ทั้งประเทศขาดแคลนครูมากกว่า 113,000 คน โดยครูจำนวนมากต้องเผชิญกับความกดดันอย่างหนักเนื่องจากต้องสอนนอกเวลา

ในการประชุมสรุปผลการศึกษาปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภาระงานปีการศึกษา 2567-2568 ให้กับภาคการศึกษาทั้งระบบ ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อเช้านี้ (19 ส.ค.) ท้องถิ่นหลายแห่งได้ร่วมกันแบ่งปันความยากลำบากและอุปสรรคในการดำเนินการตามภาระงานประจำปีการศึกษา ในประเด็นที่บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนค่อนข้างมากเมื่อเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

นายกรัฐมนตรี ฝ่ามมิงห์จิญ; รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียนวันฟุก; รัฐมนตรีช่วยว่าการฝ่ามหง็อกเทือง; รองปลัดกระทรวง ฮวง มินห์ ซอน รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี เหงียน ถิ กิม ชี เป็นประธานการประชุม

บุคลากรทางการสอนยังขาดแคลนเมื่อเทียบกับเกณฑ์ปกติ

จนถึงขณะนี้ จังหวัดเดียนเบียนได้จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน บุคลากร และหนังสือเรียนใหม่ไว้อย่างครบครัน พร้อมสำหรับการเตรียมความพร้อมเพื่อต้อนรับนักเรียนกลับเข้าโรงเรียนและเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่

อย่างไรก็ตาม นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า ในกระบวนการปฏิบัติภารกิจ จังหวัดเดียนเบียนยังคงประสบกับความยากลำบากและปัญหาหลายประการ

เช่น บุคลากรสอนยังขาดแคลนอยู่มากเมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดไว้ ขาดแคลนครูสอนวิชาภาษาอังกฤษ ไอที ดนตรี และวิจิตรศิลป์ ทีมมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมากในช่วงปลายปีการศึกษาแต่ละปีเนื่องจากการย้ายงานไปยังพื้นที่ลุ่ม

นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน

นายแบง กล่าวว่า การขาดแคลนครูทำให้ครูต้องเผชิญกับความกดดันอย่างมาก เนื่องจากพวกเขาต้องสอนนอกเวลาและสอนในหลายระดับและหลายโรงเรียน

นอกจากนี้แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาจะได้รับการพิจารณาให้มีความสำคัญในการลงทุน แต่ก็ยังมีการขาดแคลนอยู่มาก โดยเฉพาะหอพักสำหรับนักเรียนประจำและหอพักสาธารณะสำหรับครู ห้องเรียนบางแห่งทรุดโทรมและจำเป็นต้องได้รับการเปลี่ยนใหม่ นโยบายสำหรับนักเรียน ครู และบุคลากร ยังมีข้อบกพร่องอยู่มาก ชีวิตของข้าราชการ ครู และบุคลากรส่วนใหญ่ยังคงลำบาก

ในปีการศึกษา 2023-2024 ขนาดการศึกษาของฮานอยจะเพิ่มขึ้นอีก 39 โรงเรียนและนักเรียน 48,000 คน จนถึงขณะนี้ ฮานอยมีขนาดการศึกษาที่ใหญ่โตมาก โดยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 2,913 แห่ง มีนักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน และครูเกือบ 130,000 คน

รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย นายหวู่ ทู ฮา

ในขณะที่ระดับการศึกษามีการขยายตัวเพิ่มขึ้นทุกปี เมื่อเทียบกับความต้องการงานและบุคลากร ก็ยังมีปัญหาขาดแคลนครู รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย Vu Thu Ha เสนอให้รัฐบาลสั่งให้กระทรวงมหาดไทย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงอื่นๆ ทบทวนและประเมินมาตรฐานบุคลากรทางการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะโครงสร้างของวิชาต่างๆ และวิชาเฉพาะบางวิชาให้เหมาะสมกับการสอนในท้องถิ่นปัจจุบัน

ทั้งประเทศยังขาดแคลนครูทุกระดับจำนวน 113,491 คน

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากที่โปลิตบูโรได้เพิ่มตำแหน่งงาน 65,980 ตำแหน่งในภาคการศึกษาในช่วงปี 2565-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นต่างๆ ในการคัดเลือก จัดการ และใช้ตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมาย พร้อมกันนี้ ให้สร้างสรรค์นวัตกรรมกระบวนการจัดสรรตำแหน่งและการจัดการสรรหาครูประจำท้องถิ่น เพื่อให้แน่ใจว่ามีการสรรหาตำแหน่งที่ไม่ได้ใช้ให้ทันเวลา

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ท้องถิ่นต่างๆ ได้จัดการรับสมัครอย่างแข็งขันและบรรลุผลบางประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ท้องถิ่นได้สรรหาครูไปแล้ว 19,474 ราย จากตำแหน่งเพิ่มเติมทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง จนถึงปัจจุบัน บุคลากรทางการสอนได้มีการพัฒนาไปจำนวนมาก และค่อย ๆ แก้ไขจุดบกพร่องเชิงโครงสร้างไป

สถิติอัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนโดยเฉลี่ยระดับประเทศ จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตระหนักดีว่าปัญหาการขาดแคลนครูในท้องถิ่นส่วนใหญ่ โดยเฉพาะครูสอนวิชาใหม่ๆ เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปกรรม แต่การแก้ไขปัญหายังคงล่าช้า ส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการดำเนินการตามหลักสูตรและแผนการสอน

ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ประเทศทั้งประเทศยังคงขาดครู 113,491 คน ในทุกระดับชั้นอนุบาลและการศึกษาทั่วไป อัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนในทุกระดับต่ำกว่ามาตรฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด

เหตุผลหลักตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุคือ ความน่าดึงดูดใจต่ออุตสาหกรรมมีจำกัด อัตราการลาออกจากงานของครูยังคงสูง และยังมีครูสอนเฉพาะวิชาขาดแคลน

การสรรหาบุคลากรในท้องถิ่นยังล่าช้าอยู่ โดยปัจจุบันมีตำแหน่งงานที่มอบหมายแล้วแต่ยังไม่ได้รับการคัดเลือกอยู่ประมาณ 72,000 อัตรา

จำนวนนักเรียนที่เพิ่มมากขึ้นส่งผลให้ความต้องการครูเพิ่มมากขึ้นเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดการขาดแคลนครู

นอกจากนี้จำนวนชั้นเรียนยังเพิ่มขึ้นตามจำนวนนักเรียนที่เพิ่มมากขึ้นส่งผลให้ความต้องการครูเพิ่มมากขึ้นด้วย การวางแผนและคาดการณ์ความต้องการของครูตั้งแต่ระดับยุทธศาสตร์ไปจนถึงระดับท้องถิ่นยังไม่ใกล้เคียงกับความเป็นจริง ความผันผวนของจำนวนประชากร การอพยพแรงงานระหว่างภูมิภาคเป็นจำนวนมากและไม่มีกฎเกณฑ์ใดๆ;…

เมื่อเผชิญกับข้อจำกัดที่เหลืออยู่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เสนองานหลัก 12 ประการสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 โดยมุ่งเน้นพัฒนาทีมงานครู อาจารย์ และผู้บริหารสถานศึกษาให้มีปริมาณเพียงพอและมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

ที่มา: https://daidoanket.vn/ca-nuoc-thieu-hon-113-nghin-giao-vien-nhieu-thay-co-bi-ap-luc-lon-do-phai-day-tang-gio-10288282.html