Вышеизложенное является выступлением писателя Хоанг Ань Ту на семинаре «Применение ИИ в преподавании английского языка во Вьетнаме в современных условиях», который состоялся 15 октября в Ханое.
Легко купить приложения, но трудно купить подключения
Писатель Хоанг Ань Ту, будучи родителем, отметил, что многим родителям очень трудно угодить. Они хотят, чтобы их дети хорошо общались на английском языке, но при этом хотели бы, чтобы они получали высокие оценки на уроках — особенно в государственных школах, что очень сложно для языковых центров.
Если так будет продолжаться, центры английского языка превратятся в «центры репетиторства», не приносящие студентам радости от учебы.
Писатель Хоанг Ань Ту на семинаре (Фото: М. Ха).
Технологии уже проникли на многие этапы образования, но, по мнению этого эксперта, чтобы выжить в обществе искусственного интеллекта, обучение должно быть более взаимосвязанным.
Родители сейчас слишком заняты, они готовы тратить деньги на то, чтобы их дети хорошо выучили английский язык, но главное — создать момент путешествия между родителями и детьми.
«Каждую неделю я получаю уведомления от учителей о том, как учится моя дочь и какие у нее результаты. Это здорово, но это не приносит радости в отношения между родителями и детьми в процессе обучения.
Поэтому вместо того, чтобы думать о том, как использовать ИИ для обучения, почему бы нам не подумать о более гуманных вещах, а именно о связи между родителями и детьми, чтобы у родителей и детей было больше моментов для общения друг с другом.
Вместо того чтобы гоняться за технологиями, почему бы нам не подумать больше о семейных связях? Например, с помощью ток-шоу и подкастов можно наладить связь между родителями и детьми на пути их обучения, что создаст множество моментов сплочения семьи.
Родители могут купить множество приложений для своих детей, чтобы они могли изучать английский язык, но понимать детей и сопровождать их на пути обучения — это совсем другая история. «Это гуманизм в образовании, который не могут обеспечить никакие технологии», — сказал г-н Хоанг Ань Ту.
Доцент, доктор Ле Ван Кань (в центре) и эксперты на семинаре (фото: М. Ха).
Невозможно учиться как машина.
Г-н Нгуен Тиен Нам, председатель SunUni Global Group, также подтвердил, что ИИ умен, но не может заменить людей, поскольку в конечном итоге мы не можем учиться как машины.
Поэтому, наряду с применением ИИ, в данном учреждении существует множество задач, которые напрямую контролируются учителями, например, профессиональный совет, система классных руководителей и т. д., для поддержки учащихся.
Выступая на семинаре, доцент д-р Ле Ван Кань, бывший преподаватель Университета иностранных языков (Ханойский национальный университет), сказал, что ИИ полностью, радикально изменит и переосмыслит все концепции в обучении.
Например, ИИ может персонализировать пути обучения для каждого учащегося на основе анализа данных об их способностях и потребностях в обучении. Благодаря своей способности обрабатывать огромные объемы информации ИИ может автоматически оценивать работы, улучшать произношение и отслеживать успеваемость учащихся без прямого вмешательства учителя.
Кроме того, использование ИИ может также помочь учащимся очень быстро получать доступ к новым знаниям, не тратя на это слишком много времени; Переводческая работа уже не так сложна, как раньше, или помощь в изучении произношения, написании эссе...
Однако появление и поразительные эффекты ИИ в преподавании и изучении английского языка вызвали множество опасений по поводу того, не останутся ли учителя английского языка без работы из-за ИИ через несколько лет? Как эффективно применять ИИ в образовании?
«В эпоху 4.0 сотрудничество с ИИ становится сложной проблемой. Роль учителей не исчезнет, но изменится. Учителя должны измениться сами и знать, как сопровождать учителей ИИ», — сказал доцент, доктор Ле Ван Кань.
Этот эксперт также подтвердил, что технологии могут очень хорошо помочь в развитии языка, но вот чего роботы не могут, так это эмоций. Роботы не способны даже постичь тонкости и креативность языка.
Несмотря на создание множества возможностей, роботы не мотивируют учащихся. Учителя — это те, кто мотивирует, вдохновляет, направляет студентов в методах обучения или анализа информации. В этом разница между «реальными» и «виртуальными» учителями.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm
Комментарий (0)