Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение, вступил в силу 14 февраля, но до сих пор многие родители и учителя не понимают его правильно.
Никаких запретов, никаких ужесточений, но и никакого принуждения.
До сих пор на многих форумах высказываются мнения о том, что с введением в действие циркуляра 29/2024/TT-BGDDT (Циркуляр 29) Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, вступающего в силу с 14 февраля 2025 года, учителям запрещается вести дополнительные занятия, а учащимся — посещать дополнительные занятия, что повлияет на качество образования, особенно для учащихся выпускных классов, желающих сдать экзамены для поступления в престижные школы.
 |
| Многие учителя, родители и учащиеся до сих пор не понимают сути Циркуляра 29 о дополнительном преподавании и обучении. Фото: Тонг Нхат |
Для разъяснения управления дополнительным обучением и преподаванием в соответствии с Циркуляром 29 Министерство образования и профессиональной подготовки еще раз подтвердило: « Целью выпуска циркуляра является улучшение управления дополнительным обучением и преподаванием, а не запрет или «ужесточение» этих видов деятельности». Дополнительное преподавание и обучение должны гарантировать, что они не повлияют на организацию и реализацию образовательной программы школы или предметных программ учителей ...
С момента своего выпуска (30 декабря 2024 г.) Циркуляр 29 привлек особое внимание общественности, поскольку в нем содержится множество пунктов, напрямую связанных с преподаванием и обучением, например: Никакого дополнительного обучения или преподавания для учащихся начальной школы, за исключением случаев обучения в области искусств, физического воспитания и обучения жизненным навыкам; Никаких дополнительных занятий для студентов, которые занимались в школе 2 раза в день.
Кроме того, учителям, преподающим в школах, не разрешается вести дополнительные занятия вне школы за деньги от учащихся, которых школа назначает учителю для преподавания в соответствии с учебным планом школы; Учителям государственных школ не разрешается участвовать в управлении и проведении внеклассного обучения, но они могут принимать участие во внеклассном обучении.
Объектами дополнительных занятий являются: студенты, чьи результаты обучения по итогам предыдущего семестра неудовлетворительны; Студенты, отобранные школой для воспитания отличников; Старшеклассники добровольно регистрируются на вступительные и выпускные экзамены в соответствии с учебным планом школы.
Таким образом, Циркуляр 29 не запрещает дополнительное преподавание и обучение в школах, а лишь запрещает дополнительное преподавание и обучение, которое нарушает правила и нацелено на неправильные предметы, чтобы избежать явления, когда учителя сокращают объем знаний в классе и выводят учеников на дополнительные занятия.
На самом деле, в Циркуляре 29 есть положения, которые не являются новыми, например, учителям не разрешается проводить дополнительные занятия с учениками, которых они обучают в классе. Однако ряд учителей не соблюдали предыдущие правила, многие по-прежнему находили способы «уклониться» от инспекций и экзаменационных комиссий разными способами. И в реальности многим ученикам приходится ходить на дополнительные занятия, чтобы не «разочаровывать» своих учителей. Это приводит к искаженному представлению о секторе образования, а также о репетиторстве и дополнительном обучении.
За образование с хорошими ценностями
По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонга, позиция Министерства образования и профессиональной подготовки заключается в том, чтобы не допускать в школах дополнительного обучения или преподавания. Дух Циркуляра 29 — «образование с благими ценностями» и достоинство учителей.
В настоящее время некоторые средние и высшие школы заблаговременно разработали планы по организации сессий по проверке знаний для учащихся выпускных классов без взимания платы за обучение, например: Донг Тхап, Нам Динь, Бак Нинь, Бак Кан...
В Бакнине до вступления в силу Циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки также выпустил документ, в котором Департаменту образования и профессиональной подготовки округов, поселков, городов и связанных с ними подразделений было поручено распространять, распространять и тщательно изучать содержание Циркуляра 29 среди руководителей, учителей, учащихся и родителей; серьезно выполнять обязанности Принципала, предписанные в статье 13 Циркуляра 29...
Г-жа Нгуен Тхи Нга, директор начальной и средней школы Тран Куок Тоан (город Бакнинь), сообщила, что 11 февраля в школе состоялось собрание для всех учителей и сотрудников с целью распространения и тщательного внедрения Циркуляра 29, в котором учителя должны подписать обязательство с директором; Директор школы написала обязательство главе городского департамента образования и профессиональной подготовки не организовывать дополнительное обучение с нарушением установленных правил.
В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь также активно направляет школы на повышение качества официальных уроков; Задавайте домашние задания и помогайте учащимся учиться дома, используя множество подходящих решений. В то же время разработать план, в котором можно будет рекомендовать руководителям провинций поддержать финансирование, гарантируя, что дополнительное обучение и преподавание в школах (если таковое имеется) будет осуществляться в соответствии с правилами и по правильным предметам, но при этом обеспечивая согласованность решений по улучшению качества образования и оплаты труда учителей.
Обсуждая этот вопрос, эксперты отмечают, что утверждение о том, что школы, не организующие дополнительные занятия, приведут к снижению качества образования, не является удовлетворительным. Пришло время преодолеть ситуацию, когда ученики ходят в школу каждый день с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний. Циркуляр 29, хотя в нем все еще есть некоторые противоречия, имеет два особенно важных последствия: он «освобождает» учащихся и родителей от необходимости посещать дополнительные занятия добровольно, без принуждения, и побуждает родителей участвовать в образовании своих детей, а не оставлять это на усмотрение учителей и школ.
Министерство образования и профессиональной подготовки еще раз подчеркивает: ответственность школ и учителей заключается в обучении учащихся, формировании качеств и способностей, соответствующих стандартам результатов; Тестовые и оценочные вопросы также должны быть точными и адекватными, чтобы соответствовать требованиям программы. В случае с учащимися с неудовлетворительными результатами, которые готовятся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в средней школе, школы и учителя должны нести ответственность за оказание им поддержки.
| Для осуществления образования, обеспечивающего гармоничное сочетание всех трех элементов образования (школы, семьи и общества), родителям и обществу необходимо сопровождать школу; участвовать в контроле за реализацией Циркуляра 29. |
Источник: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html
Комментарий (0)