การเสริมมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์สำหรับครู: หลีกเลี่ยงการทับซ้อน

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยม Phan Dinh Phung กรุงฮานอย ในระหว่างชั่วโมงเรียน

กฎเกณฑ์ปัจจุบันมีอยู่

ผู้แทน To Van Tam (คณะผู้แทน Kon Tum) หารือในการประชุมสมัชชาแห่งชาติสมัยที่ 8 ครั้งที่ 15 เกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู กล่าวว่า การศึกษามีบทบาทสำคัญ และครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นความต้องการที่สูงต่อครูจึงไม่ใช่แค่ในเรื่องจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและอุดมการณ์ ทางการเมือง ด้วย มีข้อเสนอให้เพิ่มมาตรฐานด้านคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ในข้อ 14 วรรคหนึ่ง หากรวมเฉพาะมาตรฐานด้านจริยธรรมก็จะไม่ครอบคลุมคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูอย่างครบถ้วน

มาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์เป็นข้อกำหนดที่สำคัญสำหรับครู นอกเหนือไปจากมาตรฐานทางจริยธรรมและวิชาชีพ นางสาว Phan Thi Hang Hai ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Kim Ngoc (Vinh Yen, Vinh Phuc) แสดงความคิดเห็นว่ามาตรฐานเหล่านี้มีบทบาทพื้นฐานในการชี้นำการกระทำและความคิดของครูเพื่อให้แน่ใจว่า การศึกษา และการฝึกอบรมมีคุณภาพ

ความคิดทางการเมืองพื้นฐานของครูจะแสดงออกจากการมีความเชื่อมั่นอย่างมั่นคงต่อนโยบายของพรรคและของชาติ เป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตามกฎหมายและระเบียบโรงเรียน ยืนหยัดมั่นคงต่อความคิดเห็นที่ผิดและแง่ลบ มีจิตสำนึกแห่งความรับผิดชอบต่อการทำงานและสังคม เรียนรู้และอัพเดตความรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาระดับทฤษฎีทางการเมืองของตน

“ปัจจุบันภาคการศึกษาได้กำหนดกฎเกณฑ์เกี่ยวกับจริยธรรมของครู รวมถึงมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องออกเอกสารใหม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ การศึกษาเป็นภาคส่วนพิเศษ และงานของครูเป็นเรื่องยากมาก ผู้นำทุกระดับจำเป็นต้องค้นคว้าและออกแนวปฏิบัติเพื่อรับรองสิทธิของพวกเขาและกระตุ้นให้ครูทุ่มเทให้กับอาชีพของตน” นางหางไห่ยอมรับ

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ นางสาว Nguyen Thi Van Hong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Chuong Duong (Hoan Kiem, ฮานอย) กล่าวว่าหน่วยงานของรัฐทุกแห่งมีกฎระเบียบเกี่ยวกับพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในหน่วยงาน สถาบันการศึกษาทุกแห่งมีกฎระเบียบครอบคลุมถึงคุณสมบัติทางการเมืองและจริยธรรมของครู กำหนดให้ชัดเจนว่าครูมีพฤติกรรมอย่างไรต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน นักเรียน พลเมือง หรือผู้ปกครองของนักเรียน

การประเมินและจำแนกประเภทรายเดือนของแกนนำ ข้าราชการ และลูกจ้างตามสัญญาในระบบการเมืองฮานอย ซึ่งออกร่วมกับการตัดสินใจหมายเลข 1841 ลงวันที่ 28 ตุลาคม 2021 ของคณะกรรมการพรรคฮานอย ได้ระบุมาตรฐานกลุ่มหนึ่งเกี่ยวกับการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต รูปแบบการทำงาน และความรู้สึกในการจัดระเบียบและวินัยอย่างชัดเจน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งรวมถึง: การปฏิบัติตามนโยบาย แนวปฏิบัติ และข้อบังคับของพรรค นโยบายและกฎหมายของรัฐ; เป็นแบบอย่างด้านจริยธรรมและการดำเนินชีวิต ไม่มีการทุจริต ระเบียบราชการ หรือการสิ้นเปลือง รูปแบบการทำงานมาตรฐาน, ทุ่มเท, มีพลัง; วิธีการทำงานอย่างเป็นวิทยาศาสตร์และประชาธิปไตย ปฏิบัติตามภารกิจและทิศทางขององค์กรและปฏิบัติตามระเบียบของหน่วยงานอย่างเคร่งครัด...

“ฉันคิดว่าเรามีแนวทางปฏิบัติมาหลายปีแล้ว ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องออกกฎระเบียบเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูในร่างกฎหมายครู สิ่งสำคัญคือการหารือแนวทางแก้ไขเพื่อให้กฎระเบียบเป็นกฎหมายเพื่อปกป้องสิทธิที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู” นางสาวแวนหงแสดงความคิดเห็น

Ms. Phan Thi Hang Hai - อาจารย์ใหญ่โรงเรียนมัธยม Kim Ngoc (Vinh Yen, Vinh Phuc)

ต้องดูให้ละเอียด

นางสาวเล ทิ ทู เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาไซดง เออร์เบิน (ลองเบียน ฮานอย) กล่าวว่า หากเราเพิ่มมาตรฐานด้านคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ลงในร่างกฎหมายว่าด้วยครู มันจะทับซ้อนกับระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการพิจารณาครูเข้าพรรคหรือไม่

หากเราพูดถึงการคัดเลือกและรับสมัครข้าราชการเพียงอย่างเดียว เนื้อหาเกี่ยวกับจริยธรรมของครูก็มีครอบคลุมค่อนข้างมาก แนวคิดเรื่องคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์มีความครอบคลุมมากขึ้น หมายความว่าคนเหล่านั้นต้องมีวุฒิภาวะและเป้าหมายอย่างแท้จริงเพื่อจะพยายามที่จะพร้อมที่จะยืนหยัดอยู่ในตำแหน่งของพรรค

จากประสบการณ์การทำงานของเธอ นางสาว Ta Thi Thanh Binh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Thanh Xuan (Soc Son, ฮานอย) ตระหนักดีว่ากฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูในร่างกฎหมายว่าด้วยครูนั้นมีความสำคัญและจำเป็นมาก

ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้ แต่ยังชี้นำความคิดและบุคลิกภาพของนักเรียนอีกด้วย ดังนั้นอุดมการณ์ทางการเมืองที่ถูกต้องจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่จะทำให้เกิดการศึกษาที่มุ่งสู่เป้าหมายในการสร้างคนให้ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน อุดมการณ์ทางการเมืองที่เป็นหนึ่งเดียวในหมู่ครูมีส่วนช่วยสร้างความสามัคคีและความเป็นหนึ่งเดียวกันในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี

ในปัจจุบันครูจำนวนหนึ่งมุ่งเน้นเฉพาะการฝึกอบรมทางวิชาชีพเพื่อสอนในชั้นเรียนเท่านั้น และให้ความสำคัญกับการฝึกฝนทางด้านการเมืองและอุดมการณ์น้อยมาก เรื่องนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการดำเนินชีวิตและพฤติกรรมของครูต่อผู้บังคับบัญชา ต่อส่วนรวม ต่อแนวปฏิบัติ นโยบาย และกฎหมายของพรรคฯ โดยไม่ได้คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นอันดับแรกอย่างแท้จริง

นางสาวบิ่ญห์ยอมรับว่าคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ต้องการมากกว่าแค่จริยธรรมของครู เพราะคุณสมบัติเหล่านี้รวมถึงความรับผิดชอบและภาระหน้าที่ของครูต่อส่วนรวม ต่อประเทศชาติ และต่อประชาชน ไม่ใช่แค่จำกัดอยู่แค่ขอบเขตของโรงเรียน ต่อนักเรียน และเพื่อนร่วมงานเท่านั้น

ครูบางคนยังมีความตระหนักทางการเมืองอย่างจำกัด ไม่ใส่ใจ และมีความคิดและการรับรู้ที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับบทบาทของตนในการมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียน บ้านเกิด และประเทศ พวกเขาเพียงแต่สอนนักเรียนให้เข้าใจความรู้จากตำราเรียนและถือว่าตนเองได้ทำภารกิจสำเร็จแล้ว

“ในยุคปัจจุบัน บทบาทของครูมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ การสร้างทีมครูที่มีคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ที่ดีถือเป็นความจำเป็นเร่งด่วนเพื่อให้แน่ใจว่าประเทศจะพัฒนาอย่างยั่งยืน รวมถึงภาคการศึกษาและการฝึกอบรม” นางสาวตา ทิ ทันห์ บิ่ญ กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://danviet.vn/bo-sung-tieu-chuan-chinh-tri-tu-tuong-nha-giao-tranh-chong-cheo-20241123062211419.htm