Что говорит Министерство образования и профессиональной подготовки об информации о «джекпоте» на экзамене по литературе?

Ранним вечером 27 июня Министерство образования и профессиональной подготовки предоставило информацию, касающуюся экзамена по литературе в рамках выпускного экзамена в средней школе 2024 года.

Кандидаты из Ханоя взволнованы после экзамена по литературе

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что после получения отзывов от ряда информационных агентств относительно вопросов экзамена по литературе, совпадающих с некоторыми предположениями в социальных сетях до проведения экзамена, Постоянный комитет Национального руководящего комитета по выпускному экзамену в средней школе 2024 года обратился к Экзаменационному совету с просьбой предоставить отчет.

Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что экзамен по литературе проводился в соответствии со структурой и форматом, объявленными Министерством образования и профессиональной подготовки, с разумным распределением между секциями поэзии и литературы.

В разделе экзамена «Понимание прочитанного» обсуждаются творчество и ответственность художника, элементы, составляющие историю человеческого искусства, которые не совпадают с предыдущими предположениями.

Кандидаты из Ханоя ожидают высоких баллов по литературе

Что касается социальной аргументации (письменная часть), то независимо от темы от кандидатов всегда требуется наличие практических связей, выражение своих мыслей, чувств, комментариев и ответственности по данному вопросу, чтобы обеспечить практичность, образовательную направленность и воспитание души и личности, на что направлены многие документы, работы и т. д.

Количество литературных произведений в текущей учебной программе и объем вопросов ограничены. Таким образом, угадывание правильного названия произведения и автора, использованных на экзамене, является случайным и возможным.

Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что вопросы экзамена по литературе остаются абсолютно конфиденциальными.

Однако тестовые вопросы, в которых рассматривается работа целиком или ее часть, или определенная часть работы, а также требования (вопросы) к кандидатам совершенно отличаются от предыдущих предположений.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что угадывание правильного названия произведения и автора, используемых на экзамене, является случайным и может иметь место.

До этого момента Национальный руководящий комитет по проведению выпускного экзамена в средней школе 2024 года подтверждал, что вопросы экзамена по литературе остаются абсолютно конфиденциальными.

Комментируя экзамен по литературе, доктор Тринь Ту Тует, преподаватель литературы образовательной системы Hocmai, сказал, что структура, формат и уровень осведомленности в вопросах не содержали никаких сюрпризов, были несложными, но и не вызвали особого волнения. Умение классифицировать тест по-прежнему представляет собой классификацию уровней понимания прочитанного и восприятия текста, классификация фиксируется тонкой и точной оценкой экзаменатора.

Раздел «Понимание прочитанного» (3 балла) — это вопрос распознавания содержания текста, который по сути требует лишь «узнать» и скопировать деталь отрывка, что является требованием, которое может быть выполнено слишком легко. Вопрос 3 требует от учащихся применить свои знания вьетнамского языка, литературы, искусства и жизни, чтобы интерпретировать выразительную и эмоциональную ценность сравнения течения реки и истории художественного творчества в отрывке.

Между тем, вопрос номер 4 представляет собой прикладной вопрос высокого уровня, требующий от кандидатов извлечь для себя урок об образе жизни из размышлений автора в отрывке «Если мы отделим каждую каплю воды от единства океана, мы увидим только маленькие, одинокие капли воды, которые постепенно исчезнут».

Кандидатам не составит труда найти послания и уроки для своего собственного образа жизни, которые являются уроками о осмысленном существовании при объединении людей с обществом. Это вопрос, который может относительно хорошо классифицировать учащихся, когда направление ответа и метод рассуждения во многом зависят от мышления, а также от качеств независимости и автономии учащегося.

«В целом вопросы на понимание прочитанного подходят учащимся, обеспечивают нужный уровень познавательных способностей и имеют практическое значение для их будущей жизни», — сказал доктор Тринь Ту Тует.

Раздел письма (7,0 баллов): Сохраните знакомую структуру, включив 2 части: написание социального аргументационного абзаца (2,0 балла) и литературного аргументационного эссе (5,0 баллов). Вопрос 1 (2,0 балла), требование «Напишите абзац (около 200 слов), излагающий ваши мысли о значении уважения индивидуальности», может в большей или меньшей степени вызвать удивление и интерес у кандидатов при прохождении теста.

«Можно увидеть, что это не новый вопрос, а вполне практический, вызывающий волнение у студентов, которые готовятся вступить на новый жизненный этап, где им предстоит продемонстрировать свои личные способности и смелость, выражая свою индивидуальность на пути к успеху», - оценил докторскую диссертацию по литературе.

Источник: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm