Громкое предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение, хотя учителя «ничего не ожидают», подверглось критике со стороны общественности, что вызвало беспокойство у многих учителей. Конечно, они рассчитывают на доход, соответствующий характеру их профессии, но большинство из них не требуют и не желают особых льгот.
Г-жа Нху Хыонг, учительница английского языка в старшей школе, которая недавно приняла решение уйти на пенсию, поделилась, что при принятии решения изучать педагогику, получить высшее образование и преподавать и оставаться в этой профессии до выхода на пенсию, стремление к богатой жизни определенно не является критерием для учителя.
Фактически, хотя учителя пока и не пользуются политикой «самой высокой зарплаты», их доходы постепенно растут. Однако «волна» увольнений и смены работы учителями никогда не была столь тревожной, как в последние годы. Первая причина, о которой думает общественность, — это заработная плата, но многие исследования показали, что доход — это лишь одна из причин, по которой учителя решают покинуть преподавательскую деятельность. Больше всего их беспокоит невидимое давление, давление, не обусловленное экспертизой, но все равно оказывающее на них сильное давление. Учителям приходится выдерживать все давление со стороны государственного механизма управления, в преподавании и обучении, в отношениях... Ужасные показатели успеваемости, процент хороших и отличных учеников, количество учеников, сдавших экзамены, уровень посещаемости учеников...
Также существует давление, связанное с необходимостью бороться за то, чтобы «попасть в фонд заработной платы», а затем продолжать терпеть множество необоснованных правил, чтобы избежать ежегодного сокращения фонда заработной платы на 10% (согласно правилам).
Доктор Нгуен Куок Вьет, преподаватель и исследователь в области государственной политики, утверждает, что учителя имеют право требовать доход, соизмеримый с особенностями их профессии; Но если они думают только о деньгах, то с таким уровнем образования у них больше возможностей заработать деньги. Он считает, что независимо от того, получают ли учителя зарплату или работают по контракту, должны быть механизмы защиты учителей как в государственном, так и в частном секторе. Мы не можем подвергать учителей «опасности» только из-за общественного давления или желания угодить родителям и ученикам.
Проблема снижения ненужной нагрузки на учителей поднималась неоднократно, и многие сроки работы министра образования и профессиональной подготовки пытались решить ее, но безуспешно. Министр Нгуен Ким Сон, впервые приняв на себя задачу «командующего промышленностью», также пообещал, что министерству придется пересмотреть и скорректировать содержание преподавания и обучения, преподавать практические и практичные вещи, сокращать и в конечном итоге устранять формальности, легкомыслие и бесполезные вещи...
Министерство образования и профессиональной подготовки прилагает усилия по разъяснению необходимости разработки и принятия Закона об учителях. Обществу нужны не мелкие временные меры, а учителя ожидают от них юридический документ, гарантирующий универсальность и долговечность. Когда у учителей есть свой собственный набор правил, их права и обязанности соизмеримы с их положением и особенностями их профессии; Больше не придется подвергаться дополнительному профессиональному давлению, которое оказывали на учителей каждая местность и каждая школа, как раньше.
Источник: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm
Комментарий (0)