กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตอบรับข้อเสนอปรับการสอนบูรณาการวิชาในระดับมัธยมศึกษา

ผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงในจังหวัดThanh Hoa ได้ร้องขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาปรับการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิผลในการสอนและการเรียนรู้ และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เกี่ยวกับปัญหานี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า มติที่ 88/2014/QH13 ลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2557 ของรัฐสภาว่าด้วยนวัตกรรมของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและตำราเรียน ได้กำหนดเนื้อหาของนวัตกรรมไว้อย่างชัดเจน ซึ่งดังนี้: "ในระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา เนื้อหาที่เกี่ยวข้องหลายสาขาวิชาและวิชาในหลักสูตรปัจจุบันถูกบูรณาการเข้าด้วยกันเป็นวิชาบูรณาการ “ดำเนินการปรับปรุงกระบวนการ หลีกเลี่ยงเนื้อหาการศึกษาที่ซ้ำซ้อน และลดจำนวนวิชาลงอย่างเหมาะสม”

ตามมติที่ 88/2014/QH13 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 32/2018/TT-BGDDT เกี่ยวกับโครงการการศึกษาทั่วไป (ต่อไปนี้เรียกว่า โครงการการศึกษาทั่วไป 2018) โดยระบุวัตถุประสงค์และเนื้อหาของ มติสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่ 88/2014/QH13 หลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา ปีการศึกษา 2561 มีเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่บูรณาการกับวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ถูกบูรณาการเข้ากับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เพื่อให้สามารถใช้ประโยชน์จากเนื้อหาการสอนเฉพาะได้อย่างครอบคลุมจากหลายแง่มุม

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตอบรับข้อเสนอปรับการเรียนการสอนบูรณาการ -0 — กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือชี้แจงแนวทางการจัดการเรียนการสอนวิชาบูรณาการเพื่อขจัดอุปสรรคสำหรับครูและโรงเรียน

หลักสูตรประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ประกอบด้วยวิชาประวัติศาสตร์และวิชาภูมิศาสตร์ โดยแต่ละวิชาได้รับการออกแบบตามวงจรเนื้อหาของตัวเอง โดยเนื้อหาการสอนที่เกี่ยวข้องหลายๆ วิชาจะถูกจัดเรียงไว้ใกล้กันเพื่อสนับสนุนซึ่งกันและกัน เนื้อหาประวัติศาสตร์จะถูกรวมเข้าไว้ในเนื้อหาภูมิศาสตร์ส่วนที่เหมาะสม และเนื้อหาภูมิศาสตร์จะถูกรวมเข้าไว้ในเนื้อหาประวัติศาสตร์ส่วนที่เหมาะสม

หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติประกอบด้วยหัวข้อต่อไปนี้: สสารและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต พลังงานและการเปลี่ยนแปลง โลกและท้องฟ้า หัวข้อต่างๆ จะถูกจัดเรียงตามหลักตรรกะเชิงเส้นเป็นหลัก ผสมผสานกับโครงสร้างแบบรวมศูนย์ในระดับหนึ่ง และในขณะเดียวกันก็มีหัวข้อแบบสหวิทยาการและบูรณาการบางส่วนเพื่อสร้างหลักการและกฎทั่วไปของโลกธรรมชาติ

โดยระบุว่าสิ่งเหล่านี้เป็นวิชาใหม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำแก่โรงเรียนต่างๆ ในการพัฒนานวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินตามแนวทางการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งสอนและฝึกอบรมมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว ข้อนี้ยังคงบังคับใช้กับการสอนภายใต้โปรแกรมใหม่ จากโครงการปัจจุบันที่มีการนำเนื้อหาบทเรียนจากหลายแง่มุมมาประยุกต์ใช้อย่างบูรณาการ (ความรู้ภูมิศาสตร์ในบทเรียนประวัติศาสตร์และในทางกลับกัน ความรู้เคมีและชีววิทยาในบทเรียนฟิสิกส์และในทางกลับกัน) ได้ถูกนำไปใช้งานมานานหลายปีแล้ว

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ให้คำแนะนำในเอกสารเผยแพร่ทางราชการ ฉบับที่ 5636 และจัดฝึกอบรมให้กับครูผู้สอนทั้ง 2 วิชานี้ทั่วประเทศอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมอบหมายให้ครูสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ จะเป็นการรับประกันว่าศักยภาพทางวิชาชีพที่ครูได้รับการฝึกอบรมนั้นเหมาะสมกับเนื้อหาการสอนที่ได้รับมอบหมาย

โดยเฉพาะในวิชาธรรมชาติ ครูจะถูกมอบหมายตามเนื้อหาวิชา ได้แก่ สสารและการเปลี่ยนแปลง พลังงานและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า อย่าบังคับครูที่ไม่มีความพร้อมทางวิชาชีพให้สอนหลักสูตรทั้งหมด การมอบหมายครูที่มีการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพเพื่อสอนเนื้อหาสองประเภทหรือหลักสูตรวิชาทั้งหมดจะต้องดำเนินการทีละขั้นตอนโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านความสามารถทางวิชาชีพของครูเพื่อให้แน่ใจว่าการสอนมีคุณภาพ

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่าในระหว่างกระบวนการสอนและการเรียนรู้ จะมีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ ครูที่สอนวิชาใดวิชาหนึ่งจะทำการทดสอบและประเมินผลในวิชานั้นๆ

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac- thcs-i758101/