Бурные дебаты по третьему предмету экзамена для 10 класса

Читатели Thanh Nien бурно обсуждают третий предмет вступительного экзамена в 10-й класс и надеются, что Министерство образования и профессиональной подготовки тщательно изучит этот вопрос и вскоре опубликует правила приема в младшие и средние школы в соответствии со своими полномочиями.

Как сообщил Тхань Ниен , правительственный портал объявил, что правительственная канцелярия выпустила документ № 8347/VPCP-KGVX, в котором излагается мнение заместителя премьер-министра Ле Тхань Лонга об обработке пресс-информации, касающейся проекта правил приема в средние и старшие школы.

Учащиеся общаются друг с другом после вступительного экзамена в 10-й класс

Соответственно, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг поручил Министерству образования и профессиональной подготовки тщательно изучить, изучить и учесть общественное мнение, чтобы завершить и обнародовать положения о приеме в средние и старшие школы в соответствии с его полномочиями, включая рассмотрение положений о времени объявления планов ранних экзаменов для создания благоприятных условий для школ и учащихся, особенно для упреждающего планирования надлежащего и эффективного преподавания, обучения и проверки знаний.

В октябре Министерство образования и профессиональной подготовки обнародовало проект Положения о приеме в средние и старшие классы, которое, как правило, предусматривает введение трех экзаменационных предметов, включая математику, литературу и третий предмет или объединенный экзамен, выбранный Министерством образования и профессиональной подготовки и университетом со средней школой и объявленный до 31 марта каждого года. Третий экзаменационный предмет выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе средней школы. Выбор третьего предмета менялся с годами для достижения цели комплексного образования на этапе базового образования.

Многие говорят о том, что, хотя проект, представленный Министерством образования и профессиональной подготовки, не требует «лотереи» для третьего предмета экзамена, но предусматривает, что третий предмет экзамена должен меняться каждый год, у Департаментов образования и профессиональной подготовки нет другого выбора.

Учитель Нгуен Суан Кханг, председатель школьного совета имени Марии Кюри (Ханой), сказал, что вступительные экзамены в старшую школу должны быть четко определены, прозрачны и стабильны на протяжении многих лет. Нет, и ни в коем случае не используйте метод «лотереи». Между тем, в пункте 1 статьи 12 проекта указано: третий предмет экзамена или комбинированный экзамен выбирается Департаментом образования и профессиональной подготовки и университетом по одному из двух вариантов и объявляется до 31 марта каждого года. «Если это положение будет официально опубликовано, это приведет к тому, что Министерству образования и профессиональной подготовки придется «тянуть жребий» и «идти на риск». Это действительно нецелесообразно!», - прокомментировал г-н Ханг.

Не «тяните жребий» и не «оставляйте все на волю случая»

Многие читатели (БД) считают, что не следует использовать метод «лотереи» для выбора третьего предмета экзамена, поскольку этот метод не подходит для образования. БĐ Минь Дык Чинь прокомментировал: «Мы не должны и абсолютно не должны использовать метод «удачи» для определения предметов вступительного экзамена в старшую школу. Давайте стабилизируем предметы, как и прежде, чтобы не вызывать путаницы у учеников и родителей. Английский язык — это базовый и важный предмет, который можно применять во многих реальных жизненных ситуациях. По моему мнению, нам нужно поддерживать и развивать его».

Многие другие советы также поддерживают выбор английского языка в качестве третьего предмета. По словам совета директоров школы, во время недавнего родительского собрания «третий предмет экзамена вызвал вопросы у родителей, и ученики также были в замешательстве. В настоящее время, куда бы мы ни пошли, мы слышим о глобальном гражданстве, глобальной интеграции, иностранные языки широко используются в повседневной жизни, поэтому третьим предметом экзамена является иностранный язык, что очень подходит». БĐ Лай Тран Тхи также выразила: «Просто оставьте все как есть: математика, литература, английский, не вносите еще больше путаницы. Необходимо немедленно прекратить дополнительное обучение и изучение, чтобы избежать ситуации, когда учителя не могут передать все знания в классе ученикам».

Третий предмет экзамена определяют провинции и города.

Однако существует много мнений, не согласных с выбором иностранного языка в качестве третьего предмета экзамена. Г-н Хюинь прокомментировал: «Математика и литература — это хорошо. Английский — это всего лишь инструмент, который можно изучать, когда это необходимо, и вы все равно можете изучать его, когда пойдете на работу. Главное — развивать науку и технологии».

Разделяя то же мнение, Б. Д. Пин поделился: «Разумно предложить организовать единый экзамен только по 2 предметам (математика, литература). Текущие условия для изучения иностранных языков, как правило, неравномерны. Семьи с заболеваниями отправляли своих детей изучать иностранные языки в центры с раннего возраста, в то время как семьи без заболеваний или в отдаленных районах не могут этого сделать, поэтому будет разница в способностях детей к обучению. И мы не должны организовывать «лотерею» по третьему предмету, потому что это и очень запутанно, и добавляет больше работы».

Между тем, Совет директоров DBBD поделился: «Провинции и города должны принять решение о третьем предмете экзамена. В старшей школе ученикам разрешено выбирать свои собственные предметы, так зачем беспокоиться о предвзятости, в то время как в средней школе ученики уже изучили все предметы».

«Я согласен с тем, чтобы позволить провинциям и городам самостоятельно определять третий предмет экзамена, поскольку это будет ближе к местной ситуации. Но есть предложение о том, чтобы предмет экзамена оставался стабильным в течение многих лет, а не менялся каждый год, и чтобы предмет экзамена был объявлен заранее, чтобы школы, родители и ученики могли принимать активное участие в преподавании и обучении», — сказал Минь.

Я предлагаю, чтобы нам нужно было изучать только два предмета, литературу и математику, в сочетании с оценками по всему среднему образованию.

quanghoaxxxx@gmail.com

Приветствуем, если Министерство образования и профессиональной подготовки выберет иностранный язык в качестве третьего предмета. Потому что иностранные языки — это ворота к знаниям в цифровую эпоху для детей.

Чи Нгуен

Источник: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm