Избиратели провинции Тханьхоа обратились к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть вопрос о корректировке преподавания интегрированных предметов на уровне средней школы, чтобы обеспечить эффективность учебной деятельности и соответствие программе обучения в средней школе.
По данному вопросу Министерство образования и профессиональной подготовки заявило: Постановление № 88/2014/QH13 от 28 ноября 2014 года Национальной ассамблеи об инновациях общеобразовательных программ и учебников четко определило содержание инноваций, в котором: «В начальной школе и на уровнях среднего образования взаимосвязанное содержание ряда образовательных областей и предметов текущей учебной программы интегрируется в интегрированные предметы; «внедрить оптимизацию, избегать дублирования образовательного контента и разумно сократить количество предметов».
В соответствии с Постановлением № 88/2014/QH13 Министерство образования и профессиональной подготовки издало циркуляр № 32/2018/TT-BGDDT о Программе общего образования (далее именуемой «Программа общего образования 2018 года»), в котором указаны цели и содержание Постановление № 88/2014/QH13 Национального собрания. В общеобразовательную программу для средних школ 2018 года включен предмет «Естествознание», интегрированный из предметов «Физика», «Химия» и «Биология»; Предметы «История» и «География» интегрированы из предметов «История» и «География» для содействия комплексному использованию конкретного содержания обучения во многих аспектах.
Программа «История и география» включает в себя подпредмет «История» и подпредмет «География», каждый подпредмет разработан в соответствии со своей собственной содержательной схемой, в которой многие связанные учебные материалы расположены близко друг к другу, чтобы поддерживать друг друга. Исторический контент интегрирован в соответствующие части географического контента, а географический контент интегрирован в соответствующие части исторического контента.
Программа по естествознанию включает в себя следующие темы: Материя и ее изменения, Живые существа, Энергия и изменения, Земля и небо. Темы в основном выстроены по линейной логике, в определенной степени сочетающейся с концентрической структурой, и в то же время имеются некоторые междисциплинарные и комплексные темы, формирующие общие принципы и законы естественного мира.
Определив их как новые предметы, Министерство образования и профессиональной подготовки на протяжении многих лет направляло школы на расширение инноваций в методах обучения, а также в тестировании и оценке в соответствии с ориентацией на развитие способностей учащихся, как это было проинструктировано и подготовлено Министерством образования и профессиональной подготовки. это положение продолжает применяться при обучении по новой программе. В текущей программе на протяжении многих лет реализуется комплексное использование содержания урока во многих аспектах (знание географии на уроках истории и наоборот, знание химии и биологии на уроках физики и наоборот).
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки также предоставило рекомендации в официальном депеше № 5636 и организовало обучение всех учителей, преподающих эти два предмета по всей стране. В частности, назначение учителей на преподавание естественных наук, истории и географии обеспечивает соответствие профессиональной подготовки учителей содержанию преподавания.
В частности, по предмету «Естествознание» учителя будут назначаться в соответствии с направлениями преподавания: «Материя и ее трансформация», «Энергия и трансформация», «Живые существа», «Земля и небо»; Не заставляйте преподавателя, который профессионально не подготовлен, преподавать всю программу предмета; Назначение подготовленных и профессионально развитых преподавателей для преподавания двух направлений содержания или всей предметной программы должно осуществляться поэтапно, обеспечивая выполнение требований к профессиональным возможностям преподавателей для обеспечения качества преподавания.
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что в ходе процесса преподавания и обучения проводятся регулярные тестирования и оценки; Учителя, преподающие предмет, проводят тесты и оценки по этому предмету.
Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac- thcs-i758101/
Comment (0)