ผิดหวังเพราะผ่านวิชาเอกที่ไม่ต้องการ

ฮ่อง เจียง โด่งดังจากการสอบเข้ามหาวิทยาลัย แต่เธอกลับผิดหวังเพราะว่านี่เป็นตัวเลือกลำดับที่ 7 ของเธอ "แค่กรอกข้อสอบเอง" และเธอไม่ชอบมัน

เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว Giang จาก Nam Dinh ได้เดินทางไปฮานอยเพื่อศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การศึกษา บรรยากาศการต้อนรับของโรงเรียนคึกคัก แต่เจียงไม่รู้สึกสบายใจ นี่ไม่ใช่สาขาวิชาหรือโรงเรียนที่ฉันหวังว่าจะได้เข้า

เมื่อทำการสมัครเข้าเรียน เจียงได้สงวนความปรารถนาสามประการแรกไว้สำหรับสาขาวิชาการสื่อสาร สังคมวิทยา และรัฐศาสตร์ ที่สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร นักเรียนหญิงรายหนึ่งกล่าวว่าเธอชอบโรงเรียนนี้มานานแล้วแต่เธอมีคะแนนสอบผ่านวิชา C15 (วรรณกรรม คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์) เพียง 23 คะแนนจึงไม่สามารถผ่านได้

นอกจากนี้ เจียงยังล้มเหลวในสามข้อต่อไปนี้เพื่อเข้าศึกษาที่มหาวิทยาลัยแรงงานและกิจการสังคม สาขาวิชาทั้งหมดนี้มีคะแนนมาตรฐานมากกว่า 22.85 ในชุด D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) แต่ Giang ได้คะแนนเพียง 21.9 คะแนนเท่านั้น

“สุดท้ายแล้ว ฉันก็ผ่านวิชาเอกวิทยาศาสตร์การศึกษาโดยที่ไม่รู้เลยว่าอีกสี่ปีข้างหน้าฉันจะเป็นอย่างไร และจะทำอะไรได้บ้างหลังจากเรียนจบ” เจียงพูดด้วยเสียงถอนหายใจ

บ๋าวนัม จากบั๊กซาง ก็ไม่พอใจเช่นกันเมื่อเขาผ่านการทดสอบเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ด้วยคะแนนเกือบ 25 คะแนนในการสอบจบการศึกษาระดับ A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) นามได้สมัครเข้าเรียนสาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษาที่มหาวิทยาลัยการศึกษา Thai Nguyen แต่ล้มเหลว

“มีโรงเรียนบางแห่งที่คะแนนการรับเข้าเรียนวิชาเอกครุศาสตร์เทียบเท่ากับฉัน แต่โรงเรียนเหล่านั้นอยู่ไกลบ้านเกินไป ด้วยกำลังใจจากครอบครัว ในที่สุดฉันก็เลือกวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เป็นทางเลือกที่สอง” นัมอธิบาย โดยบอกว่าเขาไม่เสียใจเลย แต่ “ยังคงผิดหวัง เพราะการเป็นครูเป็นความฝันของฉันมาตั้งแต่เด็ก”

ในฟอรัมนักเรียน มีโพสต์ที่คล้ายกันมากมายที่ได้รับการโต้ตอบนับพันครั้ง ผู้ใช้บางรายแชร์ว่าพวกเขาเรียนที่มหาวิทยาลัยเป็นเวลา 3-4 ปีแต่ยังพบว่าไม่เหมาะสมและต้องลาออกเพื่อเปลี่ยนสาขาวิชาอื่น บางคนแนะนำให้ผู้สมัครเรียนแค่ระดับปริญญาตรีก่อนแล้วค่อยคิดถึงเรื่องนั้น

