Учебный год начинается с экзаменов по новой учебной программе.

Министерство образования и профессиональной подготовки определяет учебный год 2024–2025 как очень важный, поскольку реализация Программы общего образования 2018 года вступает в последний год своего первого этапа, который также является учебным годом, когда начинается организация выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с новой программой.

Наряду с этими двумя «знаками» предстоит выполнить множество задач в новом учебном году.

УБЕДИМ ОБЩЕСТВО В РЕЗУЛЬТАТАХ ИННОВАЦИЙ

После 4 лет внедрения по классам и уровням, в 2024-2025 учебном году реализация Программы общего образования 2018 года завершит цикл с выпускными оценками каждого уровня, включая 5-й, 9-й и 12-й классы. Это также будет первый учебный год, когда выпускной экзамен в средней школе будет организован в соответствии с новым планом, чтобы соответствовать требованиям инноваций Программы общего образования.

В этом учебном году поставлены две важные задачи: реализация Программы общего образования 2018 года для выпускных классов всех уровней и подготовка условий для проведения выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

Накануне нового учебного года министр образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Ким Сон, общаясь с прессой, признал: «Хотя недавний путь реформы общего образования был сопряжен со многими трудностями, он также демонстрирует решимость и усилия всей политической системы, органов власти на всех уровнях и всего сектора образования постепенно формировать мышление реформ у тех, кто реализует реформы и получает от них выгоду, а также убеждает общество в положительных результатах реформ». Министр образования и профессиональной подготовки сообщил, что министерство начало подготовку еще в предыдущие учебные годы. Например, план проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года был разработан, широко обсужден и получил очень высокий уровень согласия общества. Сразу после обнародования плана Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к выпускному экзамену в средней школе 2025 года. Ожидается, что правила проведения выпускных экзаменов в средней школе 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. При разработке правил проведения экзаменов также учитывалась их долгосрочная стабильность, чтобы облегчить их реализацию учащимся, учителям, школам и населенным пунктам. «Кроме того, процесс подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года необходимо апробировать в достаточно больших масштабах для оценки, поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки подготовили планы для этой работы и одновременно репетировали, чтобы избежать рисков при внедрении официального экзамена», - сказал г-н Ким Сон. В этом учебном году поставлены две важные задачи: эффективная реализация общеобразовательной программы 2018 года для выпускных классов всех уровней и подготовка условий для организации выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

КОРРЕКТИРОВКА ПРИЕМА В УНИВЕРСИТЕТЫ

Наряду с нововведением выпускного экзамена в средней школе, глава сектора образования и профессиональной подготовки также поделился политикой корректировки приема в вузы: «В контексте вступления общего образования в завершающую стадию инноваций, а также вступления выпускного экзамена в средней школе в первый год реализации в соответствии с новым планом, корректировки и инновации в приеме необходимы для реагирования на все инновации от общего образования до университетского образования». В этой связи г-н Нгуен Ким Сон сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривает и дорабатывает проект новых правил зачисления на 2025 год в общем духе упрощения, создания удобства для студентов и общества, обеспечения качества зачисления и справедливости в возможностях для кандидатов. Университеты по-прежнему будут автономны в вопросах приема студентов, но им придется и дальше повышать социальную ответственность.

СОЗДАТЬ ДОВЕРИЕ И ДУШЕВНОЕ СПОКОЙСТВИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Министерство образования и подготовки кадров сообщило, что в 2024-2025 учебном году нехватка педагогических кадров увеличится на 19 856 человек (количество педагогов дошкольного образования увеличится на 6 000 человек, а количество учителей общего образования увеличится на 13 856 человек). Основная причина — рост числа студентов, что приводит к увеличению количества классов. Министр Нгуен Ким Сон подчеркнул тот факт: «Развитие образования зависит от развития преподавательского состава. Результаты образовательных инноваций зависят от инноваций каждого учителя». Исходя из этого, министр Сон сказал, что качество образования зависит от очень важной составляющей — качества преподавательского состава. Качество учителей зависит от многих факторов. Помимо индивидуальных усилий и духа непрерывного обучения каждого учителя, важную роль играют политика, рабочая среда, методы отбора, найма и развития учителей. Г-н Нгуен Ким Сон сказал: Министерство образования и профессиональной подготовки поручило местным органам власти набрать все квоты и разместить заказы на подготовку учителей; Университеты активно организуют обучение по новым предметам, учителя преподают этнические языки... Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать систему политик и законов для повышения статуса учителей; В том числе Закон об учителях будет представлен в Национальную ассамблею, что создаст правовой коридор для принятия политики в области оплаты труда, найма, использования, управления, почестей, вознаграждений... и предоставит сектору образования инициативу в найме, мобилизации и распределении учителей. В последнее время льготная политика для студентов педагогических вузов, изменения в базовых зарплатах и ​​т. д. оказали положительное влияние на выбор студентами изучать педагогику; Во многих населенных пунктах были разработаны и внедрены специальные механизмы и политики для создания мотивации для привлечения и «удержания» учителей; Закон об учителях разрабатывается на основе практических потребностей... 27 августа проект Закона об учителях был прокомментирован Правительством на Специальной сессии по разработке законодательства для доработки и представления Постоянной комиссии Национального собрания в соответствии с регламентом. Планируется, что данный законопроект будет представлен в Национальное собрание для рассмотрения и первых замечаний на 8-й сессии (октябрь 2024 г.), а также рассмотрен и одобрен на 9-й сессии (май 2025 г.). «Все это показывает, что были предприняты важные шаги для решения трудностей, вызванных проблемой команды», — поделился г-н Нгуен Ким Сон.

