ครูรู้ว่าการติวหนังสือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย แล้วทำไมพวกเขาจึงยังคงทำอยู่?

ตามคำกล่าวของนางสาวลู่ หง็อก ลินห์ (อายุ 35 ปี ครูประถมศึกษาใน จังหวัดซอนลา ) ก่อนที่ปีการศึกษาใหม่จะเริ่มต้น ครูทุกคนในโรงเรียนจะต้องลงนามในข้อตกลงห้ามการสอนพิเศษ อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าการห้ามนี้จะมีผลแค่บนกระดาษเท่านั้น ในความเป็นจริงแล้ว ครูที่ต้องการสอนชั้นพิเศษจะมีวิธีการ "แก้ไข" หลายวิธี

การห้ามเรียนพิเศษเพิ่มเติมจะมีผลเฉพาะบนกระดาษเท่านั้นหรือไม่?

ประสบการณ์ในอุตสาหกรรม การศึกษา 10 กว่าปีนั้นเท่ากับระยะเวลาที่คุณ Ngoc Linh เปิดชั้นเรียนเพิ่มเติม เนื่องจากกฎระเบียบห้ามครูสอนพิเศษนักเรียน ครูคนนี้จึงหาวิธีทำหน้าที่นี้ต่อไป

ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา คุณลินห์สอนวิชาคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนามร่วมกับศูนย์แห่งหนึ่งใกล้บ้านของเธอ

ครูหลายคน "บิดเบือนกฎหมาย" เพื่อสอนชั้นเรียนพิเศษที่บ้าน (ภาพประกอบ: ST)

“ ศูนย์มีใบอนุญาตจ้างครูมาสอนพิเศษเพิ่มเติม ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อน ฉันสอนที่นี่เป็นหลัก แต่ในช่วงเปิดเทอม ฉันสอนสัปดาห์ละ 2 คลาส ” นางสาวลินห์กล่าว พร้อมเสริมว่าเธอได้รับเงินเดือนเพียง 70% เท่านั้น ดังนั้นในวันที่เธอสอนที่บ้าน เธอจึงไม่จำเป็นต้องจ่าย 'ใบรับรองการเชื่อมโยง' ให้กับศูนย์

ในทางทฤษฎีแล้วเธอเป็นครูพาร์ทไทม์ที่ศูนย์ แต่ในความเป็นจริงแล้ว นักเรียนยังคงมาเรียนที่บ้านของเธอตั้งแต่ 19.30 น. ถึงเวลา 21.30 น. เป็นเวลา 10 กว่าปีแล้วที่ห้องเรียนพิเศษขนาด 25 ตารางเมตรของเธอเต็มไปด้วยนักเรียนมาโดยตลอด

คุณลินห์ กล่าวว่าแต่ละชั้นเรียนจะมีนักเรียนประมาณ 15 คน และใช้เวลาเรียนประมาณ 2 ชั่วโมง ค่าเล่าเรียนต่อภาคการศึกษาละ 50,000 บาท/คน เธอยอมรับว่าเธอกำลังฝ่าฝืนกฎด้วยการให้นักเรียนของเธอเองเข้าชั้นเรียนพิเศษ อย่างไรก็ตาม เธอเชื่อว่าหากครูต้องการอุทิศตนให้กับอาชีพของตนอย่างมั่นใจ พวกเขาจะต้องเอาชนะความกังวลในการหาเลี้ยงชีพ

“เมื่อเลือกที่จะเป็นครู ทุกคนต่างก็รักงานและลูกศิษย์ของตน แต่ถ้าเราอาศัยแต่ความหลงใหลเพียงอย่างเดียว ชีวิตคงไม่พอ เราต้องเลี้ยงดูครอบครัวและให้การศึกษาแก่ลูกๆ ด้วย ” เธอเปิดใจ

เวลา 21.30 น. หลังจากที่ผู้ปกครองมารับบุตรหลานจากโรงเรียนตอนเย็นแล้ว คุณครูลินห์ก็เริ่มทำความสะอาดห้องเรียนและเตรียมบทเรียนและแผนการสอนสำหรับวันพรุ่งนี้ เมื่อทำทุกอย่างเสร็จแล้วสามีและลูกๆ ของฉันก็หลับไปโดยสวัสดิภาพแล้ว

ครูต้องสอนมากมาย ไม่มีเวลาอยู่กับลูกสาวสองคน แต่ก็ต้องกัดฟันยอมรับ เพราะเงินเดือนครูน้อย ครูต้อง “ทำงานที่บ้าน” เพื่อให้มีเงินพอเลี้ยงลูกและดูแลครอบครัว คุณลินห์กล่าวว่าเป็นเวลาหลายปีแล้วที่เธอไม่ได้ขึ้นราคาค่าเรียนพิเศษเพราะกลัวจะเป็นภาระพ่อแม่

“ในความเป็นจริง ผู้ปกครองต้องการให้ลูกๆ ของตนเรียนพิเศษเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาความรู้ หลายๆ คนมาที่บ้านของฉันและขอให้ฉันสอนลูกๆ ของพวกเขาตอนกลางคืน” เธออธิบาย

ถึงแม้พวกเขาจะรู้ว่ามันขัดต่อกฎ แต่คุณลินห์และเพื่อนร่วมงานของเธอก็ยินดีที่จะยอมรับมัน เพราะว่า "ถ้าไม่มีการสอนเพิ่มเติม เราจะใช้ชีวิตอยู่ได้อย่างไร?" ตัวเธอเองก็เป็นผู้มากประสบการณ์ในอุตสาหกรรมนี้แต่เงินเดือนของเธอมีเพียงเล็กน้อยกว่า 6.5 ล้านดอง ขณะที่ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของเด็ก 2 คน มีค่าใช้จ่ายมากกว่า 10 ล้านดอง

“ทุกเดือน ฉันใช้เงินไปประมาณ 10 ล้านเหรียญสหรัฐฯ สำหรับการเรียนปกติและพิเศษของลูกๆ ทั้งสองคน พี่สาวที่เรียนอยู่ชั้น ป.3 ของฉันเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ เวียดนาม และอังกฤษ ส่วนพี่สาวที่อายุ 4 ขวบของฉันก็เรียนเต้นรำ วาดรูป และทักษะชีวิต” เธอกล่าว

สามีของเธอเป็นข้าราชการรายได้น้อย ถ้าเธอไม่ได้ทำงานสอนพิเศษ ครอบครัวก็คงไม่สามารถหาเงินมาจ่ายค่าครองชีพได้ เธอเปิดเผยว่างานพิเศษสอนของเธอจะทำให้ได้เงินเดือนเพิ่ม 4-5 เท่าของเงินเดือนปกติของเธอ ขึ้นอยู่กับเวลา

ครูผู้หญิงยังหวังว่าหน่วยงานที่มีอำนาจจะต้องคำนวณเพื่อมีแผนที่เหมาะสมสำหรับครูในการสอนชั้นเรียนพิเศษตามความต้องการของนักเรียน

“ความต้องการมีสูง ครูจะไม่ละทิ้งการสอนพิเศษได้ง่ายๆ”

นางสาว Dang Thanh Thuy (อายุ 27 ปี ครูมัธยมต้นใน ฮานอย ) กล่าวว่า ครูที่เปิดสอนพิเศษหลังเลิกเรียนนั้นก็เป็นเพราะความต้องการของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่ง เธอยืนยันว่าความต้องการมีมาก ดังนั้นครูจะไม่ยอมแพ้ในการสอนเพิ่มเติมง่ายๆ

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีความบิดเบือนทำให้เกิดความคิดเห็นสาธารณะที่ไม่ดี (ภาพประกอบ: S.T) — การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีความบิดเบือนทำให้เกิดความคิดเห็นสาธารณะที่ไม่ดี (ภาพประกอบ: ST)

