Заместитель министра образования и профессиональной подготовки заявил, что положения о дополнительном обучении и преподавании были изданы для сохранения имиджа и обеспечения достоинства учителей и сектора образования.
Об этом сообщил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг на Конференции по распространению и реализации Заключения 91-KL/TW, Резолюции 57-NQ/TW Политбюро и Стратегии развития образования, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки 6 февраля.
На конференции заместитель министра Фам Нгок Тхуонг поделился своим мнением о циркуляре 29 о правилах дополнительного обучения и преподавания, который недавно выпустило Министерство образования и профессиональной подготовки.
«Дополнительное обучение и преподавание — это образовательная деятельность, связанная с профессиональной деятельностью преподавателей и студентов. Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки должно нести ответственность за издание положений об управлении этой деятельностью в соответствии со специализированными законами, а также в соответствии с другими нормативными актами. Позиция Министерства образования и профессиональной подготовки заключается не в том, чтобы запрещать дополнительную преподавательскую и учебную деятельность, а лишь в том, чтобы запрещать нарушения положений о дополнительной преподавательской и образовательной деятельности; не в соответствии с правилами».
Заместитель министра Туонг подчеркнул, что дополнительное обучение и преподавание не должны влиять на реализацию официальной общеобразовательной программы в школах, то есть знания не должны сокращаться или дублироваться.
«Дополнительное репетиторство и обучение должны соответствовать интересам студентов. То есть не допускается никакое принуждение или какая-либо форма принуждения.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки надеется, что руководители донесут до учителей информацию о том, что правила дополнительного обучения и преподавания направлены на сохранение имиджа и обеспечение достоинства учителей и сектора образования.
«Настоящие, компетентные, преданные своему делу учителя никогда не заставляют своих учеников преподавать за деньги. Поэтому регулирование таким прозрачным образом призвано защитить достоинство отрасли и учителей».
Кроме того, г-н Туонг отметил, что одновременно Министерство образования и профессиональной подготовки ставит перед собой задачу создания и постепенного формирования методов и привычек самостоятельного обучения у студентов.
Заместитель министра Фам Нгок Туонг также подчеркнул: «Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки считают, что в государственных школах учителя получают государственную зарплату и пользуются государственными помещениями, поэтому не существует такого понятия, как дополнительное обучение и сбор денег с родителей и учеников».
В государственных школах существуют 3 группы учащихся, которые получают дополнительные знания, в том числе: учащиеся, не выполнившие выходные стандарты программы; воспитание отличников; репетиторство для студентов, готовящихся к выпускному экзамену
«Но это называется не дополнительным обучением или дополнительным обучением, а дополнительными знаниями. Если в какой-либо провинции Департамент образования и профессиональной подготовки может порекомендовать провинции оказать финансовую поддержку учителям для участия в организации таких занятий, Министерство образования и профессиональной подготовки настоятельно рекомендует...
Ответственность за обучение учащихся, обеспечение стандартов знаний, формирование качеств и умений, соответствующих выходным стандартам программы, лежит на учителях и школах,…».
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки также выразил надежду, что в процессе реализации Циркуляра 29 руководители департаментов образования и профессиональной подготовки и директора школ будут избегать экстремизма.
«Раньше мы преподавали широко, и общество много жаловалось. Даже хорошие учителя страдают, потому что их обвиняют в том, что они сначала учат своих учеников, а затем принуждают их, затем дают им тот или иной метод... это очень обидно.
Однако теперь, когда был выпущен циркуляр, некоторые населенные пункты смягчились и прекратили поддержку студентов... Мы просим провинции и города взять на себя ответственность. Обеспечение успешной сдачи учащимися переводных экзаменов и выпускных экзаменов в средней школе является обязанностью сектора образования, учителей-предметников и школы. За студентов, которые не соответствуют стандартам, мы должны нести ответственность за дополнение их знаний для соответствия стандартам. «Учащиеся все еще обеспокоены и растеряны из-за подготовки к предстоящему выпускному экзамену в средней школе. Школы должны иметь соответствующие формы поддержки и не должны быть слабыми», — передал заместитель министра сообщение министра образования и обучения Департаментам образования и обучения и поручил серьезно его реализовать.
По словам заместителя министра Туонга, инновации всегда очень сложны, особенно сложно управлять дополнительными учебными мероприятиями.
«Чтобы справиться с этой проблемой, в ближайшее время нам понадобится ряд решений, как краткосрочных, так и долгосрочных».
По словам заместителя министра, первым административным решением является издание нормативных актов, включая циркуляр 29, однако одного этого недостаточно. Кроме того, необходимы профессиональные решения, такие как повышение квалификации и совершенствование методов обучения преподавательского состава,...
Могут ли учителя государственных школ открывать репетиторские центры?
Учителя специализированных школ обеспокоены циркуляром о запрете платного репетиторства в школах.
Директор говорит, что «нелегко» контролировать учителей, которые преподают дополнительные занятия вне школы
Источник: https://vietnamnet.vn/thu-truong-gd-dt-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-bao-ve-su-ton-nghiem-nha-giao-2369114.html
Comment (0)