การศึกษาต่อเนื่องเตรียมความพร้อมสำหรับการเคลื่อนไหวด้านการรู้หนังสือทางดิจิทัล

เมื่อวันที่ 6 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องทั่วประเทศ

ในการรายงานการประชุม ผู้อำนวยการกรมการศึกษาต่อเนื่อง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) Hoang Duc Minh กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 ประเทศจะมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 92 แห่ง และศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา 526 แห่ง จำนวนห้องเรียนและห้องเอนกประสงค์ในศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา มีจำนวน 10,658 ห้อง ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด คอมพิวเตอร์ 4,438. โดยพื้นฐานแล้วจนถึงปัจจุบัน สิ่งอำนวยความสะดวกของศูนย์ได้ให้ความมั่นใจในเรื่องการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างน้อยที่สุด

การดำเนินโครงการศึกษาต่อเนื่อง ในปีการศึกษา 2566-2567 ทั้งประเทศได้จัดนักเรียนจำนวน 90,508 คนเข้าร่วมชั้นเรียนการรู้หนังสือ ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 2.8 เท่าของจำนวนนักเรียนเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว โดยนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยคิดเป็น 93.73%

จำนวนผู้เรียนที่เข้าร่วมชั้นเรียนเฉพาะทางยอดนิยมเพื่ออัพเดตความรู้และทักษะและชั้นเรียนการฝึกอบรมตามปกติอื่น ๆ ในศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง และศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา มีจำนวนมากกว่า 23 ล้านคน

อย่างไรก็ตาม ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า แม้ว่าศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษามีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ แต่ยังมีข้อจำกัดบางประการที่จำเป็นต้องเอาชนะเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงานของศูนย์ นั่นคือคุณภาพการศึกษาไม่เท่าเทียมกัน สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ยังขาดแคลน ความสามารถในการปรับปรุงและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างจำกัด บางท้องถิ่นยังขาดกลไกที่มีประสิทธิภาพในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการเรียนการสอน...

ฉากการประชุม

ในการพูดที่การประชุม นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การศึกษาต่อเนื่องได้เอาชนะความยากลำบาก ได้ใช้ความพยายาม และประสบความสำเร็จในหลายๆ สิ่ง แต่พูดตรงๆ ก็คือ นวัตกรรมในการศึกษาต่อเนื่องยังอยู่ในระดับปานกลาง และยังมีงานที่ต้องทำอีกมากข้างหน้า เป้าหมายคือการพัฒนานวัตกรรมให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับนวัตกรรมของอุตสาหกรรมทั้งหมด

ขอชี้ให้เห็นอย่างตรงไปตรงมาว่าการให้ความสำคัญต่อการศึกษาต่อเนื่องยังอยู่ในระดับปานกลาง โดยหัวหน้าภาคการศึกษาเผยว่า หนึ่งในประเด็นเร่งด่วนที่จำเป็นต้องดำเนินการคือการประเมิน จัดตำแหน่ง และรับรู้ใหม่ เพื่อให้มีทัศนคติและพฤติกรรมที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อเนื่องทั้งจากภายนอก ภายใน และจากบนลงล่าง

ยิ่งสังคมพัฒนามากขึ้น ประเทศก็ยิ่งร่ำรวยขึ้น ชีวิตเปลี่ยนแปลงมากขึ้น ความจำเป็นในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ๆ และทักษะใหม่ๆ เพื่อปรับตัวก็มีมากขึ้น จึงจำเป็นต้องมีการวางแผนสร้างสรรค์นวัตกรรมทั้งในด้านวิธีการ การบริหาร นโยบาย การลงทุน...ในภาคการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อจัดหาทรัพยากรบุคคลในอนาคต

รัฐมนตรีว่าการกระทรวง Nguyen Kim Son ยังได้ชี้ให้เห็นถึงภารกิจต่างๆ ที่การศึกษาต่อเนื่องจะต้องยังคงเป็น "แกนหลัก" เช่น การขจัดภาวะไม่รู้หนังสือและการไม่รู้หนังสือซ้ำในผู้ใหญ่อย่างจริงจัง สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างแข็งขัน และเตรียมพร้อมในการจัดทำพระราชบัญญัติการเรียนรู้ตลอดชีวิต พร้อมกันนี้ ยังได้ดำเนินภารกิจใหม่ในการเตรียมความพร้อมเพื่อการเคลื่อนไหวการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัล การขจัดการไม่รู้หนังสือด้านดิจิทัล และการเผยแพร่ดิจิทัลให้แพร่หลายได้เป็นอย่างดี ร่วมกับระบบการศึกษาทั้งหมดดำเนินการตามมติของโปลิตบูโรโดยค่อยๆทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน...

ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาอาชีวศึกษา-ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องต้องติดตามท้องถิ่นอย่างใกล้ชิด เข้าใจยุทธศาสตร์การพัฒนาและความต้องการทรัพยากรบุคคลของท้องถิ่น นำเสนอนโยบายและรูปแบบอย่างรอบด้าน ริเริ่มสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างกล้าหาญ นำร่องนวัตกรรม... เตรียมพร้อมสำหรับช่วงนวัตกรรมที่กำลังจะมาถึง

ในการประชุม ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม และผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องได้หารือเกี่ยวกับผลการบริหารจัดการและประสบการณ์การดำเนินงาน แบ่งปันความยากลำบากและปัญหา ตลอดจนเสนอและแนะนำแนวทางแก้ไขเพื่อเอาชนะความยากลำบาก ส่งเสริมประสิทธิผลของการศึกษาต่อเนื่องในการพัฒนาการศึกษา การฝึกอบรม การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้มากยิ่งขึ้น

ที่มา: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html