Когда студентам дали задание «поймать» ИИ

На семинаре «Зажигая огонь для движения вперед к 2025 году», недавно организованном Сетью управления образованием без границ EdulightenUp в сотрудничестве с Институтом исследований и развития управления образованием, тема «Будущее образования в эпоху ИИ» привлекла внимание почти 250 делегатов, большинство из которых были учителями школ по всей стране.

Здесь Туи Дуонг, ученица 11-го класса Высшей школы иностранных языков (Ханойский национальный университет), рассказала, что около 2 недель назад ее учитель поручил ей задачу «поймать» ИИ. В результате я получил от преподавателя 10 баллов за успешную постановку вопросов-«ловушек». Ответы показали, что ИИ очень предвзято относится к тому, что обучение танцам предназначено только для женщин…

Туй Дуонг рассказывает о том, как задавать ИИ-вопросы-ловушки

ФОТО: ТМ

На семинаре была затронута актуальная на данный момент проблема образования — циркуляр 29 об управлении дополнительным обучением, побуждающий учащихся заниматься самостоятельно, а не заниматься с учителями целый день. Для этого учителям необходимо давать задания и направлять учащихся к самостоятельному обучению, а ИИ будет эффективно поддерживать это, если учителя и ученики будут знать, как правильно его использовать.

Многие задаются вопросом, с какого класса ученикам целесообразно начинать получать доступ к технологиям, не рано ли начинать с 1-го или 2-го класса? Однако эксперты в области технологий утверждают, что будет сложно дать действительно точный ответ, учитывая, что дети «открывают глаза» в окружении технологических устройств. Суть в том, что нам нужно говорить об этом и искать способы «управлять» этим, создавая возможности ИИ как можно скорее...

Ответственность и этика при использовании ИИ

Доцент Чу Кам Тхо из Вьетнамского института педагогических наук поднял вопрос: «Персонализированное обучение является обязательным условием образовательных инноваций. Так какую роль играет ИИ в этой задаче?», и в то же время выразил обеспокоенность тем, что если мы не сможем освоить технологию, не «снизим ли мы потолок» для учащихся, ограничив понимание учителей?

Именно этот контент интересует и обсуждается многими делегатами на конференции. Г-н Киеу Мань Тоан, представитель Microsoft Vietnam, подчеркнул, что при использовании ИИ создание условий для справедливого образования требует комплексного проектирования, направленного на персонализацию обучения на основе индивидуальных потребностей учащихся с соответствующим содержанием и целенаправленной подготовкой для поддержки совершенствования; Ускорьте обучение студентов, предоставляя интерактивный опыт, эффективный анализ данных и персонализированный контент.

Г-н Тоан также подчеркнул важность поощрения преподавателей и студентов к ответственному использованию технологии и содействию эффективному обучению.

Делегаты с энтузиазмом обсудили роль ИИ в образовании

ФОТО: ТМ

Генеральный директор Edmicro г-н Нгуен Нгок Куэ считает, что ИИ, безусловно, не может решать эмоциональные проблемы, связанные с человеческой интуицией, ИИ не может создавать новые физические формулы... Однако внедрение ИИ в образование — это лишь вопрос времени, это неизбежно. «Диалог с ИИ» — это то, что нам крайне необходимо для овладения технологиями.

«Если учителя используют ИИ для постановки вопросов, ученики используют ИИ для выполнения домашних заданий, а затем учителя используют ИИ для проверки домашних заданий, куда пойдет образование?», - поднял этот вопрос г-н Куэ и сказал, что для персонализации образования учителя должны понимать «прошлое» каждого ученика, а ученики должны быть в центре модели «перевернутого класса». Данные об учащихся должны регулярно обновляться в цифровой среде. Исходя из этого, учитель играет роль проводника, экзаменатора и оценщика.

Г-н Ле Нгок Туан, FPT Education, сказал, что крайне важно научить студентов и преподавателей задавать вопросы. Учителям также приходится задавать обратные вопросы, чтобы направлять учеников, вместо того чтобы задавать вопросы традиционным способом. Преподаватели и учащиеся должны быть в равной степени подвержены использованию ИИ.

По словам г-на Туана, этика и ответственность при использовании ИИ очень важны. Должны быть установлены правила использования ИИ, которые будут применяться как к учителям, так и к ученикам. Это делается для того, чтобы избежать «скрытого» использования ИИ без разрешения.

Источник: https://thanhnien.vn/khi-hoc-tro-duoc-giao-nhiem-vu-bay-ai-185250401173332155.htm