Днем 6 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по распространению и реализации Заключения № 91-KL/TW, Постановления № 57-NQ/TW Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года.
Председательствовали на конференции заместитель министра Нгуен Ван Фук, заместитель министра Фам Нгок Тхуонг и заместитель министра Хоанг Минь Сон. Конференция проводилась очно и онлайн с участием местных и высших учебных заведений по всей стране.
 |
Председательствовали на конференции заместитель министра Нгуен Ван Фук, заместитель министра Фам Нгок Тхуонг и заместитель министра Хоанг Минь Сон.
Тщательно выполняя Заключение Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва «О фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции» (Заключение 91), заместитель министра Нгуен Ван Фук заявил, что после 10 лет фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении образование нашей страны достигло многих выдающихся достижений.
В частности, завершение всеобщего дошкольного образования для детей 5-летнего возраста; Твердо поддерживать, постепенно повышать качество всеобщего начального и среднего образования. Улучшается качество массового и ключевого общего образования, переходя от преимущественного оснащения знаниями к всестороннему развитию качеств и способностей учащихся.
Непрерывное образование развивается разнообразно по содержанию и формам; Профессиональное образование активно развивается количественно и ориентировано на повышение качества. Постоянные инновации в высшем образовании в сочетании с возросшей автономией создали новый импульс и существенные изменения в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований; Внедрять инновационные методы преподавания и обучения, тестирования и оценки, чтобы они стали более современными, практичными и эффективными.
 |
Заместитель министра Нгуен Ван Фук тщательно реализует Заключение 91 и Стратегию развития образования до 2030 года, видение до 2045 года
Кроме того, преподавательский состав стандартизируется, постепенно обеспечивая его численность; Были улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям образовательных и учебных инноваций.
Заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул, что Заключение 91 требует: Содействовать достижениям, эффективно преодолевать вышеуказанные ограничения и недостатки, продолжать содействовать фундаментальным и всеобъемлющим инновациям в образовании и обучении для удовлетворения потребностей национального развития в новый период, адаптироваться к Четвертой промышленной революции и мощному развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта, вывести вьетнамское образование и обучение на передовой уровень азиатского региона к 2030 году и на передовой уровень мира к 2045 году.
Основными задачами Министерства образования и профессиональной подготовки по реализации Заключения 91 являются: тщательное понимание, распространение и повышение осведомленности; совершенствование институтов и политики, содействие децентрализации и делегированию полномочий; Повысить качество комплексного дошкольного, общего, непрерывного образования, а также политического, идеологического, этического, оборонно-этического образования, образования в области национальной обороны и безопасности, физического воспитания и спортивной работы в школах для учащихся; Модернизация профессионального образования, университетского образования, повышение научно-исследовательского потенциала учебных заведений.
 |
Делегаты, принявшие участие в конференции в Министерстве образования и профессиональной подготовки
Совершенствование национальной системы образования в открытом, гибком и взаимосвязанном направлении, содействие развитию обучающегося общества и обучения на протяжении всей жизни, а также ускорение цифровой трансформации в образовании и обучении; Формирование команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений, привлечение и продвижение талантов для работы в сфере образования; внедрять инновационные механизмы управления, обеспечивать достаточные условия и финансовые ресурсы для развития образования; Содействовать международной интеграции, улучшать знания иностранных языков у учащихся, постепенно сделать английский вторым языком в школах; продвигать вьетнамский язык и культуру за рубежом.
Что касается задач и решений по реализации Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой на 2045 год, заместитель министра Нгуен Ван Фук отметил, что для достижения цели по достижению Вьетнамом передового уровня образования в Азиатском регионе к 2030 году и передового уровня в мире к 2045 году необходимо совершенствовать институты, внедрять инновации в управление образованием и школьное управление.
В то же время обеспечить равный доступ к образованию; развивать сеть образовательных учреждений для удовлетворения потребностей людей в обучении; инновации в содержании, методах обучения, тестировании и оценке качества образования. С другой стороны, развитие команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений; обеспечить финансовые ресурсы и возможности для развития образования.
В частности, необходимо содействовать применению технологий и усиливать цифровую трансформацию в образовании; содействовать научным исследованиям и инновациям в высших учебных заведениях; укрепление международной интеграции
 |
Заместитель министра Хоанг Минь Сон тщательно реализует резолюцию № 57-NQ/TW
Тщательно реализуя Постановление Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года о прорывах в области науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации (Постановление 57), заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что, несмотря на многочисленные трудности и вызовы, сектор образования сталкивается с большими возможностями для прорывного развития и серьезных преобразований во всем секторе.
В котором развитие науки, технологий, инноваций и цифровой трансформации являются решающими факторами развития стран; является предпосылкой, наилучшей возможностью для нашей страны развиваться богато и мощно в новую эпоху — эпоху подъема нации.
По словам заместителя министра, Резолюция 57 представляет собой сильную и революционную политику развития. Система высшего образования играет ключевую роль в развитии науки, технологий и инноваций.
9 января 2025 года правительство издало Постановление № 03/NQ-CP: Обнародование Программы действий правительства по реализации Постановления 57. Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает план действий, организует реализацию, проверку, надзор и реализует цель превращения науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации в важнейший прорыв.
 |
Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг обсудил некоторые вопросы общего образования.
В настоящее время в системе высшего образования работают около 90 000 преподавателей и обучается более 2 миллионов студентов. Заместитель министра признал, что это сильная команда разработчиков науки и технологий. Реализуя Резолюцию 57, сектор образования определил ряд ключевых задач, таких как: совершенствование институтов и политики, анализ и устранение «узких мест»; предоставление автономии высшим учебным заведениям; Повышение потенциала и эффективности системы государственного управления, оптимизация деятельности высшего образования; Развитие цифровой сети высшего образования с целью повышения качества; Создание рамок для развития университетского образования как основы для дальнейшего внедрения инноваций и развития университетского образования на фундаментальном и всестороннем уровне; Сосредоточиться на подготовке кадров в области STEM, связанных с научными исследованиями и инновациями...
Что касается сферы общего образования, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сообщил, что, реализуя Заключение 91 и Резолюцию 57, Министерство образования и профессиональной подготовки направило официальное сообщение в Департаменты образования и профессиональной подготовки с просьбой предоставить отчеты по преподаванию английского языка, информационным технологиям и цифровой трансформации. В то же время рекомендовать правительству разработать национальный проект, постепенно сделавший английский вторым языком обучения в школах.
2025 год — первый год, когда выпускной экзамен средней школы будет реализован в соответствии с новой программой общего образования. Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сказал, что Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило множество руководящих документов, от положений до образцов экзаменов в соответствии с новой программой.
Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило ряд циркуляров, таких как: Циркуляр № 30/2024/TT-BGDDT «Об издании Положений о приеме в средние школы и лицеи»; Циркуляр № 29/2024/TT-BGDDT, регулирующий дополнительное обучение и преподавание. Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что это также является конкретным содержанием образовательных инноваций согласно Постановлению партии.
 |
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя выступает с онлайн-конференции
Заместитель министра потребовал, чтобы руководители департаментов образования и профессиональной подготовки в полной мере прониклись духом инноваций в соответствии с Законом об образовании 2019 года и Программой общего образования 2018 года; в котором основное внимание уделяется преподавателям и студентам.
На конференции представители департаментов образования и профессиональной подготовки, а также высших учебных заведений получили указания от руководителей Министерства образования и профессиональной подготовки и поделились конкретными программами действий на местах и в школах по эффективной реализации Заключения 91, Резолюции 57 и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой на 2045 год.
Завершая конференцию, заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул: «Реализация Заключения 91, Резолюции 57 Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года оказывает большое влияние на образование и профессиональную подготовку; Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки, а также высшим учебным заведениям необходимо приложить усилия для преодоления трудностей и использования возможностей для реализации.
 |
Сцена конференции
Заместитель министра сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит консультировать правительство по вопросу разработки программы действий. Министерство также заблаговременно выпустило программу действий по реализации вышеуказанных заключений, резолюций и стратегий.
Заместитель министра поручил подразделениям активно распространять содержание документа по всей отрасли для повышения осведомленности и достижения консенсуса в вопросах его реализации. Департаменты образования и профессиональной подготовки активно консультируют местные органы власти по вопросам реализации документов в соответствии с планом социально-экономического развития; Рассматривать, предлагать поправки и дополнения к местной политике в сфере образования в соответствии с задачами и целями, изложенными в Заключениях, Резолюциях и Стратегиях.
Высшие учебные заведения тщательно изучают и достигают консенсуса при внедрении документов в каждом учреждении. В то же время конкретизировать задачи по высшему образованию; Рассмотреть, пересмотреть и дополнить стратегию развития школы в соответствии с документами. Активно изучать и внедрять новые политики, особенно в области подготовки высококвалифицированных кадров.
Заместитель министра Нгуен Ван Фук выразил уверенность в том, что благодаря принятию важных решений образование и обучение получат значительное развитие в ближайшее время.
Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268
Comment (0)