Учащиеся 11-го класса создали модель автоматической сортировки отходов с использованием солнечной энергии

Модель классификации отходов на солнечной энергии, созданная двумя учениками Хюинь Нгуен Ле Ань Ту и Нгуен Дык Ань (11 класс, физика, средняя школа для одаренных детей Ле Куи Дон, Нячанг, провинция Кханьхоа), является одним из 10 проектов, завоевавших первую премию на провинциальном конкурсе по науке и технологиям на 2024-2025 учебный год, оставив множество следов в области охраны окружающей среды.

Они близкие друзья, которых объединяет страсть к научным исследованиям. С самого раннего возраста, еще во время учебы в средней школе, каждый ученик имел в своем распоряжении научную продукцию (учебное оборудование, системы фильтрации воды и отработанного масла). В старших классах школы, желая создать высокопрактичный продукт, который станет хорошим решением для защиты окружающей среды, двое учеников продолжили свою идею, создав модель классификации отходов с использованием солнечной энергии.

Принцип работы модели очень прост: отходы помещаются в солнечную энергосистему и оснащаются датчиком-камерой, а затем с помощью третьего приложения идентифицируются и классифицируются на 3 типа отходов: органические отходы, пластиковые отходы и металлические отходы. Особенностью модели является то, что когда система распознает металлические отходы, они автоматически вывозятся на склад, прессуются и прессуются в небольшие блоки.

Ань Ту сообщил, что модель была создана на основе технологии возобновляемой энергии в сочетании с современной системой классификации отходов. Это область, которая применяется и реализуется на основе знаний физики, электротехники, автоматизации, возобновляемых источников энергии в сочетании со знанием технологии распознавания изображений с использованием камер через стороннее приложение для классификации отходов. Схемы управления с подходящими программистами и приложениями для программирования позволяют точно, гибко, программируемо и воспроизводимо управлять сложными процессами, когда это необходимо.

«Я нахожу физику очень интересной. Знания, полученные в ходе изучения этого предмета, очень эффективны в применении в жизни. Например, используя солнечную энергию для выработки электроэнергии, мы применяем принцип преобразования световой энергии в электрическую посредством солнечных панелей. Этот процесс описывается фотоэлектрическим эффектом, при котором солнечный свет падает на поверхность полупроводникового материала (обычно кремния), создавая электрический ток. «Это базовый физический принцип в системах возобновляемой энергии», — сказал Ань Ту.

Дык Ань интересуется использованием знаний физики для расчета индексов подъема и давления поршней в системе конвейера для сжатия металлических отходов. «Мы правильно использовали формулу, с помощью которой мы смогли купить нужный тип поршня для сжатия мусора, что помогло сэкономить затраты в процессе решения проблемы сжатия мусора, увеличив площадь для приема мусора внутри зоны хранения», — сказал Дук Ань.

Первоначально двое студентов использовали только один оптический датчик для идентификации и классификации отходов. Затем, опираясь на комментарии преподавателей и экспертов, двое студентов усовершенствовали модель, на что ушло около года. День испытания модели был самым волнительным днем ​​всего процесса. За неделю до школьных соревнований оптическая сенсорная система модели могла распознавать только металлические материалы, за исключением черного металла. Сразу после этого Ань Ту и Дык Ань переключились на камеру устройства с настройками искусственного интеллекта, система распознала и классифицировала блэк-метал, но должна была корректно соответствовать предустановленному изображению. Это также то, что мы оба хотим улучшить в продукте, если мы хотим превратить модель в коммерческий продукт.

Чем больше развивалась первоначальная идея, тем сложнее она становилась, из-за чего ученики чувствовали усталость и порой хотели сдаться. Однако благодаря своей решимости и поддержке и поощрению со стороны преподавателей, двое учеников уверенно продолжали создавать продукт. Преподаватель Ле Тхи Нгок Хань, руководитель проекта, отметила, что Дук Ань и Ань Ту хорошо сотрудничали, разделили работу в соответствии со своими сильными сторонами, обсуждали и согласовывали план реализации с самого начала и до завершения модели.

Г-жа Хань оценила, что если модельный продукт будет применен на практике, он будет иметь потенциал для широкого применения, позволит экономить энергию и затраты, повысит эффективность управления отходами и будет способствовать процессу переработки. Проект не только решает текущие экологические и энергетические проблемы, но и соответствует тенденции развития зеленых технологий и автоматизации в будущем, способствуя повышению осведомленности в вопросах охраны окружающей среды.

Для создания продукта двое студентов, помимо занятий, выделили соответствующее время, провели обсуждения и непосредственно участвовали в расчетах, обработке и сборке модели. «Мы благодарим наши семьи и учителей за постоянную поддержку, потому что некоторые материалы для проекта были очень дорогими, у нас не было достаточно денег, чтобы купить их, и нам пришлось занять их, чтобы завершить изделие», — поделился Дук Ань.

Г-н Хюинь Ба Лок, заместитель директора средней школы для одаренных детей Le Quy Don, сообщил, что в 2024-2025 учебном году школа представит 12 проектов, участвующих в провинциальном конкурсе по науке и технологиям. 100% проектов заняли призовые места, в том числе 5 первых мест. Этот результат является результатом ранней и тщательной подготовки учеников и преподавателей школы. Что касается научно-технической продукции студентов, то все они имеют высокое научное содержание. В каждой теме учащиеся наглядно демонстрируют свою страсть и творческий подход к исследованию науки, а также поддержку преподавателей школы, имеющих опыт работы в этой области.

По данным ВНА

Источник: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/hoc-sinh-lop-11-sang-tao-mo-hinh-tu-dong-phan-loai-rac-thai-dung-nang-luong-mat-troi/20250221101028950