Г-н Фам Тхай Сон, директор приемной комиссии Университета промышленности и торговли города Хошимин, сообщил, что в 2025 году уровень приема на основе оценок за окончание средней школы составит 50–60 % от общего целевого показателя приема, что эквивалентно показателю 2024 года. Прием на основе оценок за 10, 11 класс и первый семестр 12 класса будет сокращен до 15–20 % от общего целевого показателя приема. Кроме того, школа проводит прямой прием, учитывает баллы оценки способностей Хошиминского национального университета и специализированные баллы оценки способностей Хошиминского педагогического университета.
Что касается предметов, входящих в набор при поступлении, математика является обязательным предметом для всех специальностей (за исключением экономического права, английского языка и китайского языка, где основным предметом является литература).
Оставшиеся два предмета в наборе для поступления в школу тщательно изучаются в рамках учебной программы 10-го, 11-го и 12-го классов на выбор. Кроме того, школа также планирует включить информационные технологии в блоки приема на специальности «Информационные технологии», «Информационная безопасность» и «Наука о данных».
Что касается комбинации предметов для поступления, школа решает, что на одну специальность будет максимум 4 комбинации предметов для поступления. В частности, отрасль информационных технологий будет включать блоки A00, A01, D01 и блок «Математика — Английский язык — Информационные технологии». Для изучения английского языка школа рассматривает возможность прямого зачисления при наличии сертификатов IELTS, TOIEC, TOEFL, Aptis, B1, LanguagSkill...
Принимая во внимание слишком большое количество стенограмм, кандидаты, набравшие 29–30 баллов, все равно не сдают экзамен по своему первому выбору. В газете есть ссылка на недавний семинар по Решениям по улучшению качества подготовки докторантов, юридической подготовки и зачисления в Ханое. Представитель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию признал, что зачисление в настоящее время осуществляется в трех формах: отбор, вступительный экзамен и комбинация отбора и вступительного экзамена, и решается автономным университетом. При этом метод приема по стенограмме и результатам выпускных экзаменов в средней школе по-прежнему остается основным методом приема во многих школах. Однако наличие слишком большого количества методов приема (в настоящее время применяется более 20 методов) и отсутствие разумной научной основы распределения квот между методами приема создает множество трудностей и путаницы для кандидатов. Из-за отсутствия четкой основы для определения квот на зачисление между методами приема во многих университетах, многие школы зарезервировали много квот для раннего приема и мало квот для учета результатов выпускных экзаменов в средней школе; Используйте методы раннего приема, такие как проверка стенограмм, рассмотрение баллов оценки способностей, рассмотрение баллов оценки мышления... когда учащиеся не завершили общеобразовательную программу (не имеют результатов выпускных экзаменов в средней школе). Такая ситуация приводит к тому, что некоторые школы имеют очень высокие баллы за прием, основанные на методе баллов выпускных экзаменов, и есть некоторые специальности/школы, где кандидаты с 29-30 баллами все равно не поступают на первый выбор. Это также не обеспечивает объективности и справедливости для кандидатов, лишая кандидатов возможности поступить в хорошие университеты, особенно студентов из отдаленных районов, у которых нет условий для участия в отдельных экзаменах и между учебными заведениями; Невозможно предсказать количество виртуальных кандидатов. Также существует нездоровая конкуренция при приеме на обучение между университетами и образовательными учреждениями, которые отбирают наиболее достойных кандидатов. С другой стороны, тот факт, что многие университеты организуют ранний прием и заранее объявляют о подходящих кандидатах, также создает нездоровую конкуренцию между учебными заведениями; В частности, недавнее использование только академических данных студентов для предварительного зачисления вызвало обеспокоенность общественности и беспокойство по поводу фактического качества зарегистрированных кандидатов. Кроме того, некоторые учебные заведения стремятся привлечь кандидатов за счет самостоятельного открытия новых специальностей в соответствии с многопрофильными, междисциплинарными и трансдисциплинарными подходами (например, экономические вузы открывают специальности в области технологий и инженерии; некоторые технические вузы открывают дополнительные специальности в области социальных и гуманитарных наук...), но еще не собрали и не оценили в полной мере практические потребности, а также не инвестировали и не поддерживали требования для обеспечения качества обучения, поэтому они сталкиваются с трудностями при зачислении и даже вынуждены закрывать специальности. Некоторые высшие учебные заведения не в полной мере раскрыли в планах приема информацию об условиях обеспечения качества обучения и трудоустройства студентов после окончания вуза, что также негативно сказывается на приеме. |
10 крупнейших университетов организуют собственные вступительные экзамены для поступления в 2025 году
Технологический университет Хошимина информирует о плане приема на 2025 год
Многие южные университеты объявляют о планах приема на 2025 год
Источник: https://vietnamnet.vn/mot-dai-hoc-cong-bo-xet-tuyen-bat-buoc-co-mon-toan-giam-chi-tieu-xet-hoc-ba-2328364.html
Comment (0)