Премьер-министр Фам Минь Чинь просит снизить давление на выпускные экзамены в старших классах и увеличить штат сотрудников

Премьер-министр Фам Минь Чинь издал Директиву об усилении условий для обеспечения эффективной реализации задач на 2024-2025 учебный год под девизом: «Учащиеся — центр, учителя — движущая сила, школы — опора, семьи — точка опоры, общество — фундамент». Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки, соответствующим министерствам, ведомствам, а также народным комитетам провинций и городов центрального подчинения сосредоточиться на реализации ряда конкретных задач. Что касается первого выпускного экзамена в средней школе, проводимого в рамках Программы общего образования 2018 года, премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки полностью и тщательно подготовить условия для организации экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьезность, эффективность, снизить давление и создать благоприятные условия для учащихся. Пересмотреть и организовать сеть учебных заведений университетов и колледжей, связанных с повышением качества; содействовать университетской автономии, особенно финансовой автономии; Реализовать автономию по существу, сочетая ее с подотчетностью, публичностью и прозрачностью; Хорошо подготовиться к поступлению в университеты и колледжи в 2025 году. Руководить укреплением координации между семьями, школами и обществом в деле образования детей и студентов, особенно в профилактике насилия в школах, профилактике преступлений и социального зла среди студентов, обеспечении безопасности и охраны школ. Премьер-министр также поручил Министерству образования и профессиональной подготовки продолжить координацию с Министерством внутренних дел и местными органами власти с целью пересмотра численности учителей с целью представления центральному правительству предложений по пополнению сектора образования; Министерство внутренних дел будет председательствовать и координировать свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы инспектировать и побуждать местные органы власти нанимать учителей в соответствии с установленным фондом заработной платы, преодолевать избыток и нехватку учителей в учебных заведениях и обеспечивать соблюдение принципа «там, где есть ученики, в классе должны быть и учителя», но при этом организация должна соответствовать местным реалиям и быть эффективной. Министерство финансов обеспечивает сбалансированность центрального бюджета на образование и обучение, особенно бюджета на поддержку населенных пунктов в реализации Проекта по обеспечению условий для программ дошкольного и общего образования на период 2017–2025 гг. Премьер-министр поручил провинциальным народным комитетам рассмотреть, организовать и урегулировать численность учителей дошкольного и общего образования в учебных заведениях региона, чтобы преодолеть ситуацию местного избытка и нехватки учителей; Осуществлять набор учителей в соответствии с числом должностей, выделенных компетентными органами, проводить исследования и внедрять механизмы и политику для привлечения учителей к работе и долгосрочному проживанию в данной местности. Продолжать пересматривать, организовывать и приводить в порядок учебные заведения, разумно корректировать размеры классов, сокращать отдельные школы, увеличивать количество школ-интернатов и школ-пансионов, связанных с повышением качества образования и обучения; Создать многоуровневые общеобразовательные школы, соответствующие местным условиям, обеспечивающие удобство и отвечающие образовательным потребностям детей; студенты учатся 2 сессии/день; резервировать земли для строительства образовательных учреждений при планировании новых городских территорий…; Усилить руководство, руководство и инспектирование образовательных учреждений в вопросах осуществления управления финансовыми доходами и расходами, а также публиковать информацию о доходах в начале учебного года для обеспечения соблюдения нормативных требований.

Более 25 миллионов учеников вступают в новый учебный год

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, обновленным по состоянию на вторую половину дня 4 сентября, в стране насчитывается 53 979 учебных заведений; 25 255 251 студент. Включая 2 068 522 студентов. Общая численность преподавателей, руководителей и работников сферы образования составляет 1 659 589 человек.

Thanhnien.vn

Источник: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm