Хайфон предлагает усилить управление совместной учебной деятельностью в школах

Информация Департамента образования и профессиональной подготовки (DoET) Хайфона требует усиления управления центрами иностранных языков; Информационные технологии; Жизненные навыки; Внеклассные мероприятия.

Соответственно, центры будут сотрудничать с образовательными учреждениями в лицензированной сфере, исходя из удовлетворения потребностей обучающихся и в соответствии с условиями и возможностями Центра. При осуществлении сотрудничества в области обучения между двумя сторонами должен быть заключен договор. В контракте должны быть четко прописаны содержание обучения, финансирование, преподавательский состав, методы обучения, место проведения и обязанности каждой стороны...

Две комнаты для улучшения управления общешкольными мероприятиями по подключению, фото 1 — В Ханое сложилась ситуация, когда в школах преподавали иностранные языки, а ученики играли в видеоигры (фото Трин Фук).

В настоящее время в городе действует множество образовательных учреждений, которые реализовывали и реализуют совместную деятельность с Центрами. В последние дни деятельность ассоциации освещалась и освещалась прессой и медийными агентствами различными способами.

Для того чтобы Департамент образования и профессиональной подготовки имел информацию для принятия решения о направлении сотрудничества в области преподавания и обучения в школах, Департамент образования и профессиональной подготовки просит средние школы и связанные с ними подразделения пересмотреть и оценить свою деятельность по сотрудничеству (оценить преимущества, выгоды, эффективность, ограничения и предложить ответ на вопрос о том, следует ли в ближайшее время осуществлять деятельность по сотрудничеству).

Письменный отчет направляется в Департамент образования и профессиональной подготовки (через Департамент непрерывного образования и университетов) до 30 сентября 2023 года.

Департамент просит Народные комитеты районов дать рекомендации по организации обзора и оценки мероприятий по взаимодействию детских садов, начальных школ и средних школ на подведомственной им территории (обобщить и оценить преимущества, выгоды, эффективность, ограничения и предложить ответ на вопрос о том, следует ли в ближайшее время осуществлять мероприятия по взаимодействию в районе).

Составьте письменный отчет и отправьте его в Департамент образования и профессиональной подготовки (через Департамент непрерывного образования и университетов) до 30 сентября 2023 года.

Департамент также запросил проверку организации и деятельности Центра на предмет соответствия действующим правилам. Разработать план, в котором основное внимание будет уделяться работе в местах, разрешенных Департаментом образования и профессиональной подготовки.

Координировать действия со школами (при наличии партнерства) для оценки эффективности и качества партнерства.

Департамент образования и обучения обращается к начальнику районного департамента образования и обучения с просьбой: Директора детских садов, начальных школ, средних школ; Директор центров непрерывного образования Хайфона ; Районные и окружные центры профессионального образования и непрерывного образования, а также центры иностранных языков, информационных технологий, жизненных навыков... тщательно информировать всех должностных лиц, преподавателей и сотрудников подразделения, чтобы гарантировать, что организация и деятельность подразделения соответствуют действующим нормам; серьезно реализовать указания Департамента образования и обучения, изложенные в этом документе.

Любое подразделение, нарушившее ссылку, будет подвергнуто наказанию в соответствии с действующими правилами. Департамент образования и профессиональной подготовки с уважением просит Народные комитеты районов координировать и направлять Департаменты образования и профессиональной подготовки районов с целью реализации содержания официального донесения и усиления управления подразделениями в районе, особенно связи между Центрами и образовательными учреждениями (находящимися в подчинении), и строго пресекать действия подразделений, которые не соблюдают правила.

Источник