เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการแล้ว จนถึงขณะนี้ยังคงมีข้อกังวลและคำถามจากครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหานี้อยู่
ด้านล่างนี้เป็นคำถามจากคุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เกี่ยวกับการเรียนพิเศษที่ถูกถามเข้ามาเป็นจำนวนมาก ซึ่งกำลังรอคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจง:
หากครูไอทีสอนใบรับรอง IC3 ที่ศูนย์ไอทีภาษาต่างประเทศนอกโรงเรียน จะถือว่าเป็นการสอนพิเศษหรือไม่
ครูไอทีในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ถามว่า “นอกจากเวลาทำงานแล้ว ฉันยังเซ็นสัญญาและทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีอีกด้วย ฉันได้รับมอบหมายให้สอนใบรับรอง IC3 ดังนั้น หากฉันสอนที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีแห่งนี้ จะถือว่าฉันสอนพาร์ทไทม์ตามประกาศหมายเลข 29 หรือไม่ และหากในระหว่างกระบวนการลงทะเบียนที่ศูนย์ดังกล่าว นักเรียนคนเดียวกันที่ฉันสอนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาได้สมัครเรียน IC3 ฉันจะได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนคนนี้ที่ศูนย์ได้หรือไม่”
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและครูจำนวนมาก
ครูสอนภาษาอังกฤษที่สอนหลักสูตร Starters, Movers หรือ IELTS จะต้องมาสอนชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมหรือไม่?
ครูสอนภาษาอังกฤษอีกคนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐก็ถามคำถามเดียวกัน ครูคนนี้บอกว่าถ้าเธอไม่ทำงานที่โรงเรียน เธอจะเซ็นสัญญาเพื่อสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษ และศูนย์จะจัดการเรื่องการรับสมัครนักเรียนทั้งหมด โปรแกรมที่เธอสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษนั้นมีหลักสูตรที่แตกต่างจากตำราเรียนในปัจจุบัน ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับใบรับรองภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน แล้วงานพิเศษของเธอถือเป็นการสอนพิเศษและต้องปฏิบัติตามข้อบังคับในหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่? แล้วถ้าเกิดว่าขณะที่เธอกำลังสอนอยู่ที่ศูนย์แห่งนี้แล้วได้รับมอบหมายให้สอนชั้นเรียนที่มีนักเรียนที่เธอเคยสอนตอนประถมอยู่ด้วย เธอจะถือว่าทำผิดกฎหรือไม่? “ฉันไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการรับเข้าเรียน และฉันไม่ได้เรียกเก็บเงินจากนักเรียน ฉันสอนภายใต้สัญญากับศูนย์เท่านั้น พวกเขาจ่ายเงินให้ฉัน และฉันไม่ทราบว่ากระบวนการรับเข้าเรียนและการเก็บค่าเล่าเรียนจากนักเรียนของศูนย์เป็นอย่างไร” เธอกล่าว
นอกจากนี้ เธอยังได้แสดงความกังวลในข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม (เรียกว่าหนังสือเวียนที่ 29) ซึ่งกำหนดว่า: "การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมคือกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเหนือไปจากเวลาที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาสำหรับวิชาต่างๆ และกิจกรรมทางการศึกษา (ต่อไปนี้เรียกว่าวิชาต่างๆ) ในโปรแกรมการศึกษาทั่วไป โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม"
ตามโครงการการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป แต่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็ได้เรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนตามโครงการของเมือง ดังนั้นหากครูภาษาอังกฤษจากโรงเรียนประถมไปสอนภาษาอังกฤษให้กับศูนย์ภายนอก และสอนชั้นเรียนเดียวกันกับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และปีที่ 2 ที่ตนสอนอยู่ที่โรงเรียน จะมีผลกระทบใดๆ หรือไม่ “หนังสือเวียนที่ 29 ระบุว่าไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีศิลปะ พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต แต่ตอนนี้ฉันพบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาส่วนใหญ่กำลังเรียนภาษาต่างประเทศ (โดยทั่วไปคือภาษาอังกฤษ) ดังนั้นจึงถือเป็นการละเมิดกฎหรือไม่” ครูสงสัย
นักเรียนออกจากโรงเรียนที่ศูนย์กวดวิชา
บริษัทด้านการศึกษาก็มีความกังวลเช่นกัน
ตัวแทนบริษัทการศึกษา A. ซึ่งตั้งอยู่ในเขต Go Vap เมืองโฮจิมินห์ ถามว่า: "ในบริษัทของเรา มีชั้นเรียนทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เราได้เซ็นสัญญากับคุณ B ซึ่งเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ บริษัทของเรารับสมัครนักเรียนและเก็บค่าเล่าเรียน ครูเพียงแค่สอน ตามระเบียบ บริษัทต้องเผยแพร่ข้อมูลครู ค่าเล่าเรียน... เพื่อให้นักเรียนทราบและลงทะเบียน เนื่องจากพวกเขารู้ว่าคุณ B เป็นครูที่ดี จึงมีหลายคนลงทะเบียนเรียน ในจำนวนนี้ มีนักเรียนไม่กี่คนที่เรียนกับคุณ B ที่โรงเรียนของเธอ คุณ B กังวลว่าหากเธอสอนต่อไป เธอจะละเมิด Circular 29 ดังนั้นขณะนี้เธอจึงระงับการสอนชั่วคราว บริษัทการศึกษาของเราก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน เพราะหากเธอไม่สอน นักเรียนที่เหลือจำนวนมากจะไม่ลงทะเบียนเรียนกับครูคนอื่น เช่น คุณ C ดังนั้น ฉันจึงอยากถามว่า หากคุณ B ยังคงทำงานกับบริษัทของเรา เธอจะละเมิดอะไรหรือไม่"
ผู้เชี่ยวชาญฝ่ายการศึกษาตั้งคำถามเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม
ผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์ได้ตั้งคำถามกับผู้สื่อข่าว Thanh Nien เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่เขาไม่เข้าใจจากหนังสือเวียนหมายเลข 29
โดยเฉพาะคำถาม:
- ตามมาตรา 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนที่ 29 หากมีการสอนโปรแกรมที่ไม่ได้รวมอยู่ในวิชาของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในระดับนั้น ก็ไม่จำเป็นต้องสอนหรือเรียนรู้เพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้อาจนำไปสู่การที่ศูนย์ (หรือครู) สร้างหลักสูตรของตนเองเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา แต่เนื้อหาความรู้ที่สอนมีความคล้ายคลึงกันและยากที่จะแยกแยะ แต่ไม่สามารถถือเป็นวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปได้
- ตัวอย่างเช่น ในศูนย์การศึกษา ครูจะเตรียมหลักสูตรและเอกสารของตนเองเพื่อยกระดับให้เป็นการสอน "ทักษะ" เพื่อไม่ให้ถือว่าพวกเขาสอนวิชาเพิ่มเติมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป แต่ระดับและข้อกำหนดสำหรับความรู้ที่ถ่ายทอดจะมีเพียงระดับทั่วไปเหมือนวิชาปกติ โดยเพียงแค่แทนที่ข้อมูลด้วยตำราเรียนอื่น แล้วหน่วยงานหรือบุคคลใด ๆ จะสามารถพิจารณาได้หรือไม่ว่าเรื่องนั้นอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหรือไม่ เจ้าหน้าที่ประจำเขตและตำบลมีคุณสมบัติที่จะตัดสินใจได้ว่าจะให้การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีทรัพยากรบุคคลและเวลาเพียงพอในการจัดเตรียมเพื่อตรวจสอบสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันโดยไม่ทราบว่าจำเป็นต้องมีการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่
- ในโรงเรียนมีพลศึกษาซึ่งมีกีฬาหลายประเภทที่สอนโดยครูหลายระดับตามสภาพจริง แล้วครูคนนั้นก็ไปทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์กีฬาซึ่งมีสอนแบดมินตัน ปิงปอง เทนนิส... ครูสอนดนตรีและศิลปะก็คล้ายๆ กัน พวกเขายังทำงานนอกเวลาในศูนย์ที่มีชั้นเรียนเปียโนและจิตรกรรมด้วย... ดังนั้นการสอนวิชาเหล่านี้ในศูนย์จึงถือว่าเป็นการสอนนอกเวลาหรือไม่ จำเป็นต้องปฏิบัติตาม Circular 29 หรือไม่ หากมีนักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายของครูเรียนอยู่ที่ศูนย์เหล่านี้ด้วย ครูจะสามารถสอนนักเรียนของตนได้หรือไม่
เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ส่งหนังสืออย่างเป็นทางการถึงกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ และคณะกรรมการประชาชนนครทูดึ๊ก และเขตต่างๆ เกี่ยวกับการนำหนังสือเวียนหมายเลข 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปปฏิบัติ ดังนั้น ในเอกสารเผยแพร่อย่างเป็นทางการของคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ จึงระบุว่า ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์มอบหมายให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในการออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมือง
เอกสารดังกล่าวยังกำหนดให้ต้องมีการให้คำแนะนำและการจัดระเบียบในการดำเนินการตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมสำหรับโรงเรียน องค์กร และบุคคลภายใต้ขอบเขตการจัดการในพื้นที่ จัดระเบียบหรือประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดให้มีการตรวจสอบและตรวจตรากิจกรรมการเรียนการสอนเสริมในพื้นที่บริหารจัดการ; จัดการตามอำนาจหน้าที่หรือร้องขอให้หน่วยงานที่มีอำนาจจัดการการละเมิด
ดังนั้น ครู ผู้ปกครอง นักเรียน บริษัทด้านการศึกษา ตลอดจนหน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้องต่างหวังว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะออกคำสั่งและกฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมืองในเร็วๆ นี้
ที่มา: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)