โรงเรียน 100% ในนครโฮจิมินห์ใช้เกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขที่กำหนดไว้

โรงเรียน 100% ในนครโฮจิมินห์ได้นำเกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขมาใช้เพื่อสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมในโรงเรียน

Các trường học cùng thục hiện bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc — โรงเรียนร่วมกันดำเนินตามเกณฑ์โรงเรียนสุขภาวะ

เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จัดการประชุมเพื่อทบทวนการดำเนินการตามรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขในรอบ 1 ปี

ผู้แทนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าวว่า ปัจจุบันเมืองมีโรงเรียน 2,362 แห่ง รวมถึงโรงเรียนอนุบาล 1,275 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 520 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 295 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 205 แห่ง สถานศึกษาปกติ 31 แห่ง และสถานศึกษาเฉพาะทาง 36 แห่ง

เมื่อ 1 ปีก่อน ในปีการศึกษา 2566-2567 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อนำเกณฑ์การประเมินโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้ และนำแผนดำเนินการโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้กับสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ในเมือง ชุดเกณฑ์การสร้างโรงเรียนที่เป็นสุขจำนวน 18 เกณฑ์ แบ่งเป็น 3 กลุ่มมาตรฐาน คือ บุคลากร การเรียนการสอนและกิจกรรมทางการศึกษา และสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาได้ดำเนินการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการศึกษาของสถานศึกษา และปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน

การสร้างและพัฒนารูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างการสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในโรงเรียนสร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของแกนนำ ครู บุคลากร นักเรียน และนักศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพ บุคลิกภาพที่สมบูรณ์แบบ และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรม การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย สุขภาพและเป็นมิตร นักเรียน ผู้ฝึกงาน เจ้าหน้าที่ ครู และพนักงาน ล้วนได้รับความรัก ความเคารพ ปลอดภัย แบ่งปัน และเข้าใจ ป้องกันและปราบปรามพฤติกรรมและวิถีชีวิตที่ผิดจริยธรรมและขัดต่อจริยธรรมในหมู่ผู้บังคับบัญชา ครู เจ้าหน้าที่ นักเรียน นักศึกษา และนักศึกษาฝึกงาน หรือพฤติกรรมที่สร้างความเสียหายต่อเกียรติยศ ศักดิ์ศรี ชื่อเสียง และสุขภาพกายของผู้บังคับบัญชา ครู เจ้าหน้าที่ นักเรียน นักศึกษา และนักศึกษาฝึกงาน

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM phát biểu tại hội nghị — นายเซือง ตรี ดุง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

นาย Duong Tri Dung รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องทำการวิจัย อ้างอิง และเรียนรู้จากแบบจำลองการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขและโรงเรียนขั้นสูงในประเทศและต่างประเทศเพิ่มเติม เพื่อให้มีพื้นฐานในการให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในการดำเนินการตามแผนดังกล่าวแก่สถาบันการศึกษาในพื้นที่ทั้งหมด ในทางกลับกัน ในเวลาข้างหน้าเกณฑ์สำหรับการสร้างโรงเรียนที่มีความสุขยังคงต้องมีการวิจัยและการประเมินเชิงปฏิบัติเพื่อปรับให้เหมาะสมกับความต้องการใหม่ของงานการศึกษาและการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับความต้องการเชิงปฏิบัติของสังคม

นายดุง กล่าวว่า นครโฮจิมินห์เป็นเมืองที่มีโรงเรียน นักเรียน และครูมากที่สุดในประเทศ ดังนั้น การดำเนินการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขจึงต้องได้รับความสนใจอย่างเหมาะสม และต้องมีการกระตุ้น ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สามารถปรับปรุงแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างทันท่วงที รวมทั้งสร้างความสม่ำเสมอในคุณภาพของกระบวนการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขในสถาบันการศึกษา

ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทำการวิจัยโมเดลที่ดีทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการสอนที่ปลอดภัย สุขภาพแข็งแรง และพัฒนาที่ตอบสนองความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของยุคสมัย

เพื่อให้สถาบันการศึกษาสามารถนำเกณฑ์โรงเรียนสุขภาวะไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล ภาคการศึกษาจึงประสานงานกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และองค์กรต่างๆ อย่างต่อเนื่อง... เพื่อจัดสัมมนาเพื่อสนับสนุนและแบ่งปันประสบการณ์ในการจัดการสถานการณ์ด้านการสอน การเชิญผู้เชี่ยวชาญมาให้คำปรึกษาระบุและจัดการสถานการณ์การละเมิดกฎจริยธรรมครูและการละเมิดกฎหมายโดยแกนนำ ครู และลูกจ้างในการปฏิบัติงานวิชาชีพ จัดสัมมนาให้กับบุคลากร ครู บุคลากร นักเรียน นักศึกษา และผู้ปกครอง เกี่ยวกับโรงเรียนที่เป็นสุข ความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน ฯลฯ

ที่มา: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm