(แดน ตรี) - เมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าหนังสือเวียนที่ออกโดยกระทรวงเมื่อวันที่ 30 ธันวาคมนั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดการกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม ไม่ใช่เพื่อ "ห้าม"
ข้างต้นเป็นความคิดเห็นของรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เกี่ยวกับประกาศที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ซึ่งทำให้เกิดความคิดเห็นขัดแย้งกันมากมายในช่วงไม่นานมานี้
ตามที่รองปลัดกระทรวงได้กล่าวไว้ กิจกรรมการสอนนอกหลักสูตรมีความซับซ้อนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และมีความจำเป็นอย่างยิ่ง แต่เอกสารเก่าที่มีมาหลายสิบปีไม่มีการลงโทษทางการบริหารเพียงพอ
โดยดำเนินการตามแนวทางและข้อกำหนดในทางปฏิบัติของนายกรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDDT เกี่ยวกับการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยยึดหลัก 5 ประการ ซึ่งมุ่งเน้นการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม ไม่ใช่การ "ห้าม"
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ทวง (ภาพ: M. Thu)
ตามที่รองปลัดกระทรวงได้กล่าวไว้ เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามหลักการทั้ง 5 ประการข้างต้น ประเด็นใหม่ที่ประกาศในหนังสือเวียนที่ 29 ก็คือ ไม่สอนหรือเรียนรู้เพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีการฝึกอบรมด้านศิลปะ กีฬา และการฝึกทักษะชีวิต ไม่มีการสอนพิเศษสำหรับนักเรียนที่ได้รับการสอน 2 ชั่วโมง/วันจากทางโรงเรียน
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจะต้องไม่เก็บเงินจากนักเรียนและจะต้องเป็นสำหรับ 3 วิชาเท่านั้น ซึ่งเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน: นักเรียนที่ผลการเรียนในสิ้นภาคการศึกษาที่แล้วไม่น่าพอใจ นักเรียนที่ทางโรงเรียนคัดเลือกมาเพื่อฝึกฝนนักเรียนที่เรียนเก่งและนักเรียนชั้นโตให้สมัครใจเข้าทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบจบการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน
“ขณะนี้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกำลังเปิดรับสมัครหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปีการศึกษา 2561 โดยกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดจำนวนคาบเรียน/รายวิชา และกำหนดเงื่อนไขของแต่ละวิชาให้เหมาะสมกับนักเรียน
ดังนั้นตามหลักการแล้ว โรงเรียนและครูที่นำชั่วโมงเรียนตามกำหนดไปใช้จะมั่นใจได้ว่านักเรียนมีความรู้และปฏิบัติตามข้อกำหนดของโปรแกรม
มุมมองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือการมุ่งเน้นไปที่โรงเรียนที่ไม่มีชั้นเรียนพิเศษหรือการสอนพิเศษ
ในทางกลับกัน หลังเลิกเรียน นักเรียนจะมีเวลาและพื้นที่ในการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ กีฬา ศิลปะ ดนตรี ฯลฯ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะของตนได้อย่างรอบด้านมากขึ้น” รองปลัดกระทรวง กล่าวยืนยัน
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ส่วนกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษนอกโรงเรียนนั้น หนังสือเวียนฉบับใหม่กำหนดว่า องค์กรและบุคคลที่จัดการเรียนการสอนพิเศษโดยเรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน จะต้องปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (การจดทะเบียนธุรกิจ การแจ้งกิจกรรม การให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องแก่หน่วยงานท้องถิ่นตามที่กฎหมายกำหนด)
ครูที่สอนในโรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อแลกกับเงินกับนักเรียนในชั้นเรียน…
กฎระเบียบใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันไม่ให้ครู "ดึง" นักเรียนออกจากชั้นเรียนเพื่อไปสอนชั้นเรียนพิเศษ (ภาพ: My Ha)
“กฎระเบียบใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับรองสิทธิของนักเรียน และหลีกเลี่ยงไม่ให้ครู “ดึง” นักเรียนออกจากชั้นเรียนเพื่อไปสอนชั้นเรียนพิเศษ”
ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีความเห็นว่าการไม่สอนพิเศษจะทำให้รายได้ของครูลดลง มีครูอนุบาล ครูในพื้นที่ห่างไกล ครูสอนวิชาต่างๆ มากมาย... ที่ไม่ได้สอนพิเศษแต่ยังคงทุ่มเทและหลงใหลในอาชีพของตนเอง
ในการจัดการเรียนการสอนชั้นพิเศษมักจะมีปัจจัยลบเกิดขึ้น เช่น ครูที่ดีหลายๆ คนก็ต้องประสบกับชื่อเสียงที่เสียหายและการบาดเจ็บ ดังนั้น กฎระเบียบใหม่นี้จึงมุ่งเน้นที่จะปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูด้วย" รองปลัดกระทรวงกล่าว
ตามที่รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ทวง กล่าว หากนักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติมที่โรงเรียน ความปรารถนาที่จะเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนก็ขึ้นอยู่กับความสมัครใจเท่านั้น การเรียนรู้เพื่อเป็นคนดีขึ้นและพัฒนาตนเองถือเป็นความปรารถนาที่ถูกต้อง ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงไม่ห้ามปราม
อย่างไรก็ตาม องค์กรและบุคคลที่เปิดสอนชั้นเรียนพิเศษจะต้องจดทะเบียนธุรกิจ และต้องเปิดเผยที่ตั้ง วิชา ระยะเวลาการเรียน ค่าใช้จ่าย ฯลฯ ต่อสาธารณะ และต้องปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัดเกี่ยวกับเวลาทำงาน ช่วงเวลาทำงาน ความปลอดภัย ความมั่นคง ฯลฯ
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าเพื่อให้สามารถนำประกาศนี้ไปปฏิบัติได้ดีขึ้น ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกเอกสารเพิ่มเติมเพื่อกระตุ้นและสั่งให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำและออกคำสั่งในการนำไปปฏิบัติในระดับท้องถิ่น
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิภาพ วิธีแก้ปัญหาพื้นฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอคือการเพิ่มการโฆษณาชวนเชื่อกับครูและผู้ปกครองเพื่อเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ เสริมสร้างการตรวจสอบและดูแลชีวิตครูให้เข้มแข็งต่อไปในอนาคต
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-quy-dinh-moi-tranh-giao-vien-keo-hoc-sinh-ra-ngoai-hoc-them-20250210192002466.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)