กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนำเสนอมุมมองล่าสุดเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

มุมมองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือในโรงเรียนของรัฐ ครูไม่ได้สอนชั้นเรียนพิเศษเพื่อเงินจากผู้ปกครองและนักเรียน กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นยังมีไว้เพื่อรักษาภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีของครูและภาคการศึกษาอีกด้วย

มุมมองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือในโรงเรียนของรัฐ ครูไม่ได้สอนชั้นเรียนพิเศษเพื่อเงินจากผู้ปกครองและนักเรียน กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นยังมีไว้เพื่อรักษาภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีของครูและภาคการศึกษาอีกด้วย

ความเข้าใจมุมมองของนวัตกรรมการศึกษา

ในการประชุม เพื่อเผยแพร่และปฏิบัติตามข้อสรุปหมายเลข 91 และมติหมายเลข 57 ของโปลิตบูโรที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วงบ่ายของวันที่ 6 กุมภาพันธ์ รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำถึงการนำหนังสือเวียนที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม (หนังสือเวียนหมายเลข 29) ที่ออกโดยกระทรวงเมื่อเร็วๆ นี้มาใช้แทนหนังสือเวียนหมายเลข 17 (ออกเมื่อปี 2555)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยมุมมองล่าสุดเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม ภาพที่ 1

นักเรียนเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมหลังเลิกเรียนที่ศูนย์เสริมวัฒนธรรมในฮานอย ภาพโดย : เหงียม เว้

นายเทิงเสนอว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องเข้าใจมุมมองของนวัตกรรมการศึกษาโดยทั่วถึง โดยเน้นที่ครูและนักเรียน หนังสือเวียนที่ 29 ได้นำเนื้อหา 5 ประการไปปฏิบัติอย่างละเอียดถี่ถ้วน ได้แก่ สอดคล้องกับบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 และแผนการศึกษา พ.ศ. 2561 การสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนพิเศษเพิ่มเติมไม่กระทบต่อหลักสูตรการเรียนปกติของโรงเรียน เช่น ไม่ตัด หรือ ทำซ้ำ เหมาะสมกับความสนใจของนักเรียน โดยไม่บังคับให้นักเรียนลงเรียนวิชาใดๆเพิ่ม; ทีละขั้นตอนการสร้างวิธีเรียนรู้ด้วยตนเองและนิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

“กฎระเบียบเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษในหนังสือเวียนยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาภาพลักษณ์และรับรองศักดิ์ศรีของครูและภาคการศึกษา ครูที่ทุ่มเท ซื่อสัตย์ และมีความสามารถจะไม่บังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษ ดังนั้น กฎระเบียบที่โปร่งใสมีไว้เพื่อปกป้องศักดิ์ศรีของภาคส่วนและครู” นายเทิงกล่าว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยมุมมองล่าสุดเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม ภาพที่ 2

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวถึงมุมมองของกระทรวงเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ห้ามเฉพาะกิจกรรมกวดวิชาที่ผิดกฎหมายเท่านั้น

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า เป็นเวลานานแล้วที่ครูต้องยุ่งกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ซึ่งจะต้องปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยการลงทุนทางธุรกิจแบบมีเงื่อนไข แต่ในความเป็นจริงแล้ว การกวดวิชาเป็นกิจกรรมทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับอาชีพครูและนักเรียน ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงมีหน้าที่ออกกฎเกณฑ์เพื่อบริหารจัดการกิจกรรมดังกล่าวให้เป็นไปตามกฎหมายเฉพาะ สอดคล้องกับกฎหมายอื่นๆ

นายเทิงเน้นย้ำว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ได้ห้ามครูไม่ให้สอนชั้นเรียนพิเศษ แต่เพียงห้ามกิจกรรมการสอนพิเศษที่ไม่เป็นไปตามกฎระเบียบเท่านั้น

“มุมมองของกระทรวงคือในโรงเรียนของรัฐ ครูไม่ได้สอนพิเศษเพื่อเรียกเงินจากผู้ปกครองและนักเรียน ในโรงเรียนของรัฐ มีคน 3 กลุ่มที่ได้รับความรู้เพิ่มเติม (ไม่ใช่ชั้นเรียนพิเศษ) ได้แก่ สอนพิเศษให้นักเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน สอนพิเศษให้นักเรียนที่เรียนดี และสอนพิเศษให้นักเรียนที่สอบปลายภาค” รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวยืนยัน

ดังนั้น จึงได้กล่าวว่า กระทรวงฯ ขอสนับสนุนให้กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ให้คำแนะนำจังหวัดสนับสนุนงบประมาณให้ครูเข้าร่วมสอนเสริมให้กับนักเรียน 3 กลุ่มในโรงเรียนของรัฐ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้หารือสำนักนายกรัฐมนตรี เพื่อส่งโทรเลขถึงจังหวัดเพื่อดำเนินการในประเด็นนี้ รวมทั้งเนื้อหาให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัด/เมืองจัดสรรงบประมาณเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมด้วย

“เป็นความรับผิดชอบของครูและโรงเรียนในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ตอบสนองมาตรฐานความรู้ และบรรลุมาตรฐานผลงาน น้ำหนักของโครงการเป็นเพียงความคิดเห็นส่วนบุคคล ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปและประเมินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างครอบคลุม กระทรวงได้ทำงานร่วมกับบรรณาธิการบริหารของหนังสือเรียน มุมมองของกระทรวงจากนี้ไปคือทำการปรับปรุงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ไม่ใช่ปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลงหนังสือเรียนหรือโครงการการศึกษา” นายเทิงยืนยัน

เขาแสดงความเห็นว่าในระยะหลังนี้ มีปรากฎการณ์ครูที่ดีและทุ่มเทถูกวิพากษ์วิจารณ์และถูกทำร้าย มีการออกหนังสือเวียนฉบับใหม่ ซึ่งก็ปรากฏปรากฏการณ์หย่อนยานในบางพื้นที่อีกครั้ง ตามที่เขากล่าว ความรับผิดชอบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและโรงเรียนคือการให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนที่เข้าสอบโอนหน่วยกิตและสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะต้องตรงตามมาตรฐานความรู้ นักศึกษาที่ยังไม่ผ่านจะต้องได้รับการเรียนซ่อมจึงจะผ่าน

ในส่วนของเรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติมนั้น นายเทิง กล่าวว่า ควรมีแนวทางแก้ไขอย่างเป็นจังหวะ เช่น การปรับปรุงวิธีการประเมินและทดสอบ การยุติการถามและตอบคำถาม การจัดครูที่มีคุณภาพเท่าเทียมกันในโรงเรียนต่างๆ อย่าให้ครูที่ดีกระจุกตัวอยู่ในโรงเรียนสำคัญๆ (จะยุติสถานการณ์ที่ต้องเรียนพิเศษเพื่อสอบเข้าโรงเรียนสำคัญๆ ได้) จัดให้มีสถานที่เพียงพอสำหรับนักศึกษา โซลูชันการตรวจสอบและการทดสอบ

เหงียม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo