Thanh Nien 신문 기자의 질문에, Le Hong Hien and Associates Law Firm(하노이 변호사 협회)의 이사인 변호사 Le Hong Hien은 "교육 부문의 사회화 정책을 규정하는 정부의 법령 69/2008 및 법령 59/2014와 2019년 교육법 제16조에 따르면, 교육은 교육의 질을 개선하고 국가 예산에 대한 압박을 줄이기 위해 사회화가 허용되는 분야 중 하나이며, 사회의 다양한 자원으로부터 기여를 장려합니다. 현재 교육의 사회화를 구체적으로 정의한 법률 문서는 없지만, 이는 학교, 가정, 지역 사회 및 사회 단체가 협력하여 학생이 포괄적으로 발전할 수 있도록 지원하는 것을 포함하여 교육 부문에 사회 전체가 참여하도록 하는 과정으로 이해할 수 있습니다."라고 말했습니다.
가족, 학교, 사회가 함께 학생들을 위한 최상의 교육 환경을 구축합니다.
B 국가 관리 기관 및 세무 당국에 대한 보고서
많은 독자들은 부모에게 교육비 부담을 전가하지 않고 교육을 사회화하는 방법에 대한 의문을 제기했습니다. 부담이 왜곡되어 과도한 비용이 발생할 수 있기 때문입니다. 변호사 레홍현은 핵심은 각 교육기관이 사회화 교육법의 규정을 적용할 때 올바른 일을 하는지, 충분히 하는지, 이를 준수하고 엄격히 준수하는지, 아니면 실제로 '사회화 교육'이라는 용어를 왜곡하고 남용하여 과도한 비용을 청구하는지에 있다고 말했습니다.
"2008년 69호 법령 제14조와 2014년 59호 정부 법령에 의해 개정 및 보완된 조항과 비교해보면, 교육 사회화 기관이 징수할 수 있는 수입원에 대한 규정이 있습니다. 모두 구체적으로 규제되어 있으며, 교육 기관이 원하는 대로 징수할 수 있는 것은 아닙니다. 원하는 대로 징수할 수 있습니다. 또한 제가 인용한 정부 법령에 따르면, 이 모든 수입 및 지출 활동은 공개적이고 투명해야 하며 국가 관리 기관, 세무 당국에 보고해야 합니다... 법령의 조항이 적절하게 이행된다면 합법적이고 합리적입니다." 변호사 Le Hong Hien이 말했습니다.
검사 및 시험팀의 역할
변호사 레홍히엔에 따르면, 가장 논란이 많고 왜곡되기 쉬운 허용 수입은 5번째 수입, 즉 원조, 후원, 선물 및 증여에서 발생하는 수입입니다. 히엔 변호사는 이 출처의 성격이 자발적이라고 강조했다. 강압 없이 완전히 자발적으로 학교에 기여하는 학부모, 후원자, 기부자는 합법적인 수입원으로 간주됩니다. 하지만 누구나 알다시피 최근에는 그것이 왜곡되어서, 많은 곳에서 이런저런 비용을 강제로 징수하는 상황이 생겨서 부모들이 엄청난 좌절을 겪고 있습니다.
또한, 변호사 히엔은 검사 및 심문팀의 역할도 제기했습니다. 올바르고 객관적인 검사를 통해 자연스럽게 교육 기관의 위반 사항을 발견하고 이를 처리하기 위한 제재를 받게 될 것입니다. 매년 각 지방자치단체에서는 일련의 검사와 점검을 실시하지만, 왜 매 학년 초마다 수입과 지출, 자발적 징수, 사회화된 교육에 대한 논란이 일어나는 걸까요? 히엔 변호사에 따르면 여론은 검사단의 객관성과 효과성에 의문을 제기할 권리가 있다.
호치민시 빈찬군 다프옥사 소재 응우옌반쩐 초등학교는 푸른 나무로 둘러싸여 있습니다. 학부모들은 또한 나무를 기부하고, 나무 심기에 기여하고, 학교 조경을 장식했습니다. 이것 역시 학교가 학부모와 신뢰를 쌓았을 때 나타나는 자발적인 사회화의 한 형태이다.
감독위원회의 설립
Thanh Nien 기자와 대화한 YOUREORG 교육 및 훈련 기구의 설립자인 Le Hoang Phong 씨는 "교육을 사회화하는 과정에서 학교 관리자, 교사, 직원을 모니터링하는 것은 부모와 지역 사회의 자원이 올바른 목적으로 사용되도록 하는 데 매우 중요한 요소입니다."라고 단언했습니다. 퐁 씨는 부정적인 상황이 발생하지 않도록 하기 위해 여러 가지 구체적인 조치와 모니터링 메커니즘을 제안했습니다.
첫째, 예산을 사용하는 데 있어서 투명하고 공개적인 절차가 필요합니다. 둘째, 학부모와 학교 대표로 구성된 모니터링 위원회를 구성해야 한다. 효과적인 감시 메커니즘은 학부모, 학교, 교사 대표로 구성된 감시 위원회를 설립하는 것입니다. 이 위원회는 교육 사회화 기금의 지출을 승인합니다. 이 기금에 대해 어느 개인도 개인적인 목적으로 이 돈을 사용할 것을 결정할 권리가 없으며, 실행 과정을 모니터링합니다. 다음으로, 투명성을 보장하고 남용을 피하기 위해 재무 보고와 정기 감사가 필요합니다. 동시에 위반자에 대한 명확하고 엄격한 징계 조치가 필요합니다.
특히, 레 황 퐁 씨는 교육 부문 인력에 대한 직업 윤리 교육을 강화하여 사회 자원을 관리하고 활용하는 데 있어 자신의 책임을 이해하도록 도울 필요성을 강조했습니다.
교사와 학교는 신뢰를 구축해야 합니다.
부모의 관점에서 볼 때, 호치민시 빈탄구 28동 MT 유치원에 다니는 자녀를 둔 TBG 씨는 사회화 교육이 어렵지 않다고 생각합니다. 그녀는 자신의 이야기를 들려주었습니다. 작년에 선생님이 수업 시간에 학부모들에게 아이들을 위해 돈을 줄 거라고 발표했어요. 구체적으로, 학교는 학교에서 공부하는 어린이들의 수업료를 지원하기 위한 파일을 만들었습니다. 보육원에 다니는 어린이에게는 한 아이당 10만 VND/월의 지원금이 제공됩니다. 유치원에는 어린이 한 명당 14만 VND의 지원이 제공됩니다. 9개월의 학습 후, 어린이 한 명당 약 100만 VND를 받습니다. TBG와 그녀의 남편은 아이가 받은 돈 전부를 학교에 기부하여 학교에서 그 돈을 어떻게 사용할지 결정할 수 있도록 했습니다. 그러자 그들은 자신들뿐만 아니라 다른 부모님들도 매우 지지적이라는 것을 깨달았습니다. 새 학년이 시작된 후, 부부는 아이들이 늘 모이던 학교 운동장이 높아지고, 깨끗한 벽돌로 포장되고, 심지어 널찍한 아치까지 추가된 것을 보고 놀랐다.
"교육을 사회화하는 게 어려운가요? 제 아이의 학교가 답이라고 생각해요. 교사와 학교가 부모와 신뢰를 쌓으면 부모도 주저하지 않고 기여해요." TBG 씨가 공유했습니다.
변호사 LE HONG HIEN - Le Hong Hien and Associates Law Firm 이사(하노이 변호사 협회)
이 점에 대해 부모를 비난하지 마십시오.
교육훈련부의 2018년 8월 3일자 회람 16/TT-BGDDT는 국가 교육 시스템의 교육 기관에 대한 자금 지원에 관한 규정을 공포했으며, 내용이 명확하므로 교사부터 교장, 교육훈련부 책임자까지 이들이 이해하지 못한다고, 부분적으로만 이해한다고, 또는 이해한 후 잘못 적용한다고 말하기 어렵다.
교육기관이 적절한 교육자금을 지원받으려면 많은 시간과 노력이 필요합니다. 한편, 학교 지도자들은 시설 업그레이드와 교육 장비 구매를 서두르고 싶어합니다. 그렇게 하려면 학부모-교사 협회에 기부금을 균등하게 나누어 달라고 요청해야 하는데, 이는 쉽고 빠르게 할 수 있는 방법입니다. 이것은 부모의 어깨 위로 고르게 '전이'되는 일종의 사회적 악입니다...
학교는 명예, 자존심, 이해를 핵심으로 삼아야 합니다. 그 가치는 교육 발전을 위한 자원입니다. 학교 지도자는 학부모와의 공감을 바탕으로 로드맵을 제시하고 사회화를 지속적으로 실행합니다. 이에 따라 합리적인 절차에 따라 자금을 동원하고, "능숙한 대중 동원"을 통해 교사와 학생의 교육과 학습을 진전시켜 설득합니다.
좋은 소식은 빠르게 전파되어 지지를 얻습니다. 많이 가진 사람은 많이 기여하고, 적게 가진 사람은 적게 기여하고, 아무것도 없는 사람은 일에 기여합니다. 사회화된 교육의 종말은, 더 깊이 말하자면, 백 년의 이익을 위해 손을 잡는 것입니다.
학교에서 교육 자금을 동원할 때 투명성을 회복하는 것은 매우 중요하고 필요한 일이며, 이를 통해 학생, 학부모, 교사가 더 이상 "교육의 사회화"라는 이름으로 학교에 과도한 비용을 청구하는 부담을 겪지 않도록 해야 합니다.
박사 Nguyen Hoang Chuong
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출처: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-giao-duc-lam-sao-de-khong-bien-tuong-18524100222174449.htm
![[사진] 팜민친 총리, 지방자치단체와 경제성장에 관한 정부회의 주재](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
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