พ่อแม่หลายคนบ่นว่าลูกของพวกเขาสอบตกดนตรี

Gia Lai ผู้ปกครองจำนวนมากของโรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan ในเมือง Pleiku ได้ส่งคำร้องโดยระบุว่าคุณครูเข้มงวดเกินไปในการประเมินนักเรียน 10 คนว่า "ไม่เรียนจบ" วิชาดนตรี

ในคำร้องดังกล่าว พวกเขากล่าวว่าครูสอนดนตรีที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan ไม่ได้มีความกระตือรือร้นในการสอนและมีทักษะการสื่อสารที่ไม่ดี ส่งผลให้เด็กนักเรียนไม่รู้สึกถึงเนื้อหาบทเรียนหรือไม่พัฒนาทักษะให้ทันต่อข้อกำหนด นอกจากนี้ การทดสอบและประเมินผลยังขาดความเป็นกลาง จึงไม่สร้างฉันทามติ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความหงุดหงิด

จึงได้เสนอแนะให้ทางการตรวจสอบการสอนดนตรีของครูผู้ดังกล่าวอีกครั้ง

ผู้ปกครองจำนวนมากมาโรงเรียนเพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรีเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: Ngoc Oanh — ผู้ปกครองจำนวนมากมาโรงเรียนเพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรีเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: *Ngoc Oanh*

เมื่อเช้าวันที่ 31 พฤษภาคม นางสาว Phan Thi Hop ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan ได้ตอบกับ VnExpress ว่าครูที่ถูกผู้ปกครองวิพากษ์วิจารณ์เป็นครูสอนดนตรีเพียงคนเดียวที่สอนนักเรียน 800 คนในโรงเรียน โรงเรียนไม่รับสอนวิชาใดๆ อย่างไม่ตั้งใจ

ในปีการศึกษา 2565-2566 โรงเรียนมีนักเรียนที่ยังไม่จบหลักสูตรดนตรี จำนวน 10 คน ในจำนวนนั้นมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คนหนึ่งที่ถูกปรับผลสอบหลังจากครอบครัวของเขานำเอกสารมาพิสูจน์ว่าเขาเป็นโรคสมาธิสั้น

ปีที่แล้วโรงเรียนมีนักเรียนที่ไม่เรียนวิชาดนตรีถึง 10 คน และปีก่อนหน้านั้นมีนักเรียนถึง 15 คน ผู้ปกครองบางคนรู้สึกประหลาดใจเพราะลูกชั้น ป.1 ของตนไม่ได้เรียนวิชาดนตรีจบและต้องเรียนซ้ำในช่วงฤดูร้อน มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่เก่งหลายวิชาแต่กลับถูกประเมินว่าไม่ผ่านในวิชานี้ ในขณะเดียวกัน ในโรงเรียนอื่นๆ ตามคำบอกเล่าของผู้ปกครอง เป็นเรื่องยากกว่า แต่เด็กนักเรียนทุกคนก็ได้รับการประเมินว่าเรียนจบและเรียนได้ดี

นางสาวฮอป กล่าวว่า ดนตรีเป็นวิชาเฉพาะ ดังนั้น การที่ครูจะประเมินนักเรียนตามคำแนะนำของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จึงไม่ใช่เรื่องผิด ครูผู้สอนเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ รวมถึงคำถามจากนักเรียนและผู้ปกครอง

อย่างไรก็ตาม เธอยังหวังว่าหน่วยงานมืออาชีพจะสนับสนุนโรงเรียนในการประเมินครั้งนี้ด้วย

“นักเรียนชั้นประถมศึกษายังต้องเรียนรู้การคล้องจองและประสานเสียง แล้วจะร้องเพลงให้ชัดและคล่องได้อย่างไร แค่จำเพลงได้ก็พอแล้ว ส่วนเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 จะร้องเพลงให้ถูกต้องและมีความยาวเสียงที่เหมาะสมได้อย่างไร” คุณครูฮอปกล่าว จากประสบการณ์การสอนของเธอ เธอเชื่อว่าประถมศึกษาเป็นระดับที่สร้างความรู้ขั้นพื้นฐานและนำความสุขมาสู่นักเรียนผ่านวิชาต่างๆ

เธอและครูประจำชั้นก็รู้สึกกังวลมากเช่นกัน เมื่อมีนักเรียนชั้นโตคนหนึ่งได้ 5/9 คะแนนจากคะแนนเต็ม 10 และวิชาที่เหลืออยู่ในระดับดี ยกเว้นดนตรี

นายเหงียน ดิงห์ ทู๊ก หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเมืองเปลยกู ได้หารือกับผู้ปกครองของโรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลาน เกี่ยวกับคำแนะนำดังกล่าว เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: Ngoc Oanh — นายเหงียน ดิงห์ ทู๊ก หัวหน้าแผนก การศึกษา และฝึกอบรมเมืองเปลยกู ได้พูดคุยกับผู้ปกครองของโรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลาน เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: *Ngoc Oanh*

ก่อนหน้านี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเมือง Pleiku ได้เชิญครูสอนดนตรีจากโรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan และครูสอนดนตรีอีก 7 คนจากโรงเรียนอื่นอีก 4 แห่งมาทำงานร่วมกัน คุณฮอป กล่าวว่า ครูในทุกโรงเรียนมีความเห็นว่าดนตรีจำเป็นต้องได้รับการประเมินในเชิงบวก โดยพิจารณาจากความก้าวหน้าของนักเรียน อย่างไรก็ตาม ครูสอนดนตรีที่โรงเรียนของเธอกล่าวว่า “เราจำเป็นต้องปฏิบัติตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการประเมินผล”

เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม นายเหงียน ดินห์ ธุก หัวหน้ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง ได้หารือกับผู้ปกครองที่ร้องเรียนจำนวนมาก

“ขณะนี้กรมฯ กำลังตรวจสอบและดำเนินการร่วมกับผู้ที่เกี่ยวข้อง หากได้ผลประการใดจะแจ้งให้ทราบ” นายทุค กล่าว

ปัจจุบันการประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษา ดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 27/2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูจะประเมินความก้าวหน้าและผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนตามข้อกำหนดของโปรแกรมโดยใช้หลากหลายวิธีการ เช่น การสังเกต การประเมินผลิตภัณฑ์ การตั้งคำถาม การเขียน เป็นต้น ระดับการประเมินมี 4 ระดับ คือ ยอดเยี่ยม ดี สมบูรณ์ และไม่สมบูรณ์

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ (2561) เน้นการสอนวิชาดนตรีเป็นหลัก โดยมุ่งเน้นการฝึกฝนและพัฒนาทักษะของนักเรียนใน 3 ด้าน ได้แก่ การแสดงออก การรับรู้ และการประยุกต์ใช้

โดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจะเริ่มรู้จักการร้องเพลงคนเดียวและร่วมกับผู้อื่น การแสดงทำนองและเนื้อร้องที่ถูกต้อง รวมไปถึงการแสดงความหมายและอารมณ์ของเพลง อ่านเพลงด้วยชื่อโน้ตที่ถูกต้อง ระดับเสียงและระยะเวลาที่ถูกต้อง รู้วิธีเล่นเครื่องดนตรี นอกจากนี้ เด็ก ๆ ยังจะเริ่มเรียนรู้ที่จะเลียนแบบและสร้างเสียงที่คุ้นเคยบางเสียงอีกด้วย สัมผัสความงดงามของชิ้นดนตรีและความต้องการอื่นๆ อีกมากมาย

ตรันฮัว

ลิงค์ที่มา