด้วย

ในอนาคตอันใกล้นี้ ฉันเชื่อว่าโปลิตบูโรได้ทำการคำนวณอย่างรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วนโดยอาศัยรายงานของรัฐบาลเกี่ยวกับความสามารถในการระดมทรัพยากรจากการปรับโครงสร้างเจ้าหน้าที่ การเพิ่มประสิทธิภาพการใช้จ่ายด้านการบริหาร และวิธีแก้ปัญหาทางการเงินอื่นๆ ด้วยความมุ่งมั่นอันแน่วแน่ที่จะใช้ทรัพยากรภายในเพื่อการลงทุนในอนาคต เราเชื่อว่าการตัดสินใจครั้งนี้แทนที่จะเป็นภาระด้านงบประมาณ จะกลายเป็นการลงทุนซ้ำเชิงกลยุทธ์ที่จะนำมาซึ่งการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองของประเทศในอนาคต

นอกจากเรื่องที่น่ายินดีแล้ว ยังมีข้อกังวลอีกว่านโยบายเรียนฟรีในโรงเรียนของรัฐจะสร้างความกดดันให้กับภาคโรงเรียนของรัฐโดยเฉพาะในเขตเมืองที่มีการแข่งขันสูงมากอยู่แล้ว ซึ่งเห็นได้ชัดเจนจากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่มีการแข่งขันกันสูงมาก แล้วนโยบายการสตรีมนักเรียนหลังจบมัธยมจะได้รับผลกระทบไหมครับ?

นี่คือความเป็นจริงที่จำเป็นต้องให้ผู้จัดการมีแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยลดภาระงานของโรงเรียนของรัฐ เช่น การเพิ่มโรงเรียนในทุกระดับ รวมไปถึงการแปลงหน้าที่ของสิ่งอำนวยความสะดวกผ่านกระบวนการปรับปรุงและควบรวมกิจการ ควบคู่ไปกับสิ่งนั้น เรายังคงวิจัยและเสนอนโยบายจูงใจที่ดีกว่าเพื่อส่งเสริมและดึงดูดการลงทุนในภาคการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ โดยช่วยลดภาระของภาคส่วนสาธารณะ สร้างความหลากหลายให้ผู้คนได้เลือกสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับลูกหลานของตน

เมื่อกล่าวถึงประเด็นเรื่องการสตรีมมิ่ง ผมคิดว่าเราจะต้องพิจารณาแนวทางของเราต่อเนื้อหานี้ในระบบการศึกษาระดับชาติอีกครั้ง ขณะนี้เรากำลังแยกระบบการศึกษาสายอาชีพออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าไม่อยากให้บุตรหลานของตนเข้าเรียนในระบบการศึกษาสายอาชีพ ในขณะเดียวกัน หลายประเทศไม่แยกแยะระหว่างประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายกับประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาตอนปลาย พวกเขาเปิดหลักสูตรฝึกอบรมอาชีวศึกษาตั้งแต่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีอุปกรณ์ทันสมัยครบครัน ช่วยให้ผู้เรียนเห็นประโยชน์ที่แท้จริงของการฝึกอบรมอาชีวศึกษา และสมัครเข้าเรียนโดยสมัครใจ โดยไม่มีการกำหนดโควตาอย่างเข้มงวด ส่งผลให้ผู้ปกครองและผู้เรียนไม่พอใจ เราสามารถอ้างถึงประเทศต่างๆ มากมาย เช่น ฟินแลนด์ เดนมาร์ก... ที่มีอัตรานักศึกษาเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาสูงมาก

เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคมได้ส่งมอบหน้าที่บริหารจัดการการศึกษาอาชีวศึกษา (VET) ของรัฐให้กับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อรับและจัดระเบียบการดำเนินการตามกฎหมายในปัจจุบัน ในความคิดของคุณ เรื่องนี้ส่งผลต่อการสตรีมข้อมูลของนักเรียนหลังจบมัธยมศึกษาอย่างไร?

นี่เป็นนโยบายสำคัญของพรรคและรัฐในการสร้างระบบการศึกษาระดับชาติที่เป็นหนึ่งเดียวและสอดคล้องกัน นี่ยังเป็นโอกาสที่จะแก้ไขกฎหมายการศึกษาและกฎหมายการอุดมศึกษาอีกด้วย

ปัจจุบันศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องดำเนินงานภายใต้เอกสาร 2 ฉบับที่แตกต่างกัน คือ หนังสือเวียน 05/2020/TT-BLDTBXH ลงวันที่ 16 สิงหาคม 2563 และหนังสือเวียน 01/2023/TT-BGDDT ลงวันที่ 6 มกราคม 2566 ทำให้หน่วยงานเหล่านี้ประสบปัญหาในการดำเนินงาน ในขณะเดียวกัน ตามที่วิเคราะห์ไว้ข้างต้น การแยกการศึกษาสายอาชีพออกเป็นระดับการศึกษาที่แยกจากกันในระบบการศึกษาระดับชาตินั้นไม่สอดคล้องกับแนวปฏิบัติระหว่างประเทศ ประเทศส่วนใหญ่ถือว่าการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมเป็นช่องทางการฝึกอบรมที่บูรณาการอยู่ในทุกระดับการศึกษา เมื่อพิจารณาการศึกษาสายอาชีพเป็นระดับการศึกษาเพื่อฝึกอบรมในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และอุดมศึกษา ทำให้ขอบเขตระหว่างการศึกษาสายอาชีพและการศึกษาระดับวิชาชีพถูกลบล้าง ดังนั้น การแบ่งแยกนักเรียนหลังมัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย และการเชื่อมโยงจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายไปสู่มหาวิทยาลัยจึงมีอุปสรรคมากมาย ดังนั้น เมื่อการโอนการศึกษาสายอาชีพไปไว้ที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมแล้ว การจัดสภาพแวดล้อมในการรับนักเรียนหลังมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีสภาพที่ดีขึ้น ปัจจุบัน เราได้ยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว เราจำเป็นต้องทำการวิจัยและทบทวนต่อไปเพื่อให้นโยบายการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลยังคงมีผลบังคับใช้ในระบบสตรีมมิ่งต่อไป

ขอบคุณมาก!

นโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนซึ่งได้รับการประกาศอย่างกว้างขวางในสื่อต่างๆ ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ได้รับการต้อนรับและความตื่นเต้นจากคนทุกชนชั้น ทั้งผู้จัดการ ครู และผู้ปกครอง ฉันคิดว่าการตัดสินใจครั้งนี้เป็นการตัดสินใจที่เป็นที่นิยม มีความสำคัญทางสังคมและมีอิทธิพลอย่างมาก นี่ถือเป็นแรงจูงใจที่ดีให้โรงเรียนและครอบครัวมีเงื่อนไขในการดูแลและลงทุนในการเรียนรู้ของนักเรียนมากขึ้น การตัดสินใจครั้งประวัติศาสตร์ครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ที่ถูกต้องและแม่นยำของพรรคและรัฐบาล และถือเป็นก้าวสำคัญในเส้นทางการศึกษาของประเทศของเรา การตัดสินใจครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องกันในนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการลงทุนในประชาชน ดังที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้สั่งสอนไว้ว่า "เพื่อประโยชน์แห่งสิบปี ให้ปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์แห่งร้อยปี ให้ปลูกฝังประชาชน"

ที่มา: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html