ไม่มีสถิติที่เจาะจงเกี่ยวกับอัตราของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าหรือศึกษาในสาขาวิชาที่ไม่ตรงกับความต้องการ แต่ตามการสำรวจของศูนย์พยากรณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคลและข้อมูลตลาดแรงงานนครโฮจิมินห์ในปี 2562 นักศึกษาประมาณ 60% เลือกสาขาวิชาผิด และ 75% ขาดความเข้าใจในสาขาวิชาที่เลือก

การต้องเรียนสาขาวิชาที่ตนเองไม่ชอบทำให้เด็กนักเรียนหลายคนต้องดิ้นรน ตกอยู่ในภาวะที่ "น่าเสียดายที่จะยอมแพ้ แต่การอยู่ต่อเป็นบาป"

ผู้สมัครสอบสำเร็จการศึกษาปี 2565 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: Quynh Tran — ผู้สมัครสอบสำเร็จการศึกษาปี 2565 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: *Quynh Tran*

Ngoc Lan อายุ 26 ปี จาก Hai Duong สมัครเข้าเรียนวิชาเอกการบัญชี-การสอบบัญชีที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติแบบสุ่ม หลังจากที่สอบตกวิชาเอกการแพทย์ที่มหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอยมาเป็นเวลา 2 ปี เนื่องจากภาวะซึมเศร้า ลานจึงละเลยการเรียน จนได้คะแนนเฉลี่ยเพียง 2.8/4 และอยู่ในอันดับท้ายๆ ของชั้นเสมอมาตลอดสองปีแรก

“มันไม่ถึงขั้นที่ทางคณะวิชาการเตือน แต่ตอนนั้นฉันรู้สึกหงุดหงิดมาก และคิดว่าจะลาออกจากคณะเศรษฐศาสตร์และสอบแพทย์ใหม่เป็นครั้งที่สาม” ลานเล่า

ขณะนี้ เจียงและนาม ยังไม่แน่ใจว่าพวกเขาควรจะเรียนสาขาที่ตนได้รับการตอบรับต่อไปหรือไม่ เจียงกล่าวว่าตามแผน ค่าเล่าเรียนหนึ่งปีของเธอที่โรงเรียนอยู่ที่ประมาณ 11 ล้านดอง ครอบครัวของเธอสามารถจ่ายเงินจำนวนนี้ได้ แต่เด็กนักเรียนหญิงกลับกังวลว่า “ถ้าฉันเรียนสี่ปีแล้วทำงานในสาขาอื่น มันจะเป็นการเสียเงินโดยเปล่าประโยชน์หรือเปล่า?”

นามกังวลเรื่องค่าเล่าเรียน หากฉันเข้าสู่วิชาชีพครู ฉันจะได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมนี้และจะได้รับค่าครองชีพเพิ่มอีก 3.63 ล้านดอง เนื่องจากแทบไม่มีครอบครัวคอยช่วยเหลือ นามจึงต้องเผชิญกับค่าเล่าเรียนปีละ 20 ล้านดอง

“พ่อแม่ผมยังคงบอกว่าไม่เป็นไร แต่ผมค่อนข้างกังวลเรื่องการต้องเรียนสาขาที่ผมไม่ชอบและค่าเล่าเรียนก็ไม่ถูก” นามกล่าว

นายลัม เตรียว งี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน เถิงเฮียน เมืองโฮจิมินห์ กล่าวว่า เขาได้ยินอดีตนักเรียนหลายคนเล่าและบ่นว่าต้องเรียนวิชาเอกที่ไม่ต้องการเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม เขาเชื่อว่าก่อนอื่น นักเรียนควรชี้แจงแนวคิดเรื่องความรัก หลีกเลี่ยงการ "ยืนบนภูเขานี้ มองไปที่ภูเขานั้น" ทำตามกระแส หรือรับอิทธิพลจากครอบครัวและสังคม โดยไม่พึ่งพาความสามารถของตนเอง

British Council เผยแพร่ผลการศึกษาเกี่ยวกับเยาวชนในเวียดนาม (อายุ 16-30 ปี) ในเดือนสิงหาคม 2020 ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 1,200 คน มีเพียงร้อยละ 16 เท่านั้นที่ระบุว่าเลือกสาขาวิชาหลักในปัจจุบันเพราะคิดว่าเป็นสาขาวิชาที่เหมาะสมที่สุดที่จะได้งานที่ต้องการ ผู้คนมากกว่าร้อยละ 64 เลือกสาขาวิชาหลักตามความสนใจ ร้อยละ 31 เลือกตามโอกาสในการทำงาน ร้อยละ 20 เห็นว่าสาขาวิชาหลักเหมาะสมกับฐานะทางการเงิน และร้อยละ 18 เลือกสาขาวิชาหลักเพราะครอบครัว เพื่อนชอบ หรือครูให้คำแนะนำ

“มีนักศึกษาบางคนเลือกเรียนแบบสุ่มตั้งแต่ต้น ดังนั้นพวกเขาจึงต้องเรียนสาขาวิชาที่ไม่ชอบ แต่ก็มีนักศึกษาบางคนที่เข้าสาขาวิชาที่พวกเขาต้องการ แต่เมื่อเรียนจบแล้ว พวกเขากลับพบว่ามันไม่เหมาะสม” นายเล ซวน ทันห์ หัวหน้าแผนกกิจการการเมืองนักศึกษา มหาวิทยาลัยเหมืองแร่และธรณีวิทยา กล่าว ตามที่นาย Thanh กล่าว แม้ว่าผู้สมัครจะชอบสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งก็ไม่ได้หมายความว่าผู้สมัครจะมีความสามารถที่จะเรียนสาขาวิชานั้นได้

ง็อกหลาน ยอมรับเรื่องนี้ หลังจากเรียนอยู่อันดับท้ายๆ ของชั้นมาสองปี เธอก็สงสัยว่า "คุณรู้ไหมว่าการเรียนแพทย์แล้วบอกว่าชอบมันเป็นยังไง" และในทางกลับกัน: "คุณรู้ไหมว่าการบัญชี - การตรวจสอบบัญชีคืออะไรที่คุณเกลียด?" เมื่อเปลี่ยนทัศนคติของเธอ หลานก็ตระหนักว่าความรู้ที่เธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับการบัญชีและการตรวจสอบบัญชีนั้นดีและมีประโยชน์มาก

“เศรษฐศาสตร์ไม่ใช่ทางเลือกแรกของฉัน แต่สิ่งนั้นได้เปลี่ยนชีวิตของฉัน ตอนนี้หากคุณถามฉันว่าฉันจะเรียนแพทย์อีกไหม ฉันคงปฏิเสธ เพราะหลังจากเข้าใจอย่างถ่องแท้แล้ว ฉันพบว่ามันไม่เหมาะกับฉัน” หญิงสาวที่เพิ่งเข้าเรียนปริญญาเอกปีที่ 3 สาขาการเงินและการบัญชีที่มหาวิทยาลัยบริสตอล สหราชอาณาจักร กล่าว

ดังนั้น หลานจึงคิดว่านักศึกษาควรใช้เวลาศึกษาวิชาเอกปัจจุบันให้มากขึ้น เพื่อทำความเข้าใจและประเมินความเหมาะสมของวิชาเอกนั้นๆ ได้ดีขึ้น ตามที่เธอได้กล่าวไว้ ไม่ใช่ทุกสิ่งที่เราจินตนาการไว้ในตอนแรกเกี่ยวกับอุตสาหกรรมและตัวเราเองจะถูกต้องทั้งหมด มันต้องใช้เวลาในการทำความเข้าใจและปรับตัว

รูปถ่ายของง็อกลาน (ขวา) และนักศึกษาเวียดนามสองคนที่โพสต์โดยแฟนเพจอย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยบริสตอลในช่วงปลายปี 2019 ภาพ: มหาวิทยาลัยบริสตอล — ง็อก ลาน (ขวา) และนักศึกษาชาวเวียดนามสองคนจากมหาวิทยาลัยบริสตอล เมื่อปลายปี 2019 ภาพ: *มหาวิทยาลัยบริสตอล*

ครูบอกว่าพวกเขาไม่ได้สนับสนุนให้นักเรียนใหม่ออกจากการเรียนแล้วสอบใหม่ทันทีเพราะจะทำให้ต้องเสียทั้งเงินและเวลา ในทางกลับกัน นักเรียนสามารถหาทางออกที่เป็นบวกมากกว่า เช่น การสมัครเปลี่ยนสาขาวิชา การเรียนเพื่อรับปริญญาคู่ และการเข้าร่วมชมรมและกิจกรรมวิชาชีพในสาขาที่ตนต้องการเรียนรู้อย่างจริงจัง

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ้ย ดึ๊ก เตี๊ยว หัวหน้าภาควิชาการจัดการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า ในแต่ละปี โรงเรียนจะมีนักศึกษาราว 400 คน ลงทะเบียนเรียนสองหลักสูตรในเวลาเดียวกัน คุณ Trieu กล่าวว่ากฎระเบียบของแต่ละโรงเรียนนั้นแตกต่างกันออกไป แต่โดยทั่วไปแล้ว หากนักเรียนผ่านเกณฑ์การเข้าเรียนของแต่ละสาขาวิชาแล้ว พวกเขาจะได้รับโอกาสในการเข้าเรียนวิชาและสาขาวิชาที่ตนเองชื่นชอบ

หากคุณตระหนักว่าสาขาวิชาของคุณไม่เหมาะกับความสนใจและความสามารถของคุณ เป็นเรื่องยากที่จะหางาน และไม่สามารถเปลี่ยนสาขาวิชาได้ นักศึกษาใหม่ควรพิจารณาลาออกจากโรงเรียนและสอบใหม่

นอกจากนี้ มร.เทรียว ยังเน้นย้ำถึงประสิทธิผลของกิจกรรมแนะแนวอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกด้วย เขาเชื่อว่าเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาอย่างถ่องแท้ จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมอย่างพร้อมเพรียงกันของสังคมทั้งสังคม โรงเรียนมัธยมมีข้อได้เปรียบคืออยู่ใกล้นักเรียน ทำให้สะดวกในการตอบคำถาม แบ่งปัน และให้คำแนะนำ มหาวิทยาลัยให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับสาขาวิชาและโปรแกรมการฝึกอบรม

เมื่อเผชิญกับ "สิ่งที่ผ่านไปแล้ว" บ๋าว นัม กล่าวว่าเขาจะ "เปิดใจ" ให้กับสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ตามที่นัมกล่าวไว้ แม้ว่าเขาจะไม่ได้เป็นครูมัธยมปลาย แต่เขาก็ยังมีโอกาสที่จะเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยได้

“ผมได้ยินมาว่าถ้าเด็กนักเรียนเรียนเก่ง พวกเขาก็จะสามารถเรียนต่อที่โรงเรียนได้ นี่อาจเป็นเป้าหมายใหม่ของผมในการสนองความต้องการที่จะเป็นครู” นัมกล่าว และเสริมว่าหลังจากตั้งหลักปักฐานได้แล้ว เขาจะทำหน้าที่เป็นครูสอนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์ เพื่อหารายได้พิเศษเพื่อการเรียน และเพื่อสนองความต้องการของตัวเอง

หงเซียงไปโรงเรียนวันแรก เธอบอกว่าทางโรงเรียนให้นักเรียนเรียนการศึกษาทั่วไปในปีแรก จากนั้นก็แบ่งนักเรียนออกเป็นสาขาวิชาหลัก เจียงกล่าวว่าเขาจะค้นคว้าอย่างรอบคอบ รับฟังคำแนะนำจากรุ่นพี่แล้วจึงตัดสินใจเลือก

“ฉันไม่อยากเลือกแบบสุ่มอีกแล้ว” เซียงกล่าว

ทานห์ ฮัง

ลิงค์ที่มา