“ในชั้นเรียน ครูไม่มีเวลามากพอที่จะดูแลนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิด” เธอกล่าว โดยยกตัวอย่าง ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 40 คน เรียนนาน 45 นาที ครูใช้เวลากับนักเรียนแต่ละคนคนละ 1 นาที ซึ่งก็หมดเวลาไปแล้ว บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมหลายครอบครัวจึงอยากส่งลูกหลานไปเรียนพิเศษเพิ่มเติมเพื่อศึกษาเล่าเรียนอย่างละเอียดมากขึ้น

การจะเรียนคลาสเพิ่มเติมหรือไม่ก็ขึ้นอยู่กับการพิจารณาของผู้ปกครอง การเรียนพิเศษเพิ่มเติมจะมีประโยชน์หากไม่ได้มีการบิดเบือนจนทำให้ครูต้องหาทางบังคับให้ผู้ปกครองจ่ายเงินให้บุตรหลานไปเรียนที่บ้านครูตอนเย็น

“หากมีสถานการณ์ที่นักเรียนถูกกลั่นแกล้งเพียงเพราะไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษ ผู้ปกครองและนักเรียนควรพูดคุยกับครูอย่างตรงไปตรงมาและรายงานไปยังโรงเรียนและหน่วยงานจัดการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหา ” นางสาวถุ้ยกล่าวความเห็นของเธอ

ครูผู้หญิงคนนี้ยังยอมรับว่าความต้องการในการเรียนพิเศษมีมากขึ้น ทำให้การบังคับใช้การห้ามตามที่กำหนดไว้เป็นเรื่องยาก นอกเวลาเรียนปกติ ผู้ปกครองหลายคนปรารถนาที่จะหาครูที่ดีและสถานที่เรียนพิเศษที่มีชื่อเสียงเพื่อส่งบุตรหลานของตนไปศึกษา พัฒนา และเสริมสร้างความรู้

ตามที่เธอกล่าว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีกลไกในการบริหารจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิภาพ โดยหลีกเลี่ยงการบิดเบือนที่จะทำให้เกิดความคิดเห็นสาธารณะที่ไม่ดีในสังคม

“แม้ว่าครูจะรู้ว่าการเปิดชั้นเรียนพิเศษนั้นขัดต่อกฎระเบียบ แต่พวกเขาก็ยังคงเสี่ยงเพราะนักเรียนต้องการสิ่งนี้ และผู้ปกครองก็เต็มใจที่จะจ่ายเงินสำหรับสิ่งนี้ ” นางสาวถุ้ยกล่าวแสดงความคิดเห็น

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เน้นย้ำว่านับตั้งแต่ พ.ศ. 2555 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 17 กำหนดว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องรับประกันหลักการพื้นฐาน
ประการแรก อย่าจัดชั้นเรียนพิเศษหรือชั้นเรียนพิเศษตามชั้นเรียนปกติ ประการที่สอง นักเรียนในชั้นเรียนกวดวิชาเดียวกันจะต้องมีความสามารถทางวิชาการที่คล้ายคลึงกัน การจัดชั้นเรียนกวดวิชาต้องคำนึงถึงความสามารถทางวิชาการของนักเรียนเป็นหลัก
สาม อย่าตัดเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการเพื่อรวมไว้ในชั้นเรียนพิเศษโดยเด็ดขาด สี่ อย่าสอนเนื้อหาเพิ่มเติมนอกเหนือจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหลัก
ครูไม่มีสิทธิใช้การบังคับใดๆ เพื่อบังคับให้นักเรียนและครอบครัวเรียนชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติม ในขณะเดียวกัน ครูก็ไม่มีสิทธิสอนพิเศษนักเรียนของตนเองโดยไม่ได้รับอนุญาตจากโรงเรียน คณะกรรมการประชาชนจังหวัดมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมในพื้นที่ ออกเอกสารกำกับการเรียนการสอนเพิ่มในพื้นที่

การสอบ การสอบ

แหล่งที่มา