ยิ่งคุณเรียนมากขึ้นเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งรู้สึกอึดอัดมากขึ้นเท่านั้นใน 'ชีวิตจริง'

Học sinh càng dành nhiều thời gian cho bồi dưỡng thêm kỹ năng, càng có ít không gian cho thư giãn, tự do giao lưu và giấc ngủ - Ảnh: Getty — ยิ่งนักเรียนใช้เวลากับทักษะเพิ่มเติมมากเท่าไร พวกเขาก็จะมีพื้นที่พักผ่อน สังสรรค์ และนอนหลับน้อยลงเท่านั้น - ภาพ: Getty

หลายๆ คนเชื่อว่าเวลาเรียนเพิ่มจะช่วยให้เด็กๆ ทำคะแนนได้สูงขึ้น โดยเฉพาะในการสอบ แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนได้มาถึงขีดจำกัดของตนเองแล้ว การ "ป้อน" เพิ่มเติมใดๆ จะก่อให้เกิดผลลบ

ยิ่งคุณเรียนมากขึ้นเท่าไหร่ คุณก็จะสูญเสียทักษะทางสังคมมากขึ้นเท่านั้น

Terry Carolina Caetano ผู้เขียนร่วมการศึกษาและผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านเศรษฐศาสตร์ใน UGA College of Business กล่าวว่า "เราพบว่าผลกระทบของกิจกรรมเพิ่มเติมต่อทักษะทางปัญญาเป็นศูนย์โดยแท้จริง"

และที่น่าประหลาดใจยิ่งกว่านั้นคือ กิจกรรมเหล่านี้ส่งผลเสียต่อทักษะด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กๆ”

ทักษะที่ไม่ใช่ทางการรับรู้ได้แก่ การควบคุมอารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดี และเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นและทักษะการสื่อสาร

เมื่อพิจารณาว่าการใช้เวลาของวัยรุ่นส่งผลต่อทักษะทางปัญญาหรือการเรียนรู้อย่างไร เมื่อเปรียบเทียบกับทักษะที่ไม่ใช่ทางปัญญาหรือทักษะทางอารมณ์และสังคม Caetano กล่าวว่านักเรียนมัธยมปลายส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ค่อยๆ สูญเสียทักษะทางอารมณ์และสังคมไป

นักวิจัยแนะนำว่าการเรียน การสอนพิเศษ หรือกิจกรรมทางการเพิ่มเติมอีกหนึ่งชั่วโมง จะช่วยให้นักศึกษาได้รับทักษะเพิ่มเติมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ยิ่งนักเรียนใช้เวลาในการพัฒนาทักษะเพิ่มเติมมากเท่าไร พวกเขาก็จะมีพื้นที่พักผ่อน เข้าสังคม และนอนหลับน้อยลงเท่านั้น

กิจกรรมเหล่านี้ไม่ได้ช่วยให้เด็กๆ ได้เกรดดีโดยตรงแต่มีคุณค่าในแง่ของทักษะชีวิตและการคงความรู้ หากพักผ่อนไม่เพียงพอ เด็กๆ อาจไม่สามารถจดจำสิ่งที่ตนเรียนรู้ได้ ซึ่งจะส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา

ในเวลาเดียวกัน เด็กๆ อาจประสบกับความเครียด ภาวะซึมเศร้า อาการระเบิดอารมณ์อันเนื่องมาจากการกดขี่ในระยะยาว และความไม่สมดุลทางสังคมและอารมณ์

นักวิจัย Caetano เน้นย้ำว่า: ลองจินตนาการว่าการเรียนรู้ของเด็กเป็นเส้นโค้ง เมื่อถึงจุดสูงสุดแล้ว กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมใดๆ ที่เกิดขึ้นหลังจากนั้นจะลดทักษะของเด็กลง โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนจะพัฒนาทักษะที่ไม่ใช่ทางการรับรู้ได้ หากใช้เวลาน้อยลงในการทำกิจกรรมเสริมทักษะ

Caetano กล่าวว่านักจิตวิทยาและนักการศึกษาได้เน้นย้ำถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากการกำหนดตารางงานมากเกินไปเป็นเวลาหลายปีแล้ว การศึกษานี้มีส่วนช่วยในการนำเสนอหลักฐานเพื่อยืนยันข้อโต้แย้งนี้

ปัญหาสำหรับทั้งผู้ปกครองและนักเรียน

คาเอตาโน่ยอมรับว่าการหาวิธีแก้ปัญหาเป็นเรื่องซับซ้อน เด็กๆ ต้องใช้เวลาเล่นกับเพื่อนอย่างเพียงพอโดยไม่มีข้อจำกัด ซึ่งจะช่วยสร้างทักษะที่ไม่ต้องใช้ความรู้ความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองส่วนใหญ่จะกังวลเมื่อบุตรหลานของตนไม่ใช้เวลาเรียนพิเศษเพียงพอ ซึ่งสามารถวัดได้จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

นอกจากนี้ ผู้ปกครองจำนวนมากจำเป็นต้องเข้าใจปัญหาและเริ่มทำการเปลี่ยนแปลง มิฉะนั้น เด็กที่ขาดกิจกรรมนอกหลักสูตรจะไม่มีใครเล่นด้วย ส่งผลให้ขาดทักษะและกลายเป็นคนโดดเดี่ยว

“นี่เป็นปัญหาด้านสังคม” คาเอตาโนกล่าว นักวิจัยแนะนำว่าผู้ปกครองควรประเมินสุขภาพจิตของตนเองและบุตรหลานอย่างต่อเนื่อง

การศึกษานี้ใช้ข้อมูลโดยละเอียดจากเด็กๆ 4,300 คนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามการวิจัยพบว่านักเรียนมัธยมปลายต้องเผชิญกับแรงกดดันที่มากที่สุด แต่ไม่ได้หมายความว่านักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะไม่เป็นไร

เธอกล่าวว่าเมื่อเด็กๆ อยู่ในจุดสูงสุดแล้ว หากพวกเขายังคงเพิ่มพูนความรู้ต่อไป ผลลัพธ์ที่ตามมาก็จะแย่ลง

นักวิจัยแนะนำให้ผู้ปกครองใช้เวลาของเด็กนักเรียนในการเสริมสร้างทักษะทางสังคมและทักษะอื่นๆ เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์ จากนั้นเด็ก ๆ จะมีข้อดีมากมายในการเข้าสู่ช่วงเวลาที่ยุ่งวุ่นวายและเครียดก่อนที่พวกเขาจะเข้ามหาวิทยาลัย

“ทักษะที่ไม่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจมีความสำคัญ แต่ผู้คนมักไม่คิดถึงทักษะเหล่านี้เพราะวัดได้ยาก ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญไม่เพียงแต่ต่อความสุขในอนาคตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสำเร็จในอาชีพการงานด้วย” เธอกล่าวเน้น

แหล่งที